2023秋學(xué)期幼兒園班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023秋?學(xué)期幼兒園?班主任工作?計(jì)劃范本?送走_(dá)__?_迎來嶄新?的____?年，在新學(xué)?期里我們將?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)并深入_?___《綱?要》精神，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不斷?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?育行為。為?幼兒提供安?全、健康、?豐富的生活?和活動(dòng)環(huán)境?，滿足幼兒?多方面發(fā)展?的需要，尊?重幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和規(guī)律，關(guān)?注個(gè)別差異?，堅(jiān)持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長，促進(jìn)?體智德美全?面發(fā)展。?一.上學(xué)期?對(duì)幼兒分析?蒙特梭利?混齡班是通?過“混齡”?的集體生活?，讓幼兒的?各項(xiàng)能力都?有所提高，?體質(zhì)也有所?增強(qiáng)。全班?孩子都喜歡?上幼兒園，?能適應(yīng)混齡?集生活，能?比較積極主?動(dòng)地參與各?種教育教學(xué)?活動(dòng)，有較?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣及生?活自理能力?，大部分的?孩子對(duì)蒙氏?工作表現(xiàn)出?濃厚的興趣?，基本能手?眼協(xié)調(diào)、安?靜、有序地?操作蒙氏工?作。二.?蒙氏各領(lǐng)域?教學(xué)目標(biāo)?1、常規(guī)及?禮儀教育?蒙特梭利認(rèn)?為：“紀(jì)律?必須通過自?由而獲得”?，養(yǎng)成孩子?的紀(jì)律，不?能在強(qiáng)迫和?壓制下形成?，不要讓孩?子象啞巴一?樣默不作聲?，要讓孩子?在“工作”?中學(xué)習(xí)，在?：“生活”?中實(shí)踐，從?而養(yǎng)成良好?的常規(guī)和紀(jì)?律。每位?老師要清楚?常規(guī)建立容?易持續(xù)難，?老師之間要?堅(jiān)持常規(guī)的?持續(xù)性;要?對(duì)個(gè)別孩建?立常規(guī)，我?們的做法是?：老師先做?示范，告訴?他們應(yīng)如何?做。通過介?紹使幼兒發(fā)?展出集中注?意于現(xiàn)實(shí)事?物及控制動(dòng)?作的能力。?包括“桌?椅排列，輕?聲行走，輕?聲傳遞口令?，排隊(duì)，有?秩序性，做?完工作、用?完東西要放?回原位和進(jìn)?門禮儀等”?。在日常生?活教育工作?中的操作，?小組教學(xué)、?個(gè)別教學(xué)等?方式，培養(yǎng)?班級(jí)幼兒的?常規(guī)秩序。?在蒙氏教?室里紀(jì)律意?味著自由，?孩子們擁有?的應(yīng)該是有?限度的自由?，不是放任?自流，更不?是任意妄為?。教師要制?止不禮貌的?行為，糾正?干擾或冒犯?他人的行為?，其余一切?有利于孩子?自身發(fā)展的?行為，我想?都是允許的?，只有這樣?我們的常規(guī)?才能真正的?建立好，才?能幫助幼兒?真正的融入?蒙氏生活、?工作環(huán)境。?教師要把?文明禮貌行?為課程一一?介紹給幼兒?，教育幼兒?有禮貌的稱?呼周圍的人?，有禮貌的?對(duì)待別人，?問候別人。?做一個(gè)講文?明、懂禮貌?的好孩子。?2.小班?本學(xué)期計(jì)劃?小班主要?以日常生活?教育為主，?蘇老師繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒日?常生活基本?動(dòng)作訓(xùn)練、?照顧自己、?照顧環(huán)境、?照顧他人、?社交行為等?。以培養(yǎng)孩?子的獨(dú)立性?、自主性、?專注力、手?眼協(xié)調(diào)能力?和自信心。?幼兒處于對(duì)?動(dòng)作的精密?、正確、順?序敏感的時(shí)?期，分析日?常生活中的?一切活動(dòng)，?通過基本動(dòng)?作、自我服?務(wù)等生活化?的操作發(fā)展?孩子個(gè)方面?的能力。語?言根據(jù)幼兒?情況計(jì)劃學(xué)?習(xí)聲音分析?認(rèn)識(shí)拼音及?讀音。數(shù)學(xué)?培養(yǎng)幼兒邏?輯性思維，?為數(shù)學(xué)做好?準(zhǔn)備活動(dòng)。?3.中大?班本學(xué)期計(jì)?劃中班以?感官教育和?數(shù)學(xué)教育為?主，感官主?要目的是通?過訓(xùn)練兒童?的注意、比?較、觀察和?判斷能力，?使兒童的感?受性更加敏?捷、準(zhǔn)確、?精練。助幼?兒提高度量?的視知覺，?鑒別大小、?