蘇教版一下11《奶奶的白發(fā)》教學課件

蘇教版一下11《奶奶的白發(fā)》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。蘇教版一下11《奶奶的白發(fā)》蘇教版一下11《奶奶的白發(fā)》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。我一天天長大了,奶奶一天天變老了作文教學是整個語文教學中的關鍵環(huán)節(jié)，也是難點所在。農村學校尤其特殊，其初中作文教學更是舉步維艱。三年初中，要使小學六年的作文水平來個翻天覆地的變化談何容易，但不突飛猛進，送進高中的莘莘學子又如何面對高考中靈活多變的話題作文？素質教育的呼喚、新課程的大踏步，給初中作文教學帶來深深的思索。筆者從幾年的初中語文教學實踐中總結出幾點，僅供我的同行們參考。一、從“小學生作文”迅速地轉變到“初中生作文”這一角色從小學三年級開始，作文就是學生的必修項目，但農村小學――尤其是村小，作文弊病很多，又加上以前的應試教育根深蒂固，故村小教師的作文課總是“擊鼓傳花”，百上不厭；記敘文千篇一律，諸如送傘、撿錢、扶老人過馬路、車上讓座等，毫無新意。更有甚者，有的教師讓學生背一兩篇寫人記事的文章以便考試時用，造成有學生在“寫”時連稱呼都沒變，鬧出許多笑話。針對如此的作文現(xiàn)狀，初中作文教學尤為艱難。而小學生升入初中后，仍以為有教師牽著走就可以，或者找?guī)妆咀魑臅鴣響睹看蔚淖魑恼n等。因此，迅速地轉變剛入學的學生的作文觀念尤為重要。在初中一年級的作文教學中，時時讓他們認識到自己的主動和自己的體會才是作文的關鍵，一切都必須是自己的東西那才叫自己的作文。如此一來，學生就可以擺脫小學里“不說自己的話、不講自己的事、不寫自己的情感”的陰影。筆者在教每一個初一時，第一個作文總是自己說自己，只是命題有所改變，如《自我介紹》《說一說我自己》《我這個人》等，讓學生在對自己的描述中學會說自己的話。二、在多種活動和細心觀察中作文農村中的天地雖然廣闊，但學生教室、寢室、餐廳三點一線的生活畢竟單調，又加上農村的辦學條件及安全問題等不允許有過多的課外活動，作文課因此受到限制。因而作文課可以不拘泥于教材中的題目，適當布置一些學生周圍的像“校園、教室、家、朋友、教師”等接近他們實際的事物。為了寫景，可以給一定的時間讓學生在教室外看“日出”、觀“夕陽”；可以帶領他們在校園的花臺前、樹蔭下賞“花開花謝”、看“葉綠葉落”等。學生的寫作水平提高了，可以把優(yōu)秀的、有進步的作文用來交流。三、學生自己改作文進入初二后，學生有一定的底子了，教師心里也有數(shù)了，便實施“學生自改―同桌互改―學生讀―教師改―學生再讀―師生同改”幾步曲，逐步糾正作文中的一些字、詞、句的問題，使整體作文水平有所提高。四、多讀、多看這是老生常談的事。在城市，可以有多種渠道獲取知識，在農村受條件限制，學生知識面窄，經(jīng)歷又少，只有靠自己去收集更多的作文素材，多讀、多看報紙雜志，寫作文才有話可說。同時，教師也要給學生以閱讀指導，讓他們養(yǎng)成作讀書筆記的習慣，以彌補農村學校條件的不足。當然，作文教學是一個深邃的話題，筆者也只能以這幾年的實踐談幾句，以后的路還長，還要靠我們所有的語文教師共同走出更寬的作文教學改革之路。隨著課程改革的不斷推進，體育教學評價的目的逐漸由重視選拔和甄別的功能轉向重視發(fā)展、激勵和反饋等功能的轉變。農村小學體育設施、基礎條件較為薄弱，體育教師要善于分析學生的具體情況，因地制宜，采取相應的評價方法和手段，通過多種評價手段，促進學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展，來提高體育課堂教學實效性。一、貫徹“健康第一”的指導思想通過體育教學，使學生掌握必要的健康知識和科學的健康方法，提高學生對自身的認識，堅持經(jīng)常鍛煉，培養(yǎng)健康意識，最終形成健康的行為和健康的生活方式。要把“健康第一”的課程理念落實到每個學生身上，即我們的體育教學更應面向全體學生，對所有學生要一視同仁，要具體到教學目標的確立、教學內容的選擇、運動負荷的安排、教學方法的運用、考核辦法的制訂等方面，都要考慮到個體的具體情況，使學生能接收，能樂意學習。新課標中的健身體育、愉快體育、民族體育以及與體育密切相關的營養(yǎng)、保健、生理、心理健康的知識，都應向學生傳授，這更有利于提高學生的心理素質，陶冶情操，發(fā)展個性，促進學生的社會化。教學中注意增進學生的心理健康，要營造生動、活潑、和諧的氛圍，使學生受到集體的溫暖和情感的愉悅；要合理安排運動負荷和教學內容；合理組織活動，使學生充分體驗運動交流的快樂。通過安排克服障礙和經(jīng)受與適度挫折的訓練，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質，提高學生的抗挫折能力，情緒調節(jié)能力和社會適應能力。二、教學方法要兒童化、興趣化和游戲化（1）兒童化。兒童化教學就是要針對兒童的年齡特點，進行體育教學，這樣才能更好地調動他們的積極性，完成體育課的教學任務。