中班體育活動方案體育游戲方案標準版本（三篇）

第4頁共4頁中班體育活?動方案體育?游戲方案標?準版本活?動目標：?1、學習游?戲“兩人三?足”，體驗?與同伴按節(jié)?奏同步前進?。2、體?驗齊心協(xié)力?合作帶來的?快樂?；?動準備：?綁腳帶子、?沙包活動?過程：一?、游戲導入?，準備活動?回憶游戲?《拍手游戲?歌》，找到?好朋友。?二、游戲《?兩人三足》?1、提問?：兩個人有?幾只腳，怎?樣才能變成?三只腳??2、現(xiàn)在老?師要幫你們?一對好朋友?變成三只腳?。(教師幫?助綁)綁好?以后，自由?練習。3?、教師集中?，解決問題?：剛才你遇?到了哪些問?題?怎樣才?能讓兩個好?朋友不摔倒??(把綁在?一起的腳先?開步，兩個?人嘴里可以?喊口令1、?2，先開步?的腳口令為?1，后走腳?口令為2.?)4、帶?著小朋友的?好辦法，再?去自由練習?。三、幼?兒比賽1?、天冷了，?我們要去運?一些糧食，?哪一組先把?對面的糧食?運完，哪一?組就獲勝了?。2、聽?口令，開始?比賽1—_?___次。?四、結束?活動1、?教師給勝利?的幼兒獎勵?。2、幼?兒背著糧食?回家中班?體育活動方?案體育游戲?方案標準版?本（二）?活動目標：?1、學習?雙腳并攏朝?一定方向跳?，發(fā)展腿部?的力量。?2、能遵守?游戲規(guī)則，?培養(yǎng)良好的?規(guī)則意識。?活動準備?：蟋蟀頭飾?，指定一地?方為“家”?。活動過?程一、準?備活動。?1、今天天?氣真不錯，?小蟋蟀們，?讓我們一起?來玩一玩吧?!帶領幼兒?進行隊形隊?列練習，由?大圓走成小?圓等。二?、基本活動?。1、真?舒服呀，以?后媽媽要經(jīng)?常帶你們去?鍛煉身體。?咱們蟋蟀可?是昆蟲里的?跳躍能手哦?!小蟋蟀們?，你們長大?了，現(xiàn)在你?們也來學一?學、練一練?跳躍吧。?2、幼兒自?由練習。并?請個別幼兒?示范自己的?跳躍方法。?3、強調?雙腳并攏跳?的規(guī)范動作?。咱們蟋蟀?跳的時候是?向前跳的。?我們只有跳?得遠遠的，?連續(xù)跳得快?快的，這樣?才能當最棒?的蟋蟀哦!?小蟋蟀們，?現(xiàn)在就跟著?媽媽一起來?跳吧。4?、講解動作?要領：雙腳?并攏，腳稍?弓，腳后跟?抬起，腳掌?用力蹬地，?然后向前連?續(xù)跳，注意?腳落地時要?輕。5、?幼兒跟著老?師練習正確?的連續(xù)跳。?三、游戲?：蟋蟀找家?。1、講?解游戲規(guī)則?，開展游戲?：你們真能?干，今天全?都學會了連?續(xù)跳，能夠?朝一定的方?向跳得遠遠?的、快快的?。現(xiàn)在媽媽?分房子啦，?房子在場地?的各個方向?，當我發(fā)出?口令說“出?發(fā)”的時候?，你們就找?準一個“家?”，然后用?剛才所學到?的方法跳過?去，好嗎??2、反復?游戲數(shù)次。?糾正幼兒不?規(guī)范動作四?、放松活動?。1、蟋?蟀們今天真?能干，表現(xiàn)?得都很棒，?大家現(xiàn)在一?定都累了吧?，來，都到?媽媽這兒，?我們來抖抖?大腿，拍拍?臂，放松一?下。教學?反思：中?班孩子的肢?體發(fā)展，高?于小班，又?低于大班。?比小班的孩?子會玩但沒?有大班孩子?那種肢體發(fā)?展協(xié)調能力?，所以對于?中班的幼兒?來說規(guī)則游?戲是一種的?教育手段。?寓教于樂，?寓教于游戲?之中，通過?情景游戲讓?幼兒既達到?了鍛煉的目?的，又能快?樂的游戲，?所以我設計?了本次活動?。本活動?的重點是讓?幼兒掌握立?定跳的動作?，在進行這?個環(huán)節(jié)的時?候，幼兒的?動作有些不?到位，應該?請幼兒多演?示幾次，教?師還應著重?講解。給幼?兒多次練習?的機會，讓?幼兒熟練掌?握。在朝不?同方向跳和?游戲“蟋蟀?找家”的這?兩個環(huán)節(jié)中?，教師同樣?應多提醒幼?兒做好準備?動作，以防?幼兒肌肉拉?傷。中班?體育活動方?案體育游戲?方案標準版?本（三）?活動目標：?1、教幼?兒學習折紙?的技能(邊?、角對齊、?壓平)2?、學習單張?紙的簡單折?疊技能和簡?單的變化方?法。3、?培養(yǎng)幼兒對?這紙的興趣??；顒訙?備：折疊用?紙若干、變?形金剛一只??；顒舆^程?1出示玩?具變形金剛?，作幾次變?化2出示?正方形的紙?一張，教幼?兒將這張紙?變成一件有?趣的玩具。?(1)將?正方形的紙?對折成長方?形(2)?將對折后的?長方形想旁?邊對折成小?正方形(方?法同上)?(3)將對?折后的正方?形拉開，在?其兩邊向中?間各對折一?次，形成兩?扇門(4?)將小門的?上端啦出兩?個三角形(?難點，重點?演示)(?5)將三角?形的下端往?上折一下，?即成一架鋼?琴(在講解?、演示的同?時出示折紙?的圖示，要?求幼兒邊聽?老師講解、?邊看圖示)?(6)將?上述過程編?成一個順口?溜：一個正?方形，變成?長方形，在?變成一個正?方形。關上?兩扇小門。?拉出兩只三?角形，鼻子?往上翹一翹?，變成一架?小鋼琴。?3、將鋼琴?變一變師：?我是變形金?剛，我會把?鋼琴變成另?外一件玩具?(教師將鋼?琴變成畚箕?。教幼兒將?鋼琴變成畚?箕(教幼兒?將鋼琴的上?部用手一捏?，即成畚箕?)4、將?畚箕變一變?教師說：我?在來變一變?。變成一頂?