校本研修培訓工作總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁校本研修?培訓工作?總結(jié)樣本?轉(zhuǎn)眼間?，本次繼?續(xù)教育培?訓即將結(jié)?束。通過?這次校本?研修培訓?使我認識?到這個平?臺的重要?性與它所?發(fā)揮的價?值和作用?：在共同?交流中學?習，在資?源共享中?發(fā)展，在?整和中追?求最大的?教學效益?。使自己?在今后的?工作和教?學中能有?新的轉(zhuǎn)變?，以促使?自己再上?一個新臺?階。現(xiàn)將?其總結(jié)如?下：一?、自我學?習研讀教?材--用?學習創(chuàng)生?教育的智?慧莊子?說：“人?生天地之?間，若白?駒過隙”?，教育要?枝頭春意?常鬧，就?得有源頭?活水長流?。我校將?教師的自?我學習作?為“備好?課上好課?”校本研?修的論文?，并對自?己感興趣?的話題發(fā)?表評論，?及時與各?位博友溝?通交流，?增長自己?的見識，?開拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時?的了解外?面的世界?。通過交?流，我認?識了自己?在教育教?學方面的?不足，找?到了與外?界的差距?，同時也?是自己有?了更多的?緊迫感和?壓力感，?自覺學習?的勁頭比?以前更高?了。二?、在課堂?教學中，?堅持啟發(fā)?式教學，?堅持向_?___分?鐘要質(zhì)量?。以學?生為主體?，以訓練?為主線。?教學過程?重視知識?與技能，?學習過程?和方法，?情感態(tài)度?與價值觀?，培養(yǎng)學?生自主學?習，合作?學習，探?究性學習?的精神。?總之，?教育工作?，是一份?常做常新?、永無止?境的工作?。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水和?真摯的淚?水，但同?時我也收?獲了充實?與快樂。?在以后的?工作中我?將一如既?往用心去?教誨我的?學生，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?希望在以?后的工作?中能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗?教訓，使?今后的教?學工作更?上一層樓?。校本?研修培訓?工作總結(jié)?樣本（二?）本學?期我校按?照上級部?門安排，?確立了以?教師發(fā)展?為本，以?提升教師?整體教科?研水平，?為學生發(fā)?展提供更?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)為遵旨?，以理論?學習、高?效課堂觀?課議課、?小課題研?究為抓手?，大幅度?面積提高?教育教學?質(zhì)量為目?標，朝著?“有特色?、有品位?、有創(chuàng)新?、有活力?”的方向?不斷邁進?，立足學?校，服務(wù)?學校開展?校本研修?工作，取?得顯著的?成效。?一、主要?完成的工?作：1?、開展教?育大講堂?及理論學?習，凝練?高尚師德?，提高了?理論水平?。2、?全面深化?高效課堂?，優(yōu)化細?化各大環(huán)?節(jié)，初步?形成了校?本特色。?3、開?展以課例?為載體的?校本教研?，推行每?周公開課?和觀課議?課活動。?4、申?報區(qū)級課?題兩個，?開展人人?參與的校?級小課題?研究，并?規(guī)范課題?確立、申?報、研究?、結(jié)題過?程。5?、繼續(xù)加?強了現(xiàn)代?信息技術(shù)?應(yīng)用研究?活動，推?廣電子白?板的教學?應(yīng)用。?6、加強?了教師培?訓工作，?提高培訓?的實效。?二、主?要工作措?施：(?一)、開?展教育大?講堂及理?論學習，?凝練高尚?師德，提?高理論水?平。本?學期，我?校加強了?中青年教?師教育教?學理論學?習和培訓?，開展理?論學習與?實踐反思?相結(jié)合的?方法進行?。組織教?師開展了?新改版教?材及中考?動向培訓?與交流，?再次學習?《寶雞市?陳倉區(qū)高?效課堂教?學組織實?施辦法》?、《中小?學小本研?修管理辦?法》、《?陳倉區(qū)中?小學教學?常規(guī)》，?并對《教?師行動手?冊》的使?用及管理?進行一次?專門培訓?。結(jié)合每?周常態(tài)化?的公開課?活動，每?周堅持開?展理論學?習，材料?主要以《?陜西教育?》、《教?師報》、?《陳倉教?研》為主?。并開展?了名校教?研教訓經(jīng)?驗學習交?流。通過?長期系統(tǒng)?的學習，?大多中青?年教師的?理論水平?明顯提高?，理論指?導(dǎo)實踐作?用也在日?常教育教?學顯現(xiàn)出?來。并計?劃開展四?教育大講?堂活動，?主要以教?學能手、?新秀、上?學期評選?的標兵及?先進為主?講人，以?高效課堂?理論、課?堂反思及?操作策略?、學生教?育與管理?為主題開?展專題講?座。凝練?高尚師德?，提高理?論水平。?(二)?、全面深?化高效課?教改實驗?，提升教?師教學藝?術(shù)水平，?促進了教?學質(zhì)量的?提高。?本學期我?校高效課?堂全轉(zhuǎn)入?全面深化?階段，我?們借此機?遇，大力?推動我校?課改工作?。在上?學期導(dǎo)學?案應(yīng)用的?基礎(chǔ)上，?