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學活動中，應盡量采用直觀、形象的教學手段。兒童的“本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿組織體育教學，才能防止教育教學的“成人化”。要防止單純技術傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競技運動中的先進技術充實到小學教學中，是一個大膽的嘗試，但必須進行科學的分析和研究，這樣做是否有利于增強學生的體質，切勿單純以技術掌握程度來評定教學的好壞。（2）興趣化。體育教學的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調動學習的積極性。小學生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復練習，因此，教學手段要多樣化，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學過程中，學生往往由于較長時間練習某一個動作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應做到生動形象的講解和準確的動作示范，教學方法力求多樣化、興趣化，以充分調動學生學習的積極性，使體育課上得生動活潑。（3）游戲化。游戲作為一種活動形式，內容豐富，趣味性強，又可以全面發(fā)展學生的身體素質，是體育教學中開展愉快教育的好幫手，把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，有利于開展愉快教育，活躍課堂氣氛，便于更好地完成教學任務。例如在體育課的開始部分安排“快快集合”游戲，可以加強學生的組織性和紀律性，提高快速反應能力，把學生的注意力集中到課堂上來，有利于教師組織教學。在課的基本部分，安排“迎面接力”、“鯉魚跳龍門”“、支援前線”等游戲，可以提高學生練習興趣，把單調枯躁的練習動作變得生動活潑。同時又發(fā)展了學生奔跑、跳躍能力，以及團結合作、熱愛集體的優(yōu)良品質，學生在歡樂的笑聲中完成了大運動量的活動。在課的結束部分，我們則安排一些“快找伙伴”、“讓我們大家一起來”等游戲，使學生的肌肉、關節(jié)得到放松，恢復體力，調節(jié)心理，讓學生體會運動后的舒適感覺，以輕松、愉快的心理狀態(tài)結束一節(jié)課的學習。農村小學生非常喜歡游戲，所以游戲應該是我們農村小學體育課的重要組成部分，用游戲式體育來發(fā)展學生整體素質。根據(jù)不同的游戲因勢利導、潛移默化地來全面地發(fā)展學生。通過活動和游戲去對學生進行教育，往往比空洞的說教，枯燥、抽象的理論更有教育實效。三、注重教學中的激勵作用有的體育教師把評價當板子，對那些上課不守紀律的，對絕對權威有不同意見的，就任意壓分數(shù)，致使師生關系緊張，矛盾惡化；有的教師更為了顯示自己的威嚴，對學生總是沒有好聲好氣，如學生一提問題，就責怪學生：“這也要問！”有的學生協(xié)調性差些，前滾翻動作做不好，就沖著學生說：“這么簡單的動作也不會做，笨得像豬一樣”等等。諸如此類不合理的評價，傷害了學生的自尊心，挫傷了學生鍛煉身體、學做真人的積極性，成為制約全面實施素質教育的瓶頸。體育課堂教學評價是一門精妙的教學藝術，是一種敏銳的教育機制，更是一種新課程理念下的教育思想，教學實踐中應從多方面考慮，掌握這門教育藝術從而提高體育教學評價的實效性。高效的體育教學評價可以啟迪人的智慧，提高學生學習新知的欲望，促進學生全面的身心發(fā)展。首先教師要巧妙啟發(fā)和引導。體育課堂教學是師生交往、互動的過程，教師要樹立以學生為中心的理念，每時每刻，隨時隨地的注意他們的心理動向和學習動態(tài)，了解他們的內心世界，巧妙引導、開拓思維，敢于學習。其次勇于賞識學生。榜樣的力量是無窮的，教師要把握好個體與群體之間的關系，大膽賞識“多面手”。如教師對那些“體育尖子生”或大膽勇敢嘗試的學生賞識，這樣無形中起了表率的作用，還帶動了全班同學，提高體育課堂教學氛圍，有助于課堂教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。在教學中應合理地運用一些現(xiàn)代信息技術手段，達到激發(fā)學生興趣，強化學生記憶，挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生能力的作用，這樣可以有效的優(yōu)化教學結構，提高課堂教學效率，順利達成教學目標。總之，農村體育教師在教學中，應當多思考農村實際條件，做到因地制宜；要根據(jù)學生特點采取有效的教學步驟，巧妙、恰當?shù)匕阎R技能傳授給學生，教會學生自我鍛煉的方法，這樣才能縮小與城市之間的體育教學差距。我一天天長大了,奶奶一天天變老了作它fa發(fā)現(xiàn)fa發(fā)fa白發(fā)奶的白發(fā)初讀課文1、讀準字音,讀通句子2、標好自然段序號3、畫出生字,自學生字詞天,我指著奶奶的頭發(fā)好奇地問:“奶奶