人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)課件

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇巳私贪娑昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。——愛(ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克詞語(yǔ)搭配奇怪的問(wèn)題奇怪地問(wèn)靜靜的山谷靜靜地寫(xiě)黑沉沉的天空黑沉沉地壓下來(lái)敬愛(ài)的總理(老師)四字詞語(yǔ):·同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心戰(zhàn)無(wú)不勝人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦·守株待兔目不轉(zhuǎn)睛從天而降濃墨涂抹·輕筆細(xì)描迎面撲來(lái)徐徐張開(kāi)銀光閃閃·夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍環(huán)顧四周恍然大悟自言自語(yǔ)筋疲力盡滿面春風(fēng)語(yǔ)重心長(zhǎng)引言在初中階段設(shè)立信息技術(shù)課程旨在提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。但是，在中考的考試科目中并沒(méi)有信息技術(shù)，所以許多學(xué)生十分不重視這項(xiàng)科目。因此，教師要運(yùn)用合適的情境導(dǎo)入方式帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這才是解決這些問(wèn)題的根本方法。一、優(yōu)化情境導(dǎo)入的基本理論1.情境導(dǎo)入的基本概念情境導(dǎo)入是指在課堂教學(xué)中為學(xué)生烘托出有利于學(xué)習(xí)的情境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，在整體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每一個(gè)人都能充分發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以積極的態(tài)度參與到課堂活動(dòng)中[1]。而老師需要根據(jù)課本中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生迅速的融入到課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中。在具體的實(shí)施階段中，如果出現(xiàn)了一些細(xì)小的問(wèn)題，教師需要仔細(xì)分析知識(shí)點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)，并考慮學(xué)生的認(rèn)知理解程度，再重新實(shí)施一系列的情境教學(xué)課程。通過(guò)此種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望會(huì)增強(qiáng)，老師的課堂教學(xué)效果也會(huì)立即顯現(xiàn)出來(lái)。而在初中信息技術(shù)的課堂中，老師就是利用情境導(dǎo)入的教學(xué)方式增加課堂活躍度。2.初中信息技術(shù)教學(xué)中情境導(dǎo)入的必要性在新時(shí)代，素質(zhì)教育成為教育中的中心環(huán)節(jié)，而信息技術(shù)課程成為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要科目之一。作為一名老師，應(yīng)該高度重視信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科。信息技術(shù)是一門(mén)動(dòng)手操作性強(qiáng)、樂(lè)趣性多的科目。實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生的大多數(shù)課程都是在電子教室中上的，主要技能是依靠鍵盤(pán)操作才能掌握要領(lǐng)的。趣味性強(qiáng)，信息技術(shù)是一門(mén)涉獵范圍比較廣泛的科目，其呈現(xiàn)方式包括動(dòng)畫(huà)、視頻等。初中生的好奇心、趣味性都比較強(qiáng)烈，此種方法能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性[2]。針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的這些特質(zhì)，只有通過(guò)情境教學(xué)的方式才能讓學(xué)生更好的掌握這門(mén)學(xué)科，并同時(shí)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。二、初中信息技術(shù)情境導(dǎo)入的策略1.真實(shí)情境導(dǎo)入法在真實(shí)的情境中，學(xué)生的觀察力會(huì)非常敏銳。初中學(xué)生愿意融入到課堂情境中，所以，老師要打造出和他們生活聯(lián)系密切的教學(xué)情境，讓學(xué)生有充分的積極性參與到課堂學(xué)習(xí)中。例如，當(dāng)老師在講解《聲音素材的采集與簡(jiǎn)單處理》這節(jié)課時(shí)，就可以營(yíng)造出相應(yīng)的教學(xué)情境：老師讓教室中的一名學(xué)生給自己打電話，當(dāng)教室里傳來(lái)教師的手機(jī)鈴音時(shí)，所有的學(xué)生都會(huì)把目光轉(zhuǎn)向老師。其中有些學(xué)生一定會(huì)認(rèn)為教師的手機(jī)鈴聲太好聽(tīng)了，肯定是從某個(gè)音樂(lè)軟件中下載的。當(dāng)老師說(shuō)這首鈴音是自己制作的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)感覺(jué)非常驚訝，從而教師巧妙的引入了鈴聲制作這門(mén)課程。