小學(xué)英語常用教學(xué)方法

第頁小學(xué)英語常用教學(xué)方法游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，學(xué)習(xí)新語言點，使同學(xué)寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、有用的特點，便于同學(xué)將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種學(xué)習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性學(xué)習(xí)。

動作教學(xué)法：在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

活動教學(xué)法：就是按照同學(xué)身心發(fā)展過程中的不同階段來〔制定〕、布置情境，提供材料，讓同學(xué)積極參加自由操作、觀察思索。通過活動讓同學(xué)自己熟悉事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘同學(xué)潛能。

三位一體教學(xué)法：是依據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學(xué)的方法。

自然法：這種方法同意同學(xué)依據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動。

全身反應(yīng)法：調(diào)動同學(xué)的感覺器官，讓同學(xué)通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

2幾種小學(xué)英語教學(xué)方法

1.愉快教學(xué)法

教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使同學(xué)進入語境，創(chuàng)造情景，幫助同學(xué)通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學(xué)方法，讓同學(xué)在"樂中學(xué)'又在"學(xué)中樂'。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。

2.演示法

演示可以使同學(xué)獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復(fù)進行大量的可理解性語言輸入，進行反復(fù)多遍的聽說活動。豐富同學(xué)的感性熟悉，加強演示效果，而盡可能快的使同學(xué)的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時，可以直接利用同學(xué)手中的實物來進行對話，并且激勵每一個孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學(xué)習(xí)中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的同學(xué)在對自身學(xué)習(xí)的滿足中提升學(xué)習(xí)的積極性。

3.模仿學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)英語模仿學(xué)習(xí)是很重要的方法，小同學(xué)要說得準確，首先必須看得準，聽得準。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學(xué)聽老師的讀音，看老師的口形，并激勵同學(xué)大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時改正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語音上給同學(xué)留下后患。另外，應(yīng)激勵同學(xué)課下盡量用所學(xué)過的常用表達方式進行互相對話。因為我們不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運用語言的能力。

3小學(xué)常用的教學(xué)方法

(1)講授法。這種教學(xué)方法是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授知識的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。講授法具有傳遞知識信息和控制同學(xué)的熟悉活動兩方面作用，通過這些作用可以發(fā)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)的思維活動處于積極的狀態(tài)中。他們一邊在緊張的思索，一邊又在感受求知的樂趣。教師在講授中既可通過分析和比較、歸納和演繹、綜合和概括，又可通過講重點、講關(guān)鍵、講難點、講思路、講規(guī)律、講方法等多種形式來促進同學(xué)掌握知識、熟悉知識的價值，并將其內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)的動力。

(2)談話法。又稱問答法，是教師依據(jù)一定的教學(xué)目的要求和同學(xué)已有的知識和經(jīng)驗，通過師生間的問答對話而使同學(xué)獲得新知識或鞏固知識、發(fā)展智力的教學(xué)方法。談話法分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種形式。談話法可使教師直接了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，有利于同學(xué)獨立思索，并培養(yǎng)同學(xué)的表達能力。一般來說談話法花費的教學(xué)時間較長，對同學(xué)知識準備狀況要求較高，所以，在一堂課中，談話法一般與其它的教學(xué)方法配合使用。

(3)讀書指導(dǎo)法。這種方法是是教師指導(dǎo)同學(xué)通過閱讀教科書和參照書以及課外讀物，使同學(xué)獲知識、發(fā)展能力的一種方法。它包括指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參照書、自學(xué)教材等形式。讀書指導(dǎo)法是加深理解和牢固掌握知識，擴展同學(xué)的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)能力的一種很好的方法。在使用此方法的時候，教師要明確教學(xué)目標，同時交給同學(xué)讀書的方法。當(dāng)同學(xué)讀書完畢后，教師還要依據(jù)實際狀況組織同學(xué)互相交流，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

4英語教學(xué)注意事項

要想讓同學(xué)學(xué)好英語，應(yīng)學(xué)會從實際出發(fā)

有些同學(xué)在初次接觸英語時，會產(chǎn)生不理解與不喜愛的內(nèi)心活動，建議在教學(xué)過程中應(yīng)將生活與英語聯(lián)系在一起，如打招呼時用Hello，再見時用seeyou等，圍繞同學(xué)的日常生活來展開話題，從而降低同學(xué)對英語的陌生感。

要想讓同學(xué)學(xué)好英語，應(yīng)學(xué)會閱讀

英語就如同漢語一樣，也是必須要去讀，去寫，去聽的，建議在教學(xué)過程中應(yīng)注重同學(xué)的閱讀教育，不僅可以鍛煉同學(xué)的口語能力，還可以讓同學(xué)積存詞句，從而讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)英語。

要想讓同學(xué)學(xué)好英語，應(yīng)學(xué)會聽

建議在