2020年河南鄭州市高新區(qū)教師招聘考試真題與答案

2020年河南鄭州市高新區(qū)教師招聘考試真題與答案一、單項選擇題（共25題，每題0.8分，共20分）1.為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面提升教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，2019年11月15日教育院等各部門印發(fā)了（）。A.《新時代公民道德建設實施綱要》B.《關于全國深化新時代教師隊伍建設改革的意見》C.《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》D.《新時代教師職業(yè)行為十項準則》2.2020年5月28日，十三屆全國大會三次會議表決通過了《中華人民共和國國民法典》，這是新中國第一部以法典命名的法律，在民法典中貫穿始終對立法精神是（）。A.“平等”、“保護”B.“平等”、“民主”C.“平等”、“公正”D.“平等”、“公平”3.馬克思說：“搬運工和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成?！边@句話表明遺傳素質（）A.對人的發(fā)展不起作用B.決定人的發(fā)展C.僅為人的發(fā)展提供可能性D.是有個別差異性4.下列選項中，不屬于課程標準作用的是（）A.指導教材編寫B(tài).指導課程設置C.指導課程評估D.指導考試命題5.與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)角色的最大特點是（）A.多樣化B.社會化C.知識化D.專業(yè)化6.形成性評價與總結性評價的不同點在于評價的（）A.方法不同B.主體不同C.目的不同D.內容不同7.“君子即知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以以為人師也。”這句話表現(xiàn)教師應具備的素養(yǎng)是（）A.個博的文化科學知識B.精深的專業(yè)知識C.豐富的教育科學知識D.良好的教育能力8.下列選項中，體現(xiàn)了班主任工作中心環(huán)節(jié)的活動是A.編寫課時計劃并及時做課堂教學總結B.根據(jù)每個學生情況建立學生檔案C.觀察了解班級及學生的日常行為表現(xiàn)D.選拔班干部建立班集體正常秩序9.物理老師在課堂上設置問題情景，引導學生做實驗，學生通過獨立探索獲得了力學原理的知識，這種學習屬于（）A.觀察學習B.接受學習C.機械學習D.發(fā)現(xiàn)學習10.墨子認為教育學生要做到：“深其深.淺其淺.益其益.尊其尊?！边@句話體現(xiàn)的教學原理是（）A.系統(tǒng)性原則B.鞏固性原則C.量力性原則D.啟發(fā)性原則11.埃里克森的社會心理發(fā)展理論認證，12-18歲的個體要解決的主要沖突是（）A.勤奮感對自卑感B.主動感對內疚感C.自主感對羞愧感D.自我同一性對角色混亂12.根據(jù)奧蘇貝的觀點，小強因為想要得到爸爸的夸獎努力學習的動機在于（）。A.認知的內驅力B.附屬的內驅力C.自我提高的內驅力D.交往的內驅力13.小明遇事沉著、冷靜，但做事比較死板，缺乏靈活性，其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.精神質C.多血質D.膽汁質14.下列還項中，難以突出事物本質要素和關鍵特征的教學直觀形式是（）A.實物直觀B.模像直觀C.圖表直觀D.言語直觀15.下列選項中，關于知識與智力的關系錯誤的觀點是（）A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件C.掌握知識的多少并不表明智力水平的高低D.掌握知識也就必然發(fā)展了智力16.陳老師為了讓學生認識自己，就想方設法與學生搞好關系，是處于教師成長的（）A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注自我階段D.關注學生階段17.“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是（）。A.嗅覺適應的結果B.嗅覺對比的結果C.嗅覺補償?shù)慕Y果D.嗅覺結合的結果18.在對學生進行心理輔導，使用的“ABC”情緒療法屬于（）A.行為改變法B.認知改變法C.精神分析法D.運動改變法19.測驗時學生越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略20.根據(jù)《中華人民共和國教師法》下列屬于教師義務的是（）A.參加進修或其他方式的培訓B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平C.對學校教育教學管理工作提出意見和建議D.從事科學研究，學術交流21.根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校對未成年學生（）A.不承擔監(jiān)護責任B.