書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是我細(xì)心整理的書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)社團(tuán)同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，立足現(xiàn)在，放眼將來，既勞碌，又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，以促進(jìn)班級(jí)社團(tuán)的教學(xué)工作更上一層樓。

一、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法。

在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；牢記把握“三個(gè)一”的書寫標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、組建社團(tuán)內(nèi)書法愛好小組，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

在本學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)同學(xué)先報(bào)名后選拔原則，組建了我班書法班級(jí)社團(tuán)，利用每周星期五下午第一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)課堂同學(xué)學(xué)習(xí)狀況評(píng)比加星，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法

開學(xué)之處，我利用從網(wǎng)上搜集并結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的書寫工具，到書寫姿態(tài)和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法，最終到硬筆楷書中基本筆畫，結(jié)合課外詩詞朗誦中的經(jīng)典篇目，讓同學(xué)循序漸進(jìn)。

四、開展小組間書法競(jìng)賽活動(dòng)，樂觀參與學(xué)校的書法競(jìng)賽和作品展覽。

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組間組織形式多樣的書法競(jìng)賽，如小組團(tuán)體競(jìng)賽，或選派代表競(jìng)賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，班級(jí)社團(tuán)的.同學(xué)在練習(xí)的過程中，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。有的同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

其次，就是部分同學(xué)因班級(jí)作業(yè)量大沒有準(zhǔn)時(shí)完成，課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。

總之，我班的書法社團(tuán)活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，是我和同學(xué)們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

《新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)校生寫字提出了明確的要求，要求中學(xué)校生要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，通過書法訓(xùn)練（同學(xué)教材配套）讓同學(xué)體會(huì)漢字的美麗。書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈。又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué)，其目的應(yīng)當(dāng)是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。我們學(xué)校開設(shè)了書法社團(tuán)，旨在讓同學(xué)學(xué)習(xí)書法，能夠使同學(xué)從小磨煉意志，培育他們的審美力量，形成肯定的專長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。作為指導(dǎo)老師，在書法教學(xué)過程中，能注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，書寫時(shí)的正確姿態(tài)。在我們和同學(xué)的共同努力下，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的書法教學(xué)。

本學(xué)期我社團(tuán)根據(jù)教學(xué)方案開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期開頭，先按同學(xué)的基本狀況，制定出本學(xué)期的活動(dòng)方案，明確本團(tuán)活動(dòng)的詳細(xì)目的、任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、激發(fā)同學(xué)書寫的愛好

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜愛寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必需重視同學(xué)寫字愛好的培育。

1、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣。

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，我采納生動(dòng)好玩的故事激勵(lì)。學(xué)校生愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到學(xué)問，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的寵愛。我給同學(xué)講我國古代很多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年，用禿很多支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了同學(xué)寫字愛好。為了讓同學(xué)明白中國書法是我國幾千年來絢爛文化的結(jié)晶與珍寶，我在寫字教學(xué)中，向同學(xué)講解漢字的進(jìn)展，讓同學(xué)了解漢字的演化過程；介紹中國近代書法家在世界上取得的成果，展現(xiàn)一些書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

2、優(yōu)化課堂，趣味橫生。

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比方等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人相互顧盼；把漢字比方成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。

激勵(lì)是激發(fā)鼓舞的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓舞同學(xué)自覺主動(dòng)提高自身全面素養(yǎng)為目的的一種價(jià)值推斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期盼的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，觀看同學(xué)的微小變化，查找同學(xué)在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書法的愛好。每一次的活動(dòng)中我將同學(xué)的優(yōu)秀作品進(jìn)行展現(xiàn)。并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我每一次都要給他們寫上評(píng)語。許多孩子看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著絢爛的笑容。這樣增加了同學(xué)的自信念，提高了他們對(duì)寫字的愛好。整個(gè)社團(tuán)也因此形成了良好的寫字氛圍。

二、樹立老師治學(xué)的榜樣

羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣賽過書上二十條教導(dǎo)?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于同學(xué)來說就是無聲的引導(dǎo)。在課堂上，老師的字寫得棒不棒，必定會(huì)影響到同學(xué)的態(tài)度和熱忱。由于老師是同學(xué)的重要仿照對(duì)象，老師的示范作用顯得特殊重要。我平常加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，寫得一手美麗的粉筆字和鋼筆字，并利用我的'優(yōu)勢(shì)為同學(xué)樹立榜樣。平常的課堂板書，作業(yè)評(píng)語，我展現(xiàn)給同學(xué)的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂美麗亮的漢字。老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為同學(xué)仿照的對(duì)象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到同學(xué)中去，握著同學(xué)的手寫一寫，讓同學(xué)看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí)，這樣同學(xué)無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

正確的寫字姿態(tài)是寫好字的前提，也是同學(xué)健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)同學(xué)坐姿的同時(shí)，非常注意自己的寫字姿態(tài)，常常提示他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提示自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于同學(xué)來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使同學(xué)潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。

