人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件

認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元1太陽(yáng)每天從東方升起，西方落下太陽(yáng)每天從東方升起，西方落下2公交車(chē)的站點(diǎn)有人上車(chē)和下車(chē)公交車(chē)的站點(diǎn)有人上車(chē)和下車(chē)3激烈的賽場(chǎng)上有輸也有贏激烈的賽場(chǎng)上有輸也有贏4菜市場(chǎng)上有買(mǎi)也有賣(mài)菜市場(chǎng)上有買(mǎi)也有賣(mài)5請(qǐng)看1、六年級(jí)上期轉(zhuǎn)來(lái)6人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人。2、張阿姨做生意，二月份盈利5000元，三月份虧損2000元。3、與標(biāo)準(zhǔn)體重比，小明重了2.5千克，小華輕了1.8千克。4、一個(gè)蓄水池夏季水位上升十分之三米，冬季水位下降四分之一米。請(qǐng)看1、六年級(jí)上期轉(zhuǎn)來(lái)6人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人。6人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件7像這樣表示相反意義的兩個(gè)量，你應(yīng)該怎樣表示呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。像這樣表示相反意義的兩個(gè)量，8議一議：觀(guān)察這些數(shù)，可以怎樣分類(lèi)？-1015-1558844.430

+12.5125—-3.5-—3153議一議：觀(guān)察這些數(shù)，可以怎樣分類(lèi)？-109為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)：－16，-500。像－16，－500，－，－0.4……這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。－讀作負(fù)八分之三。而以前所學(xué)的16，2000，，6.3……這樣的數(shù)叫做正數(shù)。正數(shù)前面也可以加上“+”號(hào)，例如+16，+，+6.3等，（也可以省去“+”號(hào)）。+6.3讀作正六點(diǎn)三。為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)：－110正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線(xiàn)，把正負(fù)數(shù)分開(kāi)。0到底歸哪一類(lèi)？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。我能說(shuō)：正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線(xiàn)，把正負(fù)數(shù)分開(kāi)。0到底歸哪一類(lèi)？0既不110既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。為了表示兩種相反意義的量，這里出現(xiàn)了一種新的數(shù)：－16，-500。像－16，－500，－，－0.4……這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。－讀作負(fù)八分之三。而以前所學(xué)的16，2000，，6.3……這樣的數(shù)叫做正數(shù)。正數(shù)前面也可以加上“+”號(hào)，例如+16，+，+6.3等，（也可以省去“+”號(hào)）。+6.3讀作正六點(diǎn)三。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。為了表示兩種相反意義的量，12通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，生活中遇到相反意義的量時(shí)，要用正負(fù)數(shù)來(lái)表示。想一想，生活中還有能用正負(fù)數(shù)表示的例子嗎?通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道，生13我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，那里冬天的溫度可以達(dá)到零下20℃,非常的冷，但是卻能看見(jiàn)美麗的冰雕展。我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，那里冬天的溫度可以達(dá)到零下20℃,非常的冷14人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件15人們是利用什么工具來(lái)測(cè)量溫度的呢？人們是利用什么工具來(lái)測(cè)量16溫度計(jì)溫度計(jì)17關(guān)于溫度，你知道些什么？關(guān)于溫度，你知道些什么？18攝氏度華氏度℃零刻度線(xiàn)攝氏度華氏度℃零刻度線(xiàn)19零刻度線(xiàn)一大格一小格表示10攝氏度表示2攝氏度零刻度線(xiàn)一大格一小格表示10攝氏度表示2攝氏度20人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件21南京0攝氏度南京0攝氏度22上海零上4攝氏度上海零上4攝氏度23北京零下4攝氏度北京零下4攝氏度24零上4攝氏度零下4攝氏度零上4攝氏度零下4攝氏度25科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃。讀作：0攝氏度。科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃。26比0℃低的溫度用帶“－”號(hào)的數(shù)表示，

如：-15℃(表示比0℃還低15℃)讀作：零下15攝氏度。也可讀作負(fù)15攝氏度。比0℃低的溫度用帶“－”號(hào)的數(shù)表示，(表示比0℃還低15℃)27比0℃高的溫度用帶“＋”號(hào)的數(shù)表示，

如：＋1℃或1℃，（“＋”號(hào)可以省略不寫(xiě)）。(表示比0℃高出1℃)讀作：1攝氏度。比0℃高的溫度用帶“＋”號(hào)的數(shù)表示，（“＋”號(hào)可以省略不寫(xiě)）28上海零上4℃，北京零下4℃都記作4℃行嗎？為什么？應(yīng)該怎樣表示？零下4℃記作－4℃，讀作負(fù)四攝氏度；4℃記作+4℃或4℃，讀作正四攝氏度或四攝氏度。我能做科學(xué)家規(guī)定，比