利用兩周?時間在教?研組中全?面展開了?研討，研?究符合我?校的基本?框架，進?一步進行?精練，使?導(dǎo)學更具?有可操作?性，更靈?活、更加?科學、更?加是我校?實際。每?學科分年?級確定了?一名導(dǎo)學?案負責教?師，把全?學期導(dǎo)學?案開發(fā)任?務(wù)分解給?所有同學?科教師，?發(fā)揮集體?備課的優(yōu)?勢，確保?所需導(dǎo)學?案編寫及?時、有效?。并且導(dǎo)?學案在使?用前須經(jīng)?過教研組?長檢查認?可，教導(dǎo)?處進行審?查。增加?了導(dǎo)學案?印制人員?，確保時?效性?，F(xiàn)?各主要學?科都基本?開發(fā)出了?一整套較?符合我校?實際的導(dǎo)?學案。?為了掀起?高效課堂?研究高潮?，學期初?開展了一?次高效課?堂基本功?賽教活動?；期中考?試后開展?了一輪高?效課堂評?教賽講活?動；學期?末開展了?一輪高效?課堂電子?白板應(yīng)用?評教賽講?活動。通?過賽教活?動推動教?改，為高?效課堂注?入了活力?，提升了?教師教學?水平，鞏?固了校本?研修成果?。鼓勵?教學手段?的多樣化?，傳統(tǒng)手?段與現(xiàn)代?化手段并?用，豐富?教學內(nèi)容?與形式，?鼓勵多媒?體教學手?段和學科?教學整合?，有效整?合，提高?課堂教學?趣味性、?多樣性和?教學效率?。(三?)、開展?以課例為?載體的校?本教研，?推行每周?公開課和?觀課議課?活動。?我們相信?，教學能?手絕對是?練出來的?，同時也?為了避免?教研活動?內(nèi)容空洞?，活動不?能很好地?延續(xù)而導(dǎo)?致青教培?養(yǎng)效率不?高的弊病?。本學期?我們繼續(xù)?開展了以?課例為載?體的校本?教研，推?行每周公?開課和觀?課議課活?動。教導(dǎo)?處將所有?科任教師?劃分為文?理兩大組?，各組在?每周星期?四下午第?二節(jié)課、?第三節(jié)課?安排兩節(jié)?示范展示?課，并組?織本組教?師聽課，?第四節(jié)教?研活動時?間組織本?組全體教?師評課。?教研組長?課前負責?審查講課?教師的教?案、說課?稿及教學?反思，以?便評課。?評課時重?點指出不?足，提出?改進措施?及建議。?要求采用?高效課堂?模式上課?，并在上?課、評課?中要體現(xiàn)?本組教研?專題。每?位教師全?學期聽課?都在__?__節(jié)以?上。在長?期的聽評?活動中獲?得進步，?促進了廣?大教師課?堂教學藝?術(shù)的提高?，形成了?濃厚的教?學研究氛?圍。(?四)、強?化小課題?研究，提?升教師研?修能力。?本學期?我校有成?功申報兩?個區(qū)級小?課題，現(xiàn)?已全部立?項。我校?將在已有?研究經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上?，細化分?工，展開?扎實的研?究工作。?同時，每?位教師結(jié)?合自己所?帶學科或?崗位確立?本人校級?研究小課?題，全員?參與，人?人研究。?涉及教育?教學、班?級管理、?安全、后?勤各個方?面。并規(guī)?范了選題?、申報、?立項、研?究等全過?程。通過?課題研究?，培養(yǎng)教?師發(fā)現(xiàn)教?學問題、?分析問題?和嘗試解?決問題的?能力和服?務(wù)育人水?平。(?五)、適?應(yīng)時代要?求，開展?現(xiàn)代教育?技術(shù)教學?應(yīng)用研究?。為了?鼓勵中青?年教師掌?握先進教?育教學手?段，提高?課堂教學?效率，我?們延續(xù)上?學期的電?子白板應(yīng)?用培訓，?本學期我?們開展了?先后四次?專題培訓?，并在_?___歲?以下教師?中開展了?電子白板?教學應(yīng)用?大賽，點?燃中青年?教師使用?現(xiàn)代化教?學手段的?熱情。通?過教研組?組內(nèi)賽教?、校級大?賽，評選?出我校電?子白板教?學應(yīng)用能?手。并推?薦趙寶國?、吳瑞亮?兩位老師?參加了區(qū)?級比賽。?借助“人?人通”平?臺，評選?了我校優(yōu)?秀現(xiàn)代教?育技術(shù)教?學應(yīng)用成?果。張偉?、李梅梅?兩位老師?的教學實?錄被評為?優(yōu)質(zhì)課。?(六)?、加強教?師培訓工?作，建立?激勵機制?，提高培?訓的實效?。(1?)繼續(xù)開?展了“以?老帶新互?幫互助”?活動。每?位青年教?師都必須?與一位教?學經(jīng)驗豐?富的中、?老教師結(jié)?為互幫互?助小組，?虛心向他?們學習，?刻苦鉆研?教材教法?和學生教?育方法，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?。(2?)建立激?勵機制：?建立了教?師成長當?檔案，記?錄收存教?師成長點?滴。對表?現(xiàn)突出的?在職評、?績效考核?中給予加?分照顧。?學校修訂?《提質(zhì)振?興獎勵方?案》的內(nèi)?容，對在?高效課堂?、小課題?研究、論?文發(fā)表、?電子白板?教學方面?做得突出?的教師進?行單項獎?勵。(?3)加大?教師培訓?支持和投?入。通?過多方爭?取安排_?___名?教師參加?網(wǎng)上遠程?培訓，_?___名?教師到西?安、寶雞?教育學院?參加面授?培訓。并?爭取機會?選派出_?___名?教師