文言斷句技巧課件

笑一笑，想一想：下雨天留客天留我不留笑一笑，想一想：下雨天留客天留我不留下雨天∕留客天∕留我不留下雨天留客∕天留我不留下雨天∕留客天∕留我不留文言文斷句技巧文言文斷句技巧本課學習目標：1、總結歸納斷句方法2、靈活運用方法來提升斷句能力

本課學習目標：從實踐中總結規(guī)律

例1：

舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間膠鬲舉于魚鹽之中管夷吾舉于士孫叔敖舉于海百里奚舉于市。——孟子《生于憂患，死于安樂》從實踐中總結規(guī)律

例1：

舜發(fā)于畎畝之中∕傅說舉于版筑之間∕膠鬲舉于魚鹽之中∕管夷吾舉于士∕孫叔敖舉于海∕百里奚舉于市。

規(guī)律一

找出重要的名詞

舜發(fā)于畎畝之中∕傅說舉于版筑之間∕膠規(guī)律一：找名詞或代詞，定句讀

其實，在閱讀文言文語段的過程中，要注意標出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞。如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進行斷句。規(guī)律一：找名詞或代詞，定句讀其實，在閱

匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之?！惰彵谕倒狻?/p>

匡衡勤學而無燭∕鄰舍有燭而不逮∕衡乃穿壁引其光∕以書映光而讀之?！惰彵谕倒狻放５缎≡?/p>

匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以

舜發(fā)于畎畝之中∕傅說舉于版筑之間∕膠鬲舉于魚鹽之中∕管夷吾舉于士∕孫叔敖舉于海∕百里奚舉于市。——孟子《生于憂患，死于安樂》

規(guī)律二找出重要的動詞舜發(fā)于畎畝之中∕傅說舉于版筑之間∕膠鬲舉于魚鹽之中∕管夷吾牛刀小試馬無故亡而入胡人皆吊之馬無故亡而入胡/人皆吊之牛刀小試馬無故亡而入胡人皆吊之馬無故亡而入胡/人皆吊之從實踐中總結規(guī)律例2：天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎學之則難者亦易矣不學則易者亦難矣?！矶耸纭稙閷W》

天下事有難易乎∕為之∕則難者亦易矣∕不為∕則易者亦難矣∕人之為學有難易乎∕學之∕則難者亦易矣∕不學∕則易者亦難矣。

——彭端淑《為學》從實踐中總結規(guī)律例2：規(guī)律三：找虛詞，定句讀

古人寫文章，不用標點符號，他們明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。（1）句首語氣詞：

（2）句末語氣詞：

如”其、蓋、凡、竊、唯、盍、夫、且、且夫、若夫“等前面可斷句,常用于句首相對獨立的嘆詞，如”嗟夫，嗟乎、嗚呼“等前后都可斷句；如“也、矣、歟、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句規(guī)律三：找虛詞，定句讀古人寫文章，不用標點符號，（3）有些常用在句首的關聯(lián)詞：（4）常在句首的時間詞：

如“雖、雖然、則、然、然則、然而、或、而或、茍、縱、故、是故、于是、向使、假使、縱使、豈、無論、至于、至若、是以、繼而”等前面大多可以斷句；

如“頃之、未幾、已而、既而、俄而”等也可以幫助斷句。（3）有些常用在句首的關聯(lián)詞：如“雖、雖然、牛刀小試

（趙困于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰夫趙之于齊楚隱蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙則明日及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務為此而愛粟則為國計者過矣。

（趙困于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰∕夫趙之于齊楚∕隱蔽也∕猶齒之有唇也∕唇亡則齒寒∕今日亡趙∕則明日及齊楚矣∕且救趙高義也∕卻秦師∕顯名也∕不務為此而愛粟∕則為國計者∕過矣。牛刀小試（趙困于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食

從實踐中總結規(guī)律

例3：孔子云何陋之有鳩曰子將安之梟曰我將東徙鳩曰何故梟曰鄉(xiāng)人皆惡我鳴以故東徙孔子云∕何陋之有鳩曰∕子將安之∕梟曰∕我將東徙∕鳩曰∕何故∕梟曰∕鄉(xiāng)人皆惡我鳴∕以故東徙∕

從實踐中總結規(guī)律

例3：規(guī)律四：察對話，定句讀

文言文中對話、引文常常用__________________________等為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只”曰“，而把主語省略。曰、云、問、言、謂、道、對規(guī)律四：察對話，定句讀文言文中對話、引文常常牛刀小試

齊景公謂子貢曰子誰師曰臣師仲尼公曰仲尼賢乎對曰賢公曰其賢何若對曰不知也公曰子知其賢而不知其奚若可乎？

齊景公謂子貢曰∕子誰師∕曰∕臣師仲尼∕公曰∕仲尼賢乎∕對曰∕賢∕公曰∕其賢何若∕對曰∕不知也∕公曰∕子知其賢而不知其奚若∕可乎？牛刀小試齊景公謂子貢曰子誰師曰臣師仲從實踐中總結規(guī)律

子又生孫∕孫又生子∕子子孫孫無窮盡也。找頂真，定句讀

例4：子又生孫孫又生子子子孫孫無窮盡也。

頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。從實踐中總結規(guī)律子又生孫∕孫又生子∕子子孫孫無窮盡也。牛刀小試

秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。

秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。牛刀小試秦王坐章臺見相如相如奉璧奏從實踐中總結規(guī)律例5：故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。據(jù)排偶，定句讀

故不積跬步∕無以至千里∕不積小流∕無以成江海∕騏驥一躍∕不能十步∕駑馬十駕∕功在不舍∕鍥而舍之∕朽木不折∕鍥而不舍∕金石可鏤。

排比、對偶是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文一大特點。這一特點又為我們斷句提供了方便。從實踐中總結規(guī)律例5：故不積跬步無以至千牛刀小試

手之所觸肩之所倚足之所履膝之所踦

——《庖丁解?！肥种|∕肩之所倚∕足之所履∕膝之所踦

——《庖丁解?！放５缎≡囀种|肩之所倚足之所履膝之所踦規(guī)律五：依修辭，定句讀頂真、排比、對偶是文言文中最常見的修辭方法，這又為文言文斷句提供了方便。規(guī)律五：依修辭，定句讀頂真、排比、對偶例6：望之蔚然而深秀者瑯琊也市者良久計曰與其殺是僮孰若賣之與其賣而分孰若吾得專焉望之蔚然而深秀者/瑯琊也市者良久計曰/與其殺是僮/孰若賣之/與其賣而分/孰若吾得專焉？例6：望之蔚然而深秀者瑯琊也望之蔚然而深秀者/瑯琊也規(guī)律六：特殊句型古文中還有很多固定結構的特殊句式，也成為我們斷句的好幫手?！啊摺病保ǖ湫偷呐袛嗑涫剑安灰唷酢?，“豈…哉”“其……乎”，“無乃……乎”，“得無……乎”，“孰與……”(典型的反問句式）規(guī)律六：特殊句型古文中還有很多固定結構的特殊句式，也成為我們

1、找名詞或代詞，定句讀

2、找動詞，定句讀

3、找虛詞，定句讀

4、察對話，定句讀

5、依修辭，定句讀

6、借句式，定句讀

文言文斷句的方法

實際操作中要綜合運用

1、找名詞或代詞，定句讀

2、找動詞，定句讀

3、找虛詞，孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之。使子路問之曰：“子之哭也，壹似重有憂者?！倍唬骸叭晃粽呶峋怂烙诨⑽岱蛴炙姥山裎嶙佑炙姥伞狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識之，苛政猛于