不承擔安全教育責任C.不承擔保護責任D.不承擔自救教育責任22.放學后值日生小明在打掃教室衛(wèi)生時，不小心被桌子扭傷了胳膊，承擔小明的醫(yī)藥費的全體應該是（）A.學校B.班主任C.家長D.學校和家長23.與其他職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德是有特殊價值是（）A.文化價值B.經濟價值C.規(guī)范性價值D.倫理道德價值24.教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的是（）A.職業(yè)榮譽感B.職業(yè)責任感C.職業(yè)幸福感D.職業(yè)歸屬感25.在職教師的有償補課行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表二、多項選擇題（共10題，每題1.2分，共12分）26.2020年7月教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要》明確了勞動教育目標有（）A.樹立正確的勞動觀念B.具有必備的勞動能力C.磨練頑強的意志D.培養(yǎng)積極的勞動精神E.養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質27.我國中小學階段勞動與技術教育的內容有（）A.簡易的手工制作B.簡單的種植和飼養(yǎng)方法C.家政和家務勞動D.公益性勞動E.現(xiàn)代信息技術基礎28.與傳統(tǒng)教學相比，現(xiàn)代教學的特點有（）A.強調教師的主體性B.突出教學的情境性C.體現(xiàn)教學的升級性D.廣泛應用現(xiàn)代教育技術E.重視學生的主導性29.皮亞杰認知發(fā)展理論中是體運算階段的思維特點有（）A.建立了守恒的概念B.出現(xiàn)了去自我中心C.思維可以逆轉D.能夠順利解決抽象問題E.解決問題需要具體事物支持30.下列選項中，最能體現(xiàn)斯金納的操作性條件作用學習理論在教育上應用的是（）A.改進教學方式B.更新教學內容C.指導教師培訓D.塑造學生行為E.矯正不良習慣31.下列選項中屬于典型遷移現(xiàn)象的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.物以類聚E.聰明過人32.下列選項中屬于“愛國守法”.教師職業(yè)道德規(guī)范內容的有（）A.全面貫徹國家教育方針B.自覺遵守教育法律法規(guī)C.對工作高度負責D.依法履行教師職責權利E.不得有違背黨和國家方針政策的言行33.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師考核的內容包括（）A.政治思想B.法制意識C.業(yè)務水平D.工作態(tài)度E.工作成績34.教師榮譽的內容包括（）A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特征C.豐富的知識儲備D.崇高的人格形象E.高超的教學技能35.考試命題的質量指標有（）A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度E.創(chuàng)新度三、判斷題（共16題，每題0.5分，共8分）36.2020年3月中共中央國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調強化勞動教育，要從腦力勞動為主，還要強化實踐體驗。（）37.2020年6月7日，中共河南省委，河南省人民政府印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》。（）38.班級管理的實質是讓每一個學生成為班級的主人。（）39.教育的基本要素是教育者，學習者和教學組織形式。（）40.教師在教學中的主導作用體現(xiàn)在要充分調動學生學習的積極性。（）41.課外輔導是對學生進行因材施教的重要途經和措施。（）42.學生解出一道困惑自己許久的難題時，無比興奮，激動的情感體驗是理智感。（）43.讓學生根據(jù)文章標題，猜測文中具體內容進行的創(chuàng)造性訓練方法是自我設計訓練。（）44.教師在數(shù)學課上清楚而細致的演算例題幫助學生形式解題的技能，其為學生的是原型定向。（）45.教師經常用：“明日復明日,明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！苯逃龑W生珍惜時間，是為了培養(yǎng)其意志品質的自制性。（）46.品德的心理結構中最具有動力色彩的成分是道德感情。（）47.果果能歌善舞，琴棋書畫無所不通，說明其興趣具有傾向性。（）48.受教育權是兒童享有的一項基本權利。（）49.由于教師個人行為導致他人合法權利受損，學校也要承擔責任。（）50.對施行校園暴力時未成年人應該以懲罰為主，教育為輔。（）51.教師職業(yè)道德評價最根本的指導思想是社會主義方向性。（）四、案例分析（共2題，每題9分，共18分）1.