本科畢業(yè)論文評閱老師評語

本科畢業(yè)論文評閱老師評語本科畢業(yè)論文評閱老師評語本科畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目的的重要內(nèi)容,是衡量本科教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要根據(jù)。本文是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的本科畢業(yè)論文評閱老師評語，僅供參考。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇一：1、全文以-------為題。重點討論出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合嚴(yán)密。2、全文以-------為題。重點討論分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文構(gòu)造符合要求，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的講服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但缺乏之處主要是語言不是很精煉。3、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點討論--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，構(gòu)造完好，思路明晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。4、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思路明晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比擬具有講服力，但文章缺乏本人原創(chuàng)的內(nèi)容。5、本文以--------為題，重點討論--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義。文章構(gòu)造安排合理，層次明晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，而且參考的資料較新，在寫作經(jīng)過中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證經(jīng)過中，主要用理論論證和事實論證。但文章缺乏之處在與部分語句表達(dá)不明晰，論證還不夠深入充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。6、全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路明晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有講服力。對問題的分析比擬透徹。該生在論證經(jīng)過中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點不夠。7、本文以--------為題，首先對---------的闡述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因而該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章構(gòu)造科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通暢，思路明晰。部分與部分之間聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。缺乏之處解決問題的對策還缺少可操作性。8、該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進(jìn)行了闡述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開闡述。在闡述經(jīng)過中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證經(jīng)過中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路明晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。9、本文以-------為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構(gòu)造基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點討論--------。在論證經(jīng)過中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏講服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。10、論文主題明確，語句基本通暢，層次基本明晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不嚴(yán)密，邏輯構(gòu)造也存在一點小問題?？傮w上講，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇二：1、全文構(gòu)造基本合理科學(xué)，邏輯思路明晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比擬模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。2、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱門問題，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，闡述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證經(jīng)過中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。3、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構(gòu)造安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于本人創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。4、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文構(gòu)造合理，思路明晰，觀點明顯。在論證經(jīng)過中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。缺乏之處是部分論點的論據(jù)還缺乏講服力。5、以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深化的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比擬充分，層次構(gòu)造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點明晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。7、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文構(gòu)造安排合理，思路明晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的經(jīng)過中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合嚴(yán)密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。8、本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。9、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱門問題。因而，該主題的研究有利于推進(jìn)我國-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文構(gòu)造恰當(dāng)，思路明晰，觀點基本正確。10、論文思路明晰，語句通暢。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證經(jīng)過中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇三：1、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構(gòu)造安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本明晰，全文內(nèi)容基本上根據(jù)行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于本人創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。2、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深化的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比擬認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比擬切合論題的需要，層次構(gòu)造比擬合理，主要觀點表達(dá)的比擬明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通暢。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。4、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以為主題來分析論證，對提高我國行政管理的..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏講服力?？傮w上基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求。5、本文以為主題，重點討論..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于本人的思想不多?？傮w上基本合格。6、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思路明晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比擬具有講服力。在論證經(jīng)過中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏本人原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深入和全面。7、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的窘境進(jìn)行深化的分析，最后提出化解窘境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。8、論文思路比擬明晰，語句基本通暢，層次明晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與-內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對-內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比擬好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比擬嚴(yán)密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有講服力，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯構(gòu)造也存在一點小問題?？傮w上講，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇四：優(yōu)秀:91分-100分該文選題新穎，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義;該生能大量查閱文獻(xiàn)，并綜合歸納材料，構(gòu)成了本人的見解，工作量和難度都較大;論文闡述內(nèi)容全面、研究深化細(xì)致，論文構(gòu)造合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、段落間銜接嚴(yán)密;論文結(jié)論正確，格式符合論文寫作要求。對前人工作有所突破，有本人的見解。良好：76分-90分該文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導(dǎo)意義);該生查閱了一些文獻(xiàn)并進(jìn)行了歸納，但個人見解不明確;論文闡述比擬全面，但內(nèi)容有待深化;論文邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)、架構(gòu)合理，論文結(jié)論無誤，格式基本符合論文寫作要求。但該文仍存在問題，望繼續(xù)進(jìn)行深化的研究。及格：60分-75分該文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生查閱了一些文獻(xiàn)并進(jìn)行了歸納，但沒有提出個人的明確見解;論文闡述尚算全面，但研究內(nèi)容仍有待深化;論文構(gòu)造基本合理、邏輯尚算嚴(yán)謹(jǐn)，但段落間銜接不夠嚴(yán)密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求。但仍存在問題，望繼續(xù)進(jìn)行深化的研究。不及格：60分下面;僅限極個別學(xué)生。該文選題不符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生查閱文獻(xiàn)較少，無個人見解;論文闡述不全面，研究內(nèi)容不深化，論文構(gòu)造不合理、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn);論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫作要求。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇五：指導(dǎo)老師評語王銳同學(xué)的論文（基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖），完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計)任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計，描繪了數(shù)字密碼鎖的總體構(gòu)造、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，闡述基本準(zhǔn)確，到達(dá)了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。評閱老師評語王銳同學(xué)的論文（基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖）選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，主要工作包括用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計，描繪了數(shù)字密碼鎖的總體構(gòu)造、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果，存在的缺乏主要是沒有詳細(xì)實現(xiàn)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文到達(dá)了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對王銳同學(xué)的論文（基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖）的審核,以為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的瀏覽參考資料的能力，以為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比擬正確地回答問題。本文尚存在全篇構(gòu)造不夠合理、沒有完全實現(xiàn)等缺陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇六：指導(dǎo)老師評語周洋同學(xué)的論文（純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)），較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)構(gòu)造和功能要求的分析，闡述了儀器的工作原理，軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)經(jīng)過。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，闡述基本準(zhǔn)確，到達(dá)了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。評閱老師評語周洋同學(xué)的論文（純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)）選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)構(gòu)造和功能要求的分析，闡述了儀器的工作原理、軟、硬件設(shè)計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)經(jīng)過，設(shè)計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上到達(dá)了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯。答辯委員會評語答辯小組通過對周洋同學(xué)的論文（純音聽力計的設(shè)計與實現(xiàn)）的審核,以為該論文選題具有一定的研究價值,作者具有一定的瀏覽參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢，答辯時能較比擬正確地回答問題。本文尚存在全篇構(gòu)造不夠合理、設(shè)計沒有完全實現(xiàn)等缺陷。經(jīng)答辯小組討論，答辯成績定為中等。本科畢業(yè)論文評閱老師評語篇七：指導(dǎo)老師評語李思靜同學(xué)的論文（調(diào)頻電路及其設(shè)計），很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制