高低、粗細(xì)?、長短、形?狀、顏色及?不同的幾何?形體;觸覺?練習(xí)則是幫?助幼兒辨別?物體是光滑?還是粗糙，?辨別溫度的?冷熱，辨別?物體的輕重?、大小、厚?薄;聽覺訓(xùn)?練是要使幼?兒習(xí)慣于區(qū)?分聲音的差?別，使他們?在聽聲的訓(xùn)?練中不僅能?夠分辨音色?、音高，還?能培養(yǎng)初步?的審美和鑒?賞能力;嗅?覺和味覺的?訓(xùn)練則是注?重提高幼兒?嗅覺和味覺?的靈敏度。?通過對(duì)視覺?、聽覺、味?覺、嗅覺、?觸覺的訓(xùn)練?，培養(yǎng)幼兒?的觀察力、?分類能力和?注意力。?大班數(shù)學(xué)教?育以感官教?育為基礎(chǔ)，?積累經(jīng)驗(yàn)，?使幼兒初步?形成數(shù)量概?念、邏輯思?維能力、理?解能力和判?斷能力，通?過工作的操?作激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。中、?大班根據(jù)幼?兒個(gè)體情況?可以進(jìn)行稍?復(fù)雜的工作?。4.混?齡班其它活?動(dòng)計(jì)劃語?言教育：語?言是人們進(jìn)?行交流溝通?的工具，也?是表達(dá)自我?想法的渠道?。通過小組?活動(dòng)的組織?培養(yǎng)幼兒聽?、說、認(rèn)、?讀和書寫能?力。，使幼?兒能理解別?人語言和動(dòng)?作，表達(dá)自?己的想法和?經(jīng)驗(yàn)，并能?使用日常生?活中的必要?詞匯，能有?效的溝通。?科學(xué)文化教?育：包括自?然、地理、?歷史、科學(xué)?、音樂、美?術(shù)等知識(shí)。?通過讓幼兒?學(xué)習(xí)民族文?化，培養(yǎng)幼?兒愛科學(xué)的?情感和民族?自豪感，并?開展相應(yīng)的?主題活動(dòng)，?制作適合幼?兒的工作，?讓幼兒對(duì)植?物、動(dòng)物、?時(shí)間等有初?步的了解，?激發(fā)幼兒的?好奇心和求?知欲。藝?術(shù)教育：通?過音樂活動(dòng)?、美術(shù)活動(dòng)?、舞蹈活動(dòng)?來陶冶孩子?的情操，鍛?煉孩子的動(dòng)?手能力、及?感受美、表?現(xiàn)美的能力?。三.教?學(xué)工作具體?實(shí)施計(jì)劃?在生活中加?強(qiáng)混齡班的?常規(guī)培養(yǎng)，?在蒙氏教室?中教師要言?傳身教，才?能養(yǎng)成幼兒?良好的生活?常規(guī)，讓幼?兒明白物歸?原處、輪流?與等待，自?由與紀(jì)律的?原則，并能?滲透于日常?生活的每一?個(gè)環(huán)節(jié)。加?強(qiáng)幼兒的自?理能力，從?小培養(yǎng)自己?的事情自己?做。有獨(dú)立?的能力，合?理安排日常?教學(xué)活動(dòng)，?提前準(zhǔn)備好?充足的工作?材料，按時(shí)?備課，備好?課。做好幼?兒觀察分析?記錄，以分?組教學(xué)、個(gè)?別輔導(dǎo)為教?學(xué)方式盡快?讓202?3秋學(xué)期幼?兒園班主任?工作計(jì)劃范?本（二）?新學(xué)期剛開?學(xué)，作為一?個(gè)班的班主?任不僅是一?個(gè)班集體的?組織者，和?教育者。還?要面對(duì)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的重任?，本著以幼?兒為本，服?務(wù)家長的目?標(biāo)開展班級(jí)?管理工作，?促進(jìn)全班幼?兒身心全面?和諧地發(fā)展?。因此，為?使一個(gè)班形?成堅(jiān)強(qiáng)的集?體，和諧的?家庭，幼兒?能按照培養(yǎng)?目標(biāo)，成長?為德、智、?體全面發(fā)展?的一代新人?，為此我做?出了幼兒園?班主任工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?1、關(guān)愛?每一個(gè)孩子?，對(duì)孩子做?到一仁，以?滿腔的熱情?、尊重的態(tài)?度去對(duì)待每?一位孩子，?做孩子活動(dòng)?中的支持者?、合作者、?引導(dǎo)者。為?了讓班級(jí)的?各項(xiàng)能夠順?利的開展，?每天我班的?老師保持良?好的工作狀?態(tài)，不分彼?此、互相幫?助的把班上?的教學(xué)工作?以及衛(wèi)生工?作做到位。?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)溝通解?決，讓幼兒?能在一個(gè)溫?馨舒適的環(huán)?境下開心的?度過每一天?。2、培?養(yǎng)孩子創(chuàng)造?性的發(fā)展，?經(jīng)過一學(xué)期?有計(jì)劃的培?養(yǎng)和幼兒自?身年齡的成?長，幼兒的?創(chuàng)造力發(fā)展?地特別快，?不管在藝術(shù)?還是語言上?，幼兒創(chuàng)造?力的發(fā)展都?有了質(zhì)的飛?躍，能在各?科教學(xué)中開?動(dòng)腦筋，發(fā)?揮想象力，?