在一次演出中，扮演管家的演員給扮演員外的演員開了一個玩笑，把“員外”的念詞換成了白紙，“員外”拿到一看，頓時慌了神，雖多次唱這出戲，但都是唱著念根本沒記下，他靈機一動，把白紙在眼前晃晃，慢條斯理說：“今天光線太暗，麻煩你給我念念.””管家”盡管聽了無數(shù)次，由于與自己無關，也沒記住，只好順水推舟說：“天色暗奴才也看不清，我去掌燈來。”邊說邊急忙走向后臺，一邊拿燈，一邊把原來的詞拿來，偷遞給員外。請結合案例運用心理學知識分析（1）本案例體現(xiàn)了什么心理規(guī)律（2）教學中教師如何運用該規(guī)律，提高學生的學習效果2.王曉是一個對電腦非常癡迷的學生，尤其沉迷緊張刺激的游戲無法自拔，在班級內極其不合群，非常叛逆。班主任李老師了解后，沒有簡單粗暴的批評，而是單獨找他談心，聊互聯(lián)網(wǎng).華為，讓其認識到應該利用現(xiàn)代信息技術服務社會，而不僅僅是玩游戲，針對他喜歡電腦的特點成立了針對互聯(lián)網(wǎng)信息技術興趣小組，讓他擔任組長。抓住各種機會表揚他，鼓勵他參加集體活動，與同學交流。慢慢的他有了變化，各方面都有進步，精神面貌煥然一新。請結合案例運用教育學相關知識分析（1）李老師的教育工作體現(xiàn)了什么德育原則？（2）李老師是如何貫徹這一原則？五、教學設計（12分）教學材料；某版本《道德與法治》四上一單元《與班級共成長》第一課《我們班四歲了》有兩個主題：①“我們班的成長足跡”.“我們在一起三年多，給我們留下了許多美好回憶，對看照片回憶一下都發(fā)生哪些有趣難忘的事。重溫班級及成長足跡。②我們班很棒；每個班有優(yōu)點，說棒在哪里，有不足，存在哪些問題。請為本節(jié)課設計學習目標和導入環(huán)節(jié)。六、作文（30分）材料：2020年看節(jié)前夕,新冠席卷全國，疫情對每個學生即是身心的震撼沖擊，也是不曾預約的教學契機。一位校長媽媽通過校公眾號，給學生寫信《我們不能忘記這些春天的使者》。在信中分享了抗疫戰(zhàn)神“鐘南山爺爺”和醫(yī)學專家的家國情懷，醫(yī)務工作者逆光而行，用生命守護生命.公務員.老師.記者各行工作者的忘我精神在學生心中播下感恩種子.根據(jù)上述材料，從教師角度，自擬角度寫一篇議論文。要求；（1）思想深刻，觀點明確（2）內容充實，結構完整，語言流暢（3）不少于800字2020年鄭州市高新區(qū)教師招聘考試真題解析一、單項選擇題1.【答案】C。解析：本題考查教育政策知識。為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面提升教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，2019年11月15日教育部等七部門印發(fā)了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》。2.【答案】A。解析：本題考查時政知識。在民法典中，“平等”與“保護”是貫穿始終的立法精神。3.【答案】C。解析：本題考查遺傳素質對人的發(fā)展的影響。根據(jù)題干所述，搬運工與哲學家之間的原始差別是狠小的、隨著分一的不同差別也越來越大，這說明遺傳素質具有一定的可塑性，它會隨著環(huán)境、教育的改變和人類實踐活動的深入等作用而逐漸發(fā)生變化。遺傳素質僅僅為人的發(fā)展提供了最初的可能性，不能決定人的發(fā)展。所以C項正確。4.【答案】B。解析：本題考查課程標準的功能。國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。B項不屬于課程標準的作用。5.【答案】A。解析：本題考查教師職業(yè)角色的最大特點。教師職業(yè)角色的最大特點是其角色的多樣化。6.【答案】C。解析：本題考查形成性評價與總結性評價的不同點。形成性評價是為了改進和完善教學活動，為了促進學生的發(fā)展：而總結性評價是為了評定學生的成績，或者選拔學生。故兩者的不同點在于評價目的不同。所以答案選C項。7.【答案】C。解析：本題考查教師的知識素養(yǎng)。題干這句話的意思是：君子不但懂得教學成功的經驗，又懂得教學失敗的原因，就可以做好教師了。這說明教師要具備豐富的教育科學知識。8.【答案】D。解析：本題考查班主任工作的中心環(huán)節(jié)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體，具體包括：（1）確定班集體的發(fā)展目標；（2）建立得力的班集體核心；（3）建立班集體的正常秩序；（4）組織形式多樣的教育活動；（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。所以D項屬于班主任工作中心環(huán)節(jié)的活動。9.【答案】D。解析：本題考查學習的類型。發(fā)現(xiàn)學習是指給學生提供有關的學習材料，讓學生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理的教學方法。