舉止端正（教學設計）四年級上冊綜合實踐活動通用版

舉止端正（教學設計）四年級上冊綜合實踐活動通用版一、教學背景學生在四年級開始逐漸進入青春期，身體逐漸長高，力量漸漸增強，同時也有更多的獨立思考和行為選擇的能力。此時，身體姿態(tài)和舉止的規(guī)范對于學生的身心健康和社交能力發(fā)展都有非常重要的作用。在本學期的綜合實踐活動中，本教學設計旨在讓學生進行一系列的舉止訓練和實踐活動，包括身體姿態(tài)、站立、走路、坐姿、握手、眼神接觸等方面的規(guī)范，幫助學生樹立正確的體態(tài)和舉止，提高他們的健康素養(yǎng)和社交能力，從而更好地適應學校和社會的要求。二、教學目標1.知識目標了解正確身體姿態(tài)和舉止的基本規(guī)范；掌握正確站立、走路、坐姿、握手、眼神接觸等方面的規(guī)范；能夠判斷身體姿態(tài)和舉止是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)并改正自己或他人不規(guī)范的舉止。2.能力目標能夠在日常生活和學習中樹立正確的體態(tài)和舉止；能夠與人交往時表現(xiàn)得自信大方；能夠在不同場合中展示自己的優(yōu)雅形象。3.情感目標培養(yǎng)學生維護自身形象、注意他人形象的良好習慣；培養(yǎng)學生自信、自愛、自尊的情感；提高學生在社交交往中的語言修養(yǎng)和人際關系的處理能力。三、教學內(nèi)容1.正確身體姿態(tài)和舉止的介紹和理解在上課前，老師先通過PPT或其他教具展示一些功夫明星、模特或演員的身體姿態(tài)和舉止，讓學生觀察和分析他們的優(yōu)雅和美麗之處。接著，老師講解、演示正確的身體姿態(tài)和舉止的基本規(guī)范，例如肩膀放松、背部挺直、頭頸保持自然、雙腳自然并攏等，并和學生一起練習和模仿。2.站立、走路、坐姿、握手的規(guī)范實踐活動老師將學生分成小組，每個小組選擇一項學習任務，如站立、走路、坐姿、握手等，對該項任務的規(guī)范要求進行介紹和演示。之后，小組內(nèi)的學生互相進行觀察、評價、指導，并嘗試在日常生活中進行練習。3.眼神接觸的規(guī)范實踐活動老師通過一些教具或游戲來讓學生了解正確的眼神接觸規(guī)范，例如讓學生站在小組內(nèi)，兩人之間相互進行眼神接觸，通過交流和討論，讓學生了解在現(xiàn)實生活中，眼神接觸的語言和情感交流的重要性。4.總結反思通過前面的實踐活動，學生對自己和他人的身體姿態(tài)和舉止都有了更深入的了解和掌握。最后，老師可以通過討論、回答問題或其他方式，幫助學生總結反思自己在學習過程中的收獲和不足，為今后的學習和生活進一步提供思考和指導。四、教學步驟課前準備：PPT教具、宣傳材料等。觀察分析：通過觀察明星身體姿態(tài)和舉止，了解優(yōu)美的身體姿態(tài)和舉止。規(guī)范講解：講解身體姿態(tài)和舉止的正確規(guī)范，同時進行演示。實踐活動1：分組進行小組任務，練習站立、走路、坐姿、握手等的規(guī)范。實踐活動2：眼神接觸的規(guī)范實踐活動。思考總結：通過討論、問答等形式個調(diào)查，總結收獲和不足。課堂延伸：通過小組形式，讓學生選擇一項任務繼續(xù)深入探究。五、教學評價本教學設計旨在讓學生在實踐學習中逐步掌握身體姿態(tài)和舉止的正確規(guī)范，并能夠在日常生活和學習中養(yǎng)成良好的習慣。教學評價主要體現(xiàn)在學生在實踐活動、小組討論和課堂延伸中表現(xiàn)的情況、學生提出的問題和反饋，以及課后作業(yè)的