三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美力量，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。假如書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮同學(xué)的感受，其結(jié)果是可想而知的。

1、重視基本筆畫練習(xí)。

主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣，我又給同學(xué)編了形象的順口溜：寫豎畫，認(rèn)真分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，同學(xué)還是弄不清晰，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，認(rèn)真觀看才美麗。從一開頭就讓同學(xué)練就扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。

主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出精確?????的定位，交給同學(xué)，使他們牢牢地把握，運(yùn)用自如，由于這些字是組成其他字的基石。

3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。

在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓同學(xué)自己思索、爭(zhēng)論和溝通，最終師生一起總結(jié)，這樣同學(xué)經(jīng)受了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了勝利的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。

4、結(jié)合實(shí)際，因材施教。

由于我們書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班，我結(jié)合每個(gè)班同學(xué)的不憐憫況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)同學(xué)的寫字熱忱和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的共性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

四、存在的一些不足和努力的方向

在總結(jié)閱歷的同時(shí)，我還必需糊涂地看到存在的不足。

1、書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，有部分班級(jí)的孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

2、作為指導(dǎo)老師，我以后會(huì)以更樂觀的工作態(tài)度組織教學(xué)，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

總之，寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而長(zhǎng)久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探究，才能收到良好的教學(xué)效果，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo)。爭(zhēng)讓“清墨軒”展現(xiàn)出ｘｘ新風(fēng)采。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的目的：

1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?

一般的人會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法是為了把字寫美麗。

2、那么你寫美麗這個(gè)字的目的是什么?

要當(dāng)書法家，還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了，日常工作不常見到。

3、今日我們來學(xué)書法，首先還不是要把字寫美麗，它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實(shí)，身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的緣由是，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了，全部的苦惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功，其實(shí)最主要的是能使人靜心。

4、小伴侶學(xué)習(xí)書法能培育綜合素養(yǎng)，自古以來書法就是培育人綜合素養(yǎng)的.。為什么這么說?

是由于中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是由于沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難掌握。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個(gè)難就是漢字，漢字的形態(tài)很難寫。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不簡(jiǎn)單，由于它的法規(guī)特殊特殊的嚴(yán)。用特殊難寫的毛筆，再寫特殊難寫的字，其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人，只有通過長(zhǎng)期的磨練，仔細(xì)的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好。所以，書法好的人肯定有和別人不一樣的素養(yǎng)。所以古代的考試，書法是一票拒絕的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素養(yǎng)，考驗(yàn)人的素養(yǎng)，考察素養(yǎng)的一種工具。

5、小伴侶學(xué)書法有五個(gè)好處：

1、持之以恒的毅力

2、用心致志的定力

3、細(xì)致入微的視力

4、辯證思維的腦力

5、精確?????表現(xiàn)的手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法：

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡(jiǎn)潔。

1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好，直接描紅古人的字。)

2、勝利就是堅(jiān)持。(每天20分鐘)

3、執(zhí)筆的方法：

(1)、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬。”

(2)、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度。

4、用筆：(小楷字)

(1)、拇指與食指捏住。

(2)、中指與無名指抵住。

(3)、關(guān)鍵是筆要立直。

(4)、同時(shí)筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力氣)

留意：描紅要不粗不細(xì)和邊緣全都。

5、行筆：

(1)、行筆時(shí)留意，輕重快慢的節(jié)奏變化。

(2)、輕落筆，重頓筆、快行筆、慢收筆(最終一筆)。

(3)、字體不同，方法不同。重點(diǎn)在行筆要“自然”，削減多余動(dòng)作。

6、主見推舉的字帖：

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好處：練中鋒。練提筆運(yùn)行。書寫性強(qiáng)。

7、坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直。

幫助練習(xí)：常常做一做“永”字的練習(xí)。

試學(xué)試練，重在激趣。

同學(xué)是第一次與毛筆零距離接觸，老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，教同學(xué)正確執(zhí)筆，強(qiáng)調(diào)站立練功，當(dāng)同學(xué)寫出第一根線的時(shí)候，老師要不無幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓舞，以此來奠定同學(xué)的自信念。

假如老師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)同學(xué)第一次拿筆就堅(jiān)固或者劃出的線很直，悟性不錯(cuò)，大有潛力，同學(xué)的愛好或許由此而生，對(duì)老師的認(rèn)同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會(huì)讓一個(gè)即便不喜愛書法的同學(xué)從今結(jié)緣翰墨，愛上書法。

注意實(shí)踐，道法自然。

同學(xué)在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。同時(shí)，假如能樂觀參加書法展覽等活動(dòng)，肯定程度上同學(xué)的驕傲感、成就感更簡(jiǎn)單被激發(fā)出來。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng)，我們便推舉給同學(xué)自行參觀，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。