根據(jù)題干描述可知，物理老師的教學過程符合發(fā)現(xiàn)學習的內涵。10.【答案】C。解析：本題考查我國目前中小學主要的教學原則。墨子這句話的意思是：用深一點的知識去教育程度較深的人，用淺一點知識去教育程度較淺的人，用使其增長的辦法對待人的長處，用尊重的態(tài)度去對待別人的自尊之處。這說明墨子要求根據(jù)學生的知識水平量力而教，體現(xiàn)了量力性原則。11.【答案】D。解析：本題考查埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論可知，12~18歲的個體要解決的主要沖突是自我同一性對角色混亂，故答案選D項。12.【答案】B。解析：本題考查奧蘇貝爾的動機分類。附屬內驅力是指個體為了獲得長者們（如家長、教師）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。題干中小強是為了想要得到爸爸的夸獎才努力學習的，故屬于附屬內驅力。13.【答案】B。解析：本題考查氣質的類型。黏液質的人穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣。故本題答案選B項。14.【答案】A。解析：本題考查知識直觀的方式。實物直觀指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀教學方式。例如，觀察標本、演示實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等。其局限有：第一，它往往不易突出事物的本質因素；第二，由于受時間、空間的限制，它無法提供某些重要的感性材料，如動植物的生長過程、化學的反應過程、原子的結構等都難于通過實物直接觀察。15.【答案】D。解析：本題考查知識與智力的關系。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來的。掌握了知識，不一定就發(fā)展了智力。因此，D項說法錯誤。16.【答案】A。解析：本題考查教師成長的階段理論。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。其中，關注生存階段的教師非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。因而，可能會把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系上，想方設法控制學生，而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。因此，陳老師處于教師成長的關注生存階段。17.【答案】A。解析：本題考查感覺的規(guī)律。感覺適應，是指刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象?！叭胫ヌm之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是嗅覺適應的典型表現(xiàn)。18.【答案】B。解析：本題考查影響學生行為改變的方法。艾利斯提出了情緒“ABC”理論，又稱合理情緒療法或理性情緒療法，其屬于認知療法的一種。19.【答案】B。解析：本題考查學習策略的種類。調節(jié)策略是指在學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結果，找出認知偏差，及時調整策略或修正目標。例如，學習者在測驗時跳過某個難題先做簡單的題目等。調節(jié)策略屬于元認知策略的一種。20.【答案】B。解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條和第八條規(guī)定可知，A、C、D三項屬于教師應當享有的權利，B項屬于教師應當履行的義務。21.【答案】A。解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定可知，學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責，但法律有規(guī)定的或者學校依法接受委托承擔相應監(jiān)護職責的情形除外。22.【答案】D。解析：本題考查教育法律法規(guī)知識。根據(jù)我國《侵權責任法》第二十四條規(guī)定，受害人和行為人對損害的發(fā)生都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由雙方分擔損失。題于中小明是在打掃教室衛(wèi)生時不小心被桌子撞傷了胳膊，這屬于意外事件。因此，小明的家長應當承擔一定的責任。小明是在學校的教育教學活動范圍內受傷的，題干中首先沒有明確表示學校違反了相關規(guī)定，也沒有表明學校盡到了一定的義務。因此，根據(jù)我國《侵權責任法》的公平責任原則，學校也應當承擔一定的責任。故答案選D項。23.【答案】D。解析：本題考查教師職業(yè)道德的特殊價值。師德是教育倫理價值的集中體現(xiàn)，因為與其他的職業(yè)道德相比，師德具有特殊價值—倫理道德價值。