通過(guò)情境導(dǎo)入的方式，能夠瞬間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了一個(gè)承上啟下的橋梁作用。真實(shí)的情境導(dǎo)入教學(xué)法應(yīng)該是教師用的情境教學(xué)方法之一。2.虛擬情境導(dǎo)入法在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些情況是不能夠真實(shí)呈現(xiàn)的，只能通過(guò)虛擬的環(huán)境進(jìn)行展現(xiàn)。教師可以充分利用各種相應(yīng)的教學(xué)材料，通過(guò)虛擬情境還原出相對(duì)來(lái)說(shuō)比較真實(shí)的場(chǎng)景[3]。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋思考相應(yīng)的問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全》這節(jié)課時(shí)，老師為了讓每一名學(xué)生都明白病毒對(duì)電腦的巨大侵害性，教師以用虛擬情境的方式讓學(xué)生了解這節(jié)課的內(nèi)容。在上課前，老師把自己的電腦桌面壁紙改為熊貓燒香的圖案，學(xué)生們對(duì)這個(gè)圖案產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，然后老師播放與此網(wǎng)絡(luò)病毒相關(guān)的熱點(diǎn)大事件。通過(guò)這種巧妙的情境，學(xué)生們能夠迅速的明白電腦病毒對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的巨大損害性，通過(guò)這種情境導(dǎo)入的方式，學(xué)生們?cè)谡n下還會(huì)有一種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些與電腦病毒有關(guān)的防護(hù)知識(shí)。3.問(wèn)題情境導(dǎo)入法在初中信息技術(shù)教學(xué)的課堂中，問(wèn)題情境導(dǎo)入法是主要的講課方法之一。通過(guò)此種方式，不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們分析問(wèn)題的能力還能夠增強(qiáng)。但是在開(kāi)展此種情境教學(xué)時(shí)，教師需要注意許多相應(yīng)的問(wèn)題，老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要符合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生認(rèn)為自己是能夠解決這個(gè)問(wèn)題的，不要讓他們喪失信心，如果教師導(dǎo)入的課程問(wèn)題難度太大，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)變得不愛(ài)思考，沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。如果出現(xiàn)了此種情況，問(wèn)題情境導(dǎo)入教學(xué)法也就失去了其應(yīng)有的價(jià)值與作用，不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生考慮問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)不同，因此，想出來(lái)的答案也具有一定的多樣性，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選與判斷。4.戶外實(shí)踐導(dǎo)入法此種導(dǎo)入法是目前比較新穎的一種導(dǎo)入方法，例如，在學(xué)習(xí)《圖像的簡(jiǎn)單處理》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以采用戶外實(shí)踐情境教學(xué)的方法。在課前，學(xué)生可以自愿組成學(xué)習(xí)小組，每組學(xué)生帶著相機(jī)去戶外拍一些他們認(rèn)為比較美的圖片，拍完照片之后，學(xué)生再回教室上信息技術(shù)課。當(dāng)回到教室的時(shí)候，學(xué)生再把照片導(dǎo)入到自己的電腦中。最后，老師進(jìn)行此次課程的講解。通過(guò)戶外實(shí)踐情境教學(xué)的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被瞬間的調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中，真是一種兩全其美的方法。結(jié)語(yǔ)總而言之，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，情境導(dǎo)入法更適合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。作為一名教師，應(yīng)該具有發(fā)散性的教學(xué)思想，在信息技術(shù)的課堂中，老師要運(yùn)用合適的情景教學(xué)法，充分的活躍起課堂氣氛，讓學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)這門(mén)課程。通過(guò)這種方式，學(xué)生的聽(tīng)課效率才能夠得到相應(yīng)的提高。高臺(tái)縣地處河西走廊的中部，黑河中游下段。全縣現(xiàn)有中小學(xué)23所，其中普通高中1所，職業(yè)中專1所，初級(jí)中學(xué)4所，小學(xué)17所，共有幼兒園63所。在校學(xué)生18537人，其中高臺(tái)一中3679人，職業(yè)中專2055人，初級(jí)中學(xué)5682人，小學(xué)7121人，在園幼兒3549人。有教職工1910人，其中專任教師1840人。