同學(xué)旅游名山大川，也要求他們留意看聳立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng)。不斷豐富自己的書法學(xué)問，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4

一、從愛好入手，樹立信念

“愛好是最好的老師”，是寫字教學(xué)成敗的重要因素。而愛好不是同學(xué)自發(fā)產(chǎn)生的，它有賴于老師采納恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必需注意激發(fā)同學(xué)的愛好，提升同學(xué)的寫字熱忱，增加同學(xué)的自信念，培育克服困難的毅力。

1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報(bào)都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書法藝術(shù)氛圍。注目欣賞，深受感染，燃起同學(xué)心中對(duì)寫字的渴望之火，讓同學(xué)喜愛寫字，樂于寫字，把寫字當(dāng)成歡樂的事去做。

2、故事激勵(lì)。寫字課上，老師常常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲之，為了洗筆便利，每天到門口的小池塘邊去練寫，天長(zhǎng)日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑，分析揣摩碑文，在碑前欣賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒，因買不起筆墨，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事，不僅能向同學(xué)傳授古人勤學(xué)苦練的精神，而且大大激發(fā)了同學(xué)寫字的樂觀性。

3、活動(dòng)激趣。學(xué)校生天性好勝，勝利的喜悅往往能給他們帶來無窮的力氣。在寫字過程中，適當(dāng)開展一些活動(dòng)，如，展覽習(xí)字本，開展寫字競(jìng)賽，有利于激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，使寫字教學(xué)收到事半功倍的.效果。在開展活動(dòng)之前，表揚(yáng)上次作業(yè)或競(jìng)賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱，發(fā)覺書寫差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展現(xiàn)其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展活動(dòng)，全班消失了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

二、仔細(xì)指導(dǎo)姿態(tài)，養(yǎng)成習(xí)慣

播種習(xí)慣，收獲共性。學(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿態(tài)書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的，要時(shí)刻留意全班每一個(gè)同學(xué)的寫字姿態(tài)，發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題得到訂正。我的做法是：

1、明確要求。學(xué)校寫字教學(xué)主要是為了培育兒童寫字嫻熟的技巧，以便于日常。因此有幾個(gè)要求：

（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)章，遵守筆順規(guī)章，不寫錯(cuò)別字，不轉(zhuǎn)變字形、不多筆少畫。

（2）端正均勻。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清晰。

（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)章，字距合適，行距勻稱。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有肯定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)分。總之，寫字要求就是要做到"對(duì)、好、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時(shí)間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清晰整齊，就是學(xué)校寫字教學(xué)總要求。

2、編寫兒歌?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)。”把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如：“寫字時(shí)，要做到：坐姿：頭正、身直、腳平；握筆：擺好‘三個(gè)一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。‘三個(gè)一’，要做到，字寫工整視力好”。讓同學(xué)熟記成誦。

3、同學(xué)體驗(yàn)。對(duì)于同學(xué)中消失的問題實(shí)行反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)親體驗(yàn)，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓同學(xué)的坐姿，握筆，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”，同學(xué)就不得而知了，經(jīng)常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到微小處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖，同學(xué)立即就會(huì)發(fā)覺這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，同學(xué)感到很不舒適。告知同學(xué)這樣不僅人易疲憊，而且簡(jiǎn)單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學(xué)手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使同學(xué)在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài)。

4、榜樣鼓舞。對(duì)坐姿和握筆姿態(tài)特別正確的同學(xué)賜予鼓舞，并讓大家看，讓身邊榜樣的力氣來影響同學(xué)。

5、家長(zhǎng)協(xié)作。同學(xué)在家寫家庭作業(yè)的時(shí)候，讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫字姿態(tài)。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管，能收到了良好的效果。

三、嚴(yán)格督促，促之以行

葉圣陶先生曾說過：“咱們每天為了實(shí)際需要而寫字，其實(shí)每天在練字”。為此，我在寫字課上，對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，肯定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí)，就應(yīng)當(dāng)做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿態(tài)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。同學(xué)在寫語文作業(yè)時(shí)，我總是仔細(xì)巡察，訂正坐姿，執(zhí)筆姿態(tài)，發(fā)覺格式支配的不太好時(shí)，給同學(xué)提出建議或賜予參照。在這里要加大特別生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時(shí)邊寫邊玩；不仔細(xì)書寫的）由于我發(fā)覺這些特別生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫，仔細(xì)書寫，我一走開他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地仔細(xì)地進(jìn)行書寫，這時(shí)我站在他們身旁準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)準(zhǔn)時(shí)地訂正，既能讓他們發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)樹立自信，又能讓他們仔細(xì)書寫培育習(xí)慣。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5