對于德性持有者而言，師德凸顯的是價值理性。師德的教育倫理價值是由教師職業(yè)勞動的特殊性決定的。24.【答案】C。解析：本題考查教師職業(yè)道德情感。教師職業(yè)道德情感包括以下幾方面內容：（1）職業(yè)正義感；（2）職業(yè)責任感；（3）職業(yè)義務感；（4）職業(yè)良心感；（5）職業(yè)榮譽感；（6）職業(yè)幸福感。其中，職業(yè)幸福感是教師從事職業(yè)活動最強大的精神動力和根本目的。25.【答案】D。解析：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）?！盀槿藥煴怼钡膸煹乱?guī)范要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。顯然，在職教師的有償補課行為違反了這一要求。二、多項選擇題26.【答案】ABDE。解析：本題考查教育政策知識。教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》明確了勞動教育的目標有：（1）樹立正確的勞動觀念；（2）具有必備的勞動能力；（3）培育積極的勞動精神；（4）養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。27.【答案】ABCD。解析：本題考查勞動技術教育的內容。勞動技術教育的主要內容包括：（1）手工勞動，包括簡單的手工勞動，如紙工、雕塑、編織等；復雜的手工勞動如金工、木工、電工、泥瓦工，縫紉、烹調以及科技制作等；（2）生產技術教育，包括傳授工業(yè)生產知識和技術、農業(yè)生產知識和技術；（3）自我服務和社會公益勞動，自我服務包括家庭生活服務勞動和學校自我服務勞動，社會公益勞動是指直接服務于社會公共事業(yè)的義務勞動；（4）管理生產知識和技術教育；（5）對學生進行職業(yè)指導，包含了解學生、提供信息、開展咨詢活動、介紹就業(yè)等相互聯(lián)系的幾個方面。A項屬于手工勞動，B項屬于生產技術教育，C、D項屬于自我服務和社會公益勞動。這四項均屬于我國中小學階段勞動技術教育的內容。28.【答案】BCD。解析：本題考查現(xiàn)代教學的特點?，F(xiàn)代教學強調教師主導作用和學生主體作用相統(tǒng)一，故A、E項表述不正確。29.【答案】ABCE。解析：本題考查皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論可知，認知發(fā)展處于具體運算階段的兒童能夠運用邏輯思維解決具體問題，但必須依賴于實物和直觀形象的支持才能進行邏輯推理和運用邏輯思維解決問題，不能夠進行純符號運算。這一階段兒童的思維具有以下特征：（1）去自我中心性；（2）可逆性；（3）守恒；（4）分類；（5）序列化。因此，A、B、C、E四項屬于認知發(fā)展處于具體運算階段的思維特點。30.【答案】ADE。解析：本題考查斯金納的學習理論。斯金納的操作性條件作用學習理論在教育上的應用主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）改進教學方式；（2）促進學生行為的塑造和矯正。故答案選A、D、E三項。31.【答案】ABC。解析：本題考查對學習遷移概念的理解。學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中，平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等即是典型的遷移形式。而“物以類聚”“聰明過人”沒有體現(xiàn)兩種學習之間產生的影響，故不屬于遷移現(xiàn)象。32.【答案】ABDE。解析：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）關于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有：（1）全面貫徹國家教育方針；（2）自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；（3）不得有違背黨和國家方針政策的言行。C項屬于“愛崗敬業(yè)”的師德規(guī)范的要求。33.【答案】ACDE。解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。34.【答案】ABD。解析：本題考查教師榮譽的內容。教師榮譽的內容有：（1）光榮的角色稱號；（2）無私的職業(yè)特性；（3）崇高的人格形象。35.【答案】ABCD。解析：本題考查考試命題的質量指標。評定測驗質量優(yōu)劣的主要技術指標有信度、效度、難度和區(qū)分度，沒有創(chuàng)新度，故答案選A、B、C、D四項。三、判斷題36.【答案】×。解析：本題考查《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出的基本原則中指出，要遵循教育規(guī)律，符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。