2014年，高臺(tái)縣率先在全省通過(guò)了教育部縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的評(píng)估認(rèn)定，成為甘肅省第一批通過(guò)國(guó)家此項(xiàng)認(rèn)定的11個(gè)縣區(qū)之一，我們的做法是：一、實(shí)施“六大工程”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展強(qiáng)筋壯骨我縣堅(jiān)持“合理布局、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高檔進(jìn)位、強(qiáng)弱共贏”的思路，科學(xué)組織實(shí)施“六大工程”，義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善、辦學(xué)水平明顯提高。1.實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整工程按照調(diào)整和穩(wěn)定相結(jié)合、撤并和建設(shè)相結(jié)合、鞏固和提高相結(jié)合的原則，減少分散教學(xué)點(diǎn)，進(jìn)行集中辦學(xué)的同時(shí)，合理穩(wěn)妥地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為學(xué)生提供住宿方便，制訂寄宿管理辦法等，最大限度地為學(xué)生就學(xué)和學(xué)生享有高質(zhì)高量的教學(xué)資源提供保障，實(shí)現(xiàn)教育資源的科學(xué)均衡發(fā)展，及人人享有同等教育的平等權(quán)限。將教育、經(jīng)濟(jì)、地域等條件有機(jī)結(jié)合，和諧發(fā)展。2.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，首先要確定什么樣的學(xué)校才可稱得上是校準(zhǔn)化的學(xué)校。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)因各個(gè)地方具體情況不同，故而各地制定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。我縣在考量了學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校危房改造及寄宿制學(xué)校建設(shè)、幫扶教育薄弱學(xué)校等一系列問(wèn)題后，也相應(yīng)制定出臺(tái)了《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》《高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》等一系列相關(guān)方案，科學(xué)組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”。3.實(shí)施教育信息化提升工程隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，加快實(shí)施教育信息化提升工程已勢(shì)在必行。我縣重點(diǎn)著手進(jìn)行“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，使全縣各中小學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)光纖寬帶上網(wǎng)，使許多優(yōu)秀的教育資源和教育信息得到共享和互通，同時(shí)，我縣大力推廣電子白板和多媒體電教設(shè)備的應(yīng)用，使教學(xué)手段和方法更加先進(jìn)豐富，教學(xué)技術(shù)裝備明顯改善和提高。4.實(shí)施教師安居房建設(shè)工程安居才能樂(lè)業(yè)。為了使更多教師能安心工作，我縣把解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師的住房難問(wèn)題擺在第一位來(lái)解決，把實(shí)施教師安居工程作為改善農(nóng)村教師工作生活條件、吸引優(yōu)秀人才在農(nóng)村長(zhǎng)期從教、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，為逐步實(shí)現(xiàn)教師“居者有其屋”的美好愿望而努力。5.實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程根據(jù)《高臺(tái)縣特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》，以“體育、藝術(shù)2+1”等項(xiàng)目的普及為切入點(diǎn)，以“書(shū)香校園工程”“陽(yáng)光體育活動(dòng)”等為載體，積極組織開(kāi)展了一系列深受學(xué)生喜歡的、富有特色的文化體育活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于參與，并使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到鍛煉，使學(xué)生和學(xué)校的精氣神都在活動(dòng)中得到彰顯和提升。二、創(chuàng)新“五項(xiàng)改革”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展舒筋活血1.改革管理模式，實(shí)現(xiàn)“一校多區(qū)”主要是以中心校為核心展開(kāi)管理工作，通過(guò)中心校加強(qiáng)對(duì)一些薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的管理，中心小學(xué)校長(zhǎng)要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，關(guān)鍵是要通過(guò)中心校帶動(dòng)其他學(xué)區(qū)和教學(xué)點(diǎn)的管理，從整體上提升辦學(xué)水平。2.