0℃低的溫度用帶“－”號(hào)的數(shù)表示上海零上4℃，北京零下4℃都記作4℃行嗎？零下4℃記作－29-15～-8℃

4～10℃0～7℃-3～5℃-15～-8℃4～10℃0～7℃-3～5℃30零上16℃1零上16℃131零下16℃1零下16℃132現(xiàn)在溫度計(jì)顯示的還是16℃。零下16℃用“－16℃”表示。不過(guò)現(xiàn)在是零下16℃了！1現(xiàn)在溫度計(jì)顯示的還是16℃。零下16℃用“－16℃”表示。不33“16℃”和“－16℃”的意義相同嗎？零下16℃零上16℃－16℃16℃“16℃”表示零上16℃，“－16℃”表示零下16℃，它們是以0℃為基準(zhǔn)的兩個(gè)相反意義的量?！?6℃”和“－16℃”的意義相同嗎？零下16℃零上16℃－34請(qǐng)大家讀下面的溫度計(jì)，然后告訴我這兩個(gè)地方的氣溫各是多少度？－20℃20℃請(qǐng)大家讀下面的溫度計(jì)，然后告訴我這兩個(gè)地方的氣溫各是35數(shù)正數(shù)包括正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、正小數(shù)大于000既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。它是正、負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。負(fù)數(shù)包括負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)、負(fù)小數(shù)小于0小結(jié)：正數(shù)前面可以寫(xiě)“+”，但通常不寫(xiě)，而負(fù)數(shù)前面的“－”必須寫(xiě)。正數(shù)前面可以讀“正”，但通常不讀（如果有“+”號(hào)必須讀），而負(fù)數(shù)前面的“負(fù)”必須讀。數(shù)正數(shù)包括正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、正小數(shù)大于000既不是正數(shù)36你還在什么地方見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)？372這些數(shù)各表示什么？2這些數(shù)各表示什么？38電梯上下樓層-1電梯上下樓層-139銀行存取款銀行存取款40批改試卷批改試卷41劉翔在110米欄的成績(jī)是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)風(fēng)速為每秒-0.4米。風(fēng)速怎么會(huì)有負(fù)的？劉翔在110米欄的成績(jī)是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)風(fēng)速為每秒-042冰箱溫度顯示冰箱溫度顯示43股票行情股票行情44－7讀作：負(fù)七2.5讀作：二點(diǎn)五0讀作：零－5.2讀作：負(fù)五點(diǎn)二+41讀作：正四十一負(fù)數(shù)正數(shù)0－7讀作：負(fù)七2.5讀作：二點(diǎn)五0讀作：零－5.2讀作：負(fù)五45珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844.43米，吐魯番盆地大約比海平面低155米。海平面珠穆朗瑪峰吐魯番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米記作+8844.43米記作-155米高度看作0.珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844.43米，吐魯番盆地468844.43－1558844.43－15547人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件48人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件49人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件50－150126－15012651+2時(shí)—8時(shí)+2時(shí)—8時(shí)52人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)-負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)課件53比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元小比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元小54-500讀作：+5.9讀作：-132讀作：567讀作：像16、2000、0.79、……這樣的數(shù)叫正數(shù)。像-16、-500、-0.9、……這樣的數(shù)叫負(fù)數(shù)。復(fù)習(xí)：負(fù)五百正五點(diǎn)九負(fù)一百三十二五百六十七-500讀作：像16、2000、0.79、……這樣的數(shù)叫55（1）如果張軍向東走30米，記作＋30米，那么李剛向西走50米，記作（）米。

（2）如果張軍向北走40米，記作＋40米，那么李剛走“－40米”，表示他向（）走了（）米。－5040南復(fù)習(xí)：（1）如果張軍向東走30米，記作＋30米，那么李剛向西走5056（3）升降機(jī)上升8米記作＋8米，下降5米記作（）米。（4）一幢大樓18層，地面以下有2層。地面以上第3層記作＋3層，地面以下第1層記作（）層。（5）學(xué)校舉行競(jìng)賽，答對(duì)一題加100分，答錯(cuò)一題扣10分，如果把加100分記作＋100分，那么扣10分應(yīng)記作（）分。－5－1－10復(fù)習(xí)：（3）升降機(jī)上升8米記作＋8米，下降5米記作（）米。－573他們都以大樹(shù)為起點(diǎn)。如何在一條直線(xiàn)上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？3他們都以大樹(shù)為起點(diǎn)。如何在一條直線(xiàn)上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況583012345-1-2-3-4-5東西3012345-1-2-3-4-5東西593012345-1-2-3-4-5東西3012345-1-2-3-4-5東西603012345-1-2-3-4-5東西上面這樣的直線(xiàn)叫數(shù)軸。在數(shù)軸上表示出－1.5。如果你想從起點(diǎn)到－1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？-1.5規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線(xiàn)叫數(shù)軸。3012345-1-2-3-4-5東西上面這樣的直線(xiàn)叫數(shù)軸。614把未來(lái)一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來(lái)，并比較它們的大小。-3-2-1012-4-5-6-7-8周一周二周三周四周五周六周日小組同學(xué)討論一下，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較的。4把未來(lái)一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來(lái)62-3-2-1012-4-5-6-7-8周一周二周三周四周五周六周日1、在數(shù)軸上，從左到右的順序就是從小到大的順序。2、所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊，即負(fù)數(shù)都比0小；所有的正數(shù)都在0的右邊，即正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)一定比正數(shù)小。即：負(fù)數(shù)＜0＜整數(shù)3、比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。贺?fù)號(hào)后面的數(shù)大，這個(gè)負(fù)數(shù)就??；負(fù)號(hào)后面的數(shù)小，這個(gè)負(fù)數(shù)就大。例如8>6，所以-8<-6。-3-2-1012-4-5-6-7-8周一周二周三周四周五周63所有的負(fù)數(shù)都在0的()邊，也就是負(fù)數(shù)都比0()，而正數(shù)都比0()。負(fù)數(shù)都比正數(shù)()。左小大小填一填：所有的負(fù)數(shù)都在0的()邊，也就是負(fù)數(shù)64做一做做一做65人教版六年級(jí)數(shù)