37.【答案】√。解析：本題考查時政知識。2020年6月7日，為深化教育教學改革、全面提高義務教育質量，根據(jù)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神，中共河南省委、河南省人民政府印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》。38.【答案】×。解析：本題考查班級管理的實質。班級管理的實質就是讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。班級民主管理的實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神，使人人都積極主動地參與班級事務，讓每個學生都成為班級的主人。39.【答案】×。解析：本題考在教育的基本要素。教育者、受教育者（學習者）和教育媒介（教育影響）是構成教育活動的基本要素。教學組織形式只是教育媒介的一部分，題干表述錯誤。40.【答案】√。解析：本題考查教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。教師主導作用是針對能否引導學生積極學習與上進而言的。學生的主體性調動得怎樣，學習的效果怎樣，是衡量教師主導作用發(fā)揮得好壞的主要標志。所以題干表述正確。41.【答案】√。解析：本題考查課外輔導的意義。課外輔導是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。42.【答案】√。解析：本題考查情感的分類。理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)出的求知欲、認識興趣和好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的驚奇感、同題解決的喜悅感、為真理獻身的自豪感、問題不解的苦悶感等。故題干中學生解出難題的興奮感就屬于一種理智感。43.【答案】×。解析：本題考查培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的措施。推測與假設訓練的主要目的是發(fā)展學生的想象力和對事物的敏感性，并促使學生深人思考，靈活應對。例如，讓學生聽一段無結局的故事，鼓前他們去猜測可能的結局；或讀文章的標題，去猜測文中的具體內容。故題干說法錯誤。44.【答案】√。解析：本題考查心智技能的形成階段。原型指那些被模擬的自然現(xiàn)象或過程。原型定向就是了解原型的適動結構，從而使主體明確活動的方向，知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作。題干中教師清楚而細致地演算例題就是為學生提供模擬過程。故教師為學生提供的是原型定向。45.【答案】√。解析：本題考查意志的品質。意志的自制性是指一個人善于控制和支配自己的情端，約束自己言行的品質。題干中的教師用詩句教育學生珍惜時光，就是為了讓學生“今日事，今日畢”，培養(yǎng)學生意志的自制性。46.【答案】√。解析：本題考查品德的心理結構。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內心體驗，也就是在人在心理上所產生的對某種道德義務的愛憎、喜惡等情感體驗。道德情感是品德的心理結構中最具有動力色彩的成分。47.【答案】×。解析：本題考查興趣的品質。興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣廣泛與否；興趣的傾向性，是指個體對什么發(fā)生興趣。題干中果果能歌善舞，琴棋書畫無所不通，這體現(xiàn)的是興趣的廣度，即興趣廣泛與否。48.【答案】√。解析：本題考查法律基礎知識。受教育權是我國公民享有的一項基本權利，故也是兒童享有的一項基本權利。49.【答案】×【解折】本題考查《學生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定可知，因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。因此，學校不承擔責任。50.【答案】×。解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。故題干表述錯誤。51.【答案】√。解析：本題考查教師職業(yè)道德評價最根本的指導思想。社會主義方向性是我們開展教師職業(yè)道德評價的最根本的指導思想和工作原則。因為我們是社會主義國家，我國的教育是社會主義教育，我們的教師職業(yè)道德建設和評價必須堅持社會主義方向。四、案例分析題1.【參考答案】（1）該案例體現(xiàn)了以下心理規(guī)律：①有無明確的識記目的和任務直接影響識記的效果。案例中，“員外”由于缺乏識記的目的，所以即使演了很多次，也依然記不住自己的臺詞。②識記在很大程度上依賴于活動任務的性質和要求。案例中