深化課程改革，實(shí)現(xiàn)“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”按照“試點(diǎn)先行，整縣推進(jìn)、資源共享、區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的原則和“集中優(yōu)勢(shì)資源、城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村、中心帶動(dòng)周邊、邊開(kāi)發(fā)實(shí)施邊完善”的研發(fā)策略，在保證了國(guó)家、地方課程開(kāi)設(shè)齊全的前提下，出臺(tái)了一系列相應(yīng)的制度，將列出的5所項(xiàng)目試點(diǎn)校作為龍頭，以重點(diǎn)挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，科學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分利用一切可利用的有效資源，進(jìn)一步深化課程改革，逐步形成特色教學(xué)，培養(yǎng)更多特色人才。3.拓展教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“雙輪驅(qū)動(dòng)”新課改下的高效課堂，需要教師不斷深化改進(jìn)教學(xué)模式及思路，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。只有把師與生二者在教與學(xué)過(guò)程中所承擔(dān)的“職責(zé)”和應(yīng)盡的“義務(wù)”真正科學(xué)落實(shí)到位，才能真正使師生從根本上相互促進(jìn)、不斷進(jìn)步;才能使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也使學(xué)生有充足的、自主的時(shí)間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使師與生、教與學(xué)相得益彰、齊頭并進(jìn)。4.創(chuàng)新德育改革，實(shí)現(xiàn)“以德啟智”培養(yǎng)學(xué)生良好正確的德育觀念不僅可以規(guī)范端正學(xué)生的品行，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，而且對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)也有很大的促進(jìn)作用，德育教育的創(chuàng)新改革非常重要。5.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)機(jī)制，為教師制訂相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，監(jiān)督過(guò)程，考查成果，注重教師發(fā)展性績(jī)效評(píng)價(jià)。創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)建學(xué)生“成長(zhǎng)記錄”，不單依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)界定學(xué)生優(yōu)良，根據(jù)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面考量學(xué)生，通過(guò)正面的、積極的方法評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，給學(xué)生更多能量。詞語(yǔ)搭配奇怪的問(wèn)題奇怪地問(wèn)靜靜的山谷靜靜地寫(xiě)黑沉沉的天空黑沉沉地壓下來(lái)敬愛(ài)的總理(老師)四字詞語(yǔ):·同心協(xié)力眾志成城萬(wàn)眾一心戰(zhàn)無(wú)不勝人外有人天外有天博采眾長(zhǎng)多多益善貪小失大舍本逐末輕重倒置小題大做讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)勤學(xué)好問(wèn)好學(xué)不倦·守株待兔目不轉(zhuǎn)睛從天而降濃墨涂抹·輕筆細(xì)描迎面撲來(lái)徐徐張開(kāi)銀光閃閃·夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍環(huán)顧四周恍然大悟自言自語(yǔ)筋疲力盡滿面春風(fēng)語(yǔ)重心長(zhǎng)四字詞語(yǔ)光彩奪目絢麗多彩煥然一新四面八方笑容滿面五光十色太陽(yáng)高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹(shù)木茂盛湖水碧綠名勝古跡蒙蒙細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約冷冷清清有氣無(wú)力傾盆大雨隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻雷聲大作陽(yáng)光燦爛遮遮掩掩躲躲藏藏千方百計(jì)千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水連連拱手垂頭喪氣鳥(niǎo)語(yǔ)花香川流不息拔苗助長(zhǎng)精衛(wèi)填海肝膽相照赴湯蹈火輕聲細(xì)語(yǔ)量詞:一朵野花一件衣服一片漆黑一株竹子叢玫瑰一只黃鶯一陣微風(fēng)一股清泉個(gè)周末一片空地一片朦朧幾滴雨點(diǎn)個(gè)籃子一個(gè)涼棚一道彩虹一條彩虹束燈光一個(gè)問(wèn)題個(gè)杯子一條金魚(yú)一枚郵票一張郵票一片陸地一位畫(huà)家位商人一塊石頭一張便條一陣輕松袋餅干一個(gè)信封一輛汽車(chē)一項(xiàng)職務(wù)扇大門(mén)一個(gè)園子一枚別針一臺(tái)機(jī)器一家酒館一根旗桿一所小房子一面紅旗量詞聲春雷一把花傘一座立交橋棵禾苗一群天鵝一個(gè)氣囊把勺子一盞油燈一件雨衣一從野薔薇段時(shí)間一面鏡子一種說(shuō)法一聲長(zhǎng)鳴碟牛奶一碟點(diǎn)心一張畫(huà)場(chǎng)夢(mèng)個(gè)家冊(cè)書(shū)一片黑暗扇窗戶一個(gè)池塘一座小院一片黑暗·一段時(shí)間一座水塔一只小貓一把椅子·一張桌子一桿稱ABAC不明不白不三不四不慌不忙一心一意生一世一五一十十全十美全心全意白言自語(yǔ)自由自在自說(shuō)自話有聲有色各種各樣又高又