生物必修一第五章3節(jié)atp主要來源細(xì)胞呼吸_第1頁
生物必修一第五章3節(jié)atp主要來源細(xì)胞呼吸_第2頁
生物必修一第五章3節(jié)atp主要來源細(xì)胞呼吸_第3頁
生物必修一第五章3節(jié)atp主要來源細(xì)胞呼吸_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、分本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是呼吸作用的過程，分兩完成，第一為有氧呼吸，其中，影響呼吸作用的因素沒有系統(tǒng)介紹，但這是高考的一個(gè)重點(diǎn)考查的內(nèi)容，所以需要適當(dāng) 七、安排：2應(yīng)一旦停止，生命也將結(jié)束。那么，生物體內(nèi)是通過什么方式來產(chǎn)生和提供能量的呢?激起學(xué)生的后引入新課。 作出假設(shè)：酵母菌在有氧條件下能產(chǎn)生二氧化碳。〖與生活的聯(lián)系〗重鉻酸鉀可以檢測(cè)有無存在。這一原理可以用來檢測(cè)汽車是否喝了酒。具體做法是：讓呼出的氣體直接接觸到載有用硫酸處理過的重鉻酸鉀或三氧化鉻的硅膠（兩者均為橙色），如果呼出的氣體中含有，重鉻酸鉀或三氧化鉻就會(huì)變成 在有氧條件下，酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式是 呼吸；在無氧條件下，可 探究中值得討論的幾個(gè)問題：如何檢驗(yàn)二氧化碳？只檢驗(yàn)二氧化碳能明其呼吸作用的方式？如何檢驗(yàn)？只檢驗(yàn)?zāi)苊髌浜粑饔玫姆绞?？?shí)驗(yàn)裝置的各部結(jié)構(gòu)作（一）95%來自線粒有氧呼吸 反應(yīng)物釋放能量第一階段第二階段第三階段1．有氧呼吸2本節(jié)課整體把握了的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生難理解的利用多課件進(jìn)行了較好的解決，總體上還是相當(dāng)好的一節(jié)課。特別是組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，模仿等方式培養(yǎng)學(xué)生的慣，同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行概念的教學(xué)也作了很好的嘗試，為學(xué)生細(xì)胞呼吸概念圖的構(gòu)建打下了扎實(shí)的偏大，不利于學(xué)習(xí)較學(xué)生的掌握，同時(shí)教學(xué)時(shí)間偏緊，不利于學(xué)生對(duì)問題的深入探討。于學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論