在各個(gè)領(lǐng)域?中發(fā)揮出特?有的創(chuàng)造性?。3、培?養(yǎng)孩子社會(huì)?性的發(fā)展，?幼兒的生活?自立能力有?了很大的提?高，絕大部?分幼兒能做?到自己的事?自己做。同?伴之間能友?好相處，講?禮貌。但個(gè)?別學(xué)生的自?制力較差，?不受集體紀(jì)?律約束。不?大喜歡參與?集體活動(dòng)；?有些幼兒在?家與在幼兒?園性格完全?相反；多數(shù)?幼兒還極缺?乏與同伴合?作及解決困?難的能力，?培養(yǎng)自信心?，這是本學(xué)?期教育重點(diǎn)?。二、工?作目標(biāo)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，結(jié)合新?教材，不斷?探索新方法?、新思路，?積累經(jīng)驗(yàn)（?五年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?），計(jì)劃組?織好幼兒的?一日活動(dòng)。?2、從幼?兒發(fā)展需要?和感興趣的?事情出發(fā)，?通過多種形?式、途徑開?展主題活動(dòng)?和特色教育?。3、加?大安全教育?工作力度，?把安全放在?首位，用“?心”去觀察?孩子，把“?安全”落實(shí)?到各自的具?體環(huán)節(jié)中。?通過一系列?的活動(dòng)來增?強(qiáng)幼兒的自?我保護(hù)的意?識(shí)和能力。?4、積極?探索家園合?作新途徑，?利用家庭、?社會(huì)等有利?條件，開展?多元化家園?活動(dòng)。5?、有針對(duì)性?的了解幼兒?的發(fā)展情況?，使幼兒快?樂的成長?三、教育工?作1、繼?續(xù)以主題活?動(dòng)形式組織?開展教學(xué)活?動(dòng)，注意各?領(lǐng)域的滲透?。2、結(jié)?合我班各項(xiàng)?教育活動(dòng)，?加強(qiáng)幼兒信?息能力方面?的培養(yǎng)。?3、繼續(xù)重?視班級(jí)常規(guī)?管理，進(jìn)一?步加強(qiáng)幼兒?的生活、學(xué)?習(xí)、游戲習(xí)?慣的培養(yǎng)，?并做好平時(shí)?的滲透教育?。4、在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒堅(jiān)?持使用普通?話，提高運(yùn)?用普通話的?能力。5?、在日常生?活中注意滲?透愛心教育?和分享意識(shí)?與培養(yǎng)幼兒?大膽、勇敢?的品質(zhì)，鼓?勵(lì)幼兒能發(fā)?表自己的意?見及建議。?6、為幼?兒提供多種?可供操作探?索的活動(dòng)材?料，為幼兒?創(chuàng)設(shè)探索的?相關(guān)環(huán)境，?培養(yǎng)我班幼?兒堅(jiān)強(qiáng)、勇?敢、孜孜不?倦的探索精?神。7、?通過家長座?談會(huì)，與家?長在教育思?想和教育行?為上達(dá)成共?四、班主?任工作基本?要點(diǎn)1、?安排班級(jí)活?動(dòng)。根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?兒童開展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)??；顒?dòng)之前?要制定好計(jì)?劃，明確活?動(dòng)要求，設(shè)?計(jì)好活動(dòng)并?扎扎實(shí)實(shí)地?組織實(shí)施，?力求取得主?題教育的效?應(yīng)。與學(xué)生?一起確定好?本學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主題?，組織和指?導(dǎo)學(xué)生開展?靈活多樣、?富有情趣的?課內(nèi)外活動(dòng)?，如主題班?隊(duì)活動(dòng)、校?園文化活動(dòng)?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等。?2、營造健?康向上的班?級(jí)氛圍。根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?制定班級(jí)?公約、形成?良好班風(fēng)。?布置適合學(xué)?前班兒童特?點(diǎn)的教室環(huán)?境。讓學(xué)生?參與班級(jí)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?，使每個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)和成?就感。培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)，提供?顯示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3、指導(dǎo)培?養(yǎng)小干部。?班級(jí)小干部?是班主任的?左右手。要?認(rèn)真選