高一第一學(xué)期地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃

高一第一學(xué)期地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃高一學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都比較薄弱，這是由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面的差異所致。雖然他們對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式很感興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。因此，在教學(xué)中需要針對(duì)這些具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。具體措施方面，備課組各成員要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，加強(qiáng)集體備課，備教材，備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法。同時(shí)，要落實(shí)集體備課，深入開展教學(xué)研究，充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，統(tǒng)一每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和重難點(diǎn)突破，分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。此外，要利用集體備課的時(shí)間，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流，分享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)和反思，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。還要認(rèn)真參加學(xué)校公開課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開，熟悉教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，平時(shí)注意收集、整理教學(xué)資料，存儲(chǔ)大量與教育教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大視野，提高自身素質(zhì)，并在備課時(shí)經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使經(jīng)驗(yàn)共享使所有人共同進(jìn)步和提高。針對(duì)學(xué)生情況的分析也很重要，在教學(xué)中選取具有代表性的典型題目，有效突破重難點(diǎn)；成立地理興趣小組，以小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。作業(yè)批改方面也要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)每一次的作業(yè)都要認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生地圖分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手畫地理簡(jiǎn)圖輔助解題。根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。最后，要切實(shí)做好按學(xué)校相關(guān)要求，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。集體備課安排方面，每周一下午第二節(jié)是備課時(shí)間，平時(shí)隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。每周主講人要負(fù)責(zé)相應(yīng)導(dǎo)學(xué)案的編寫、設(shè)計(jì)及構(gòu)思、做好資料的使用、練習(xí)和測(cè)試卷的剪貼。3.教師需要深入研讀《合格考試大綱》和歷年考試真題，以掌握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分?jǐn)?shù)比例和高頻考點(diǎn)等。同時(shí)，還需要認(rèn)真研讀《考試說明》以做好備考工作。4.課堂教學(xué)應(yīng)該注重導(dǎo)學(xué)和高效互動(dòng)，包括知識(shí)梳理、重點(diǎn)例題講解和課堂效果檢測(cè)與反饋。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。5.分工編寫導(dǎo)學(xué)案，其主要內(nèi)容包括考點(diǎn)解析、考點(diǎn)分析、精題精練和歸納總結(jié)?？键c(diǎn)解析應(yīng)該以問題的形式呈現(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)?？键c(diǎn)分析應(yīng)該分識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單運(yùn)用和綜合運(yùn)用四個(gè)層次。精題精練則需要精煉習(xí)題，查漏補(bǔ)缺。歸納總結(jié)則需要學(xué)生自主完成對(duì)本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。6.在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，并通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。普遍性問題集中講解，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。通過章節(jié)層層過關(guān)，加強(qiáng)理解記憶，打好基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過程中，注重教學(xué)過程，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，最終獲得好的效果。7.每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練，通過突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高學(xué)生成績(jī)落到實(shí)處。通過全年級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè)，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識(shí)理解掌握情況。通過章節(jié)復(fù)習(xí)考試，避免到最后才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。9.課程計(jì)劃中包括了命題要求和教學(xué)進(jìn)度安排表。命題要求按級(jí)組要求，測(cè)試命題按月考順序安排。教學(xué)進(jìn)度安排表則詳細(xì)列出了每周的教學(xué)內(nèi)容和安排，以便教師掌握進(jìn)度。10.公開課安排需要各老師多互相聽課、評(píng)課，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。第14周（11.30—12.4）：本周學(xué)習(xí)第二章第五節(jié)，探討海水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。了解海水的化學(xué)成分、溫度、鹽度等特性，以及海水對(duì)氣候、交通運(yùn)輸、漁業(yè)等方面的影響。第15周（12.7—12.11）：在第二章第六節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)土壤的主要形成因素，了解不同土壤類型的特點(diǎn)和分布規(guī)律。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)第七節(jié)植被與自然環(huán)境的關(guān)系，了解植被對(duì)土壤、水源、氣候等方面的影響。第16周（12.14—12.18）：本周進(jìn)行第三次月考及試題評(píng)講，幫助同學(xué)們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。第17周（12.21—12.25）：在第三章中，我們將學(xué)習(xí)常見自然災(zāi)害的成因與避防。了解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的形成原因和發(fā)生規(guī)律，以及如何在日常生活中做好避災(zāi)準(zhǔn)備工作。第18周（12.28—12.31）：本周學(xué)習(xí)第四章自然地理實(shí)踐的基本方法，了解如何進(jìn)行地圖閱讀、野外調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。第19周（1.4—1.8）：本周將進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)