我國的書法藝術(shù)，博大精深，分散著炎黃子孫的無窮才智，是中華民族文化遺產(chǎn)中的珍寶。為培育同學(xué)的書寫水平，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的共性特長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的了解和喜愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的愛好小組活動(dòng)。

一、注意基本功——基本筆畫的訓(xùn)練。

無論是書法尖子生，還是剛開頭學(xué)習(xí)書法的新手，基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過程的必備條件。但是，如今的同學(xué)一遇到筆畫練習(xí)就覺得沒意思，剛學(xué)會(huì)走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

所以，本學(xué)期，我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手，用生動(dòng)好玩的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。同學(xué)學(xué)得好玩，老師教的輕松，效果特別好。學(xué)習(xí)后，要求同學(xué)進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后，我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān)，先要求同學(xué)在自己小組里進(jìn)行過關(guān)，然后再進(jìn)行正式過關(guān)。通過這些措施，同學(xué)的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。

在一個(gè)班級(jí)里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫老師對(duì)他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。這學(xué)期，我將書法尖子生和其他同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)，讓他們坐在一起，在平常的練習(xí)和學(xué)習(xí)中，讓尖子生監(jiān)督和關(guān)心他們的書法學(xué)習(xí)，適時(shí)進(jìn)行提示和指導(dǎo)，在期末評(píng)比輔導(dǎo)員若干名。

在平常的教學(xué)中，我常常把他們書寫的作品給全班同學(xué)觀賞，讓同學(xué)有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。通過這一措施，一些平常很任憑又很懶的同學(xué)變得自覺而仔細(xì)了，書寫力量得到了肯定的提高。

三、加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高同學(xué)書寫的力量和習(xí)慣。

每次教學(xué)，我都仔細(xì)預(yù)備，讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中，我注意對(duì)同學(xué)分析、觀看力量的訓(xùn)練。常常讓同學(xué)進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)真觀看，發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求同學(xué)先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求同學(xué)自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。

在教學(xué)中，我又常常性對(duì)同學(xué)進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提示和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤交叉時(shí)，要更傾斜；一個(gè)字里同時(shí)消失兩個(gè)及以上橫時(shí)，要留意它們的長(zhǎng)短，并留意橫與橫之間的間距要均衡等。同學(xué)在這樣的熏陶下，漸漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法，漸漸學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升了自己的書寫力量，也形成了良好的書寫習(xí)慣。

四、利用課余時(shí)間，堅(jiān)持不懈練習(xí)。

每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和指正，但是要使同學(xué)的書寫力量大大提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。每次上完課后，我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)在課后訓(xùn)練，并以單字過關(guān)的形式考核同學(xué)的書寫水平。

經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，總體上同學(xué)的'書寫力量有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。同學(xué)能從“仔細(xì)、認(rèn)真、急躁”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能樂觀主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但也存在著一些不足：

1、一些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步端正。

由于本愛好小組在招收上沒有嚴(yán)格要求。所以，在對(duì)他們的教學(xué)中存在肯定難度，在下學(xué)期中應(yīng)查找更好的方法來解決。

2、同學(xué)很忙。

現(xiàn)在的同學(xué)真的很忙，五六班級(jí)的許多同學(xué)平常的作業(yè)多，加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮，使同學(xué)非常忙。導(dǎo)致五、六班級(jí)的大部分同學(xué)很少來書法室寫字，也只有很少幾位同學(xué)能保質(zhì)保量地完成書法作業(yè)，令我很擔(dān)憂下學(xué)期同學(xué)的書法競(jìng)賽成果。

下學(xué)期的活動(dòng)中，將加強(qiáng)對(duì)同學(xué)平常的練習(xí)強(qiáng)度，促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書寫力量，期望有更多的尖子生跳出來。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6

時(shí)間消逝，如白駒過隙。轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)過了半年的時(shí)間，書法協(xié)會(huì)的各個(gè)方面的工作都取得了輝煌的成果。下面從日常工作、管理方面、與院外社團(tuán)溝通，書法協(xié)會(huì)上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、日常書法工作簡(jiǎn)略：

本協(xié)會(huì)每周一次會(huì)干會(huì)議，深化探討各自的體會(huì)心得，每月一次全體會(huì)員探討活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次全院性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。進(jìn)行各種各樣的書法溝通活動(dòng)和書畫競(jìng)賽，以實(shí)踐來推動(dòng)每一位愛好書畫的會(huì)員和同學(xué)們書畫方面的水平。

1、進(jìn)行周末書法溝通會(huì)。

每周末協(xié)會(huì)將派出八名代表主持溝通會(huì)。與參與溝通會(huì)的全院同學(xué)一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與互動(dòng)地進(jìn)行書法溝通活動(dòng)，同時(shí)為他們免費(fèi)供應(yīng)筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個(gè)月末，召集會(huì)干進(jìn)行月末總結(jié)和書法溝通活動(dòng)。會(huì)干們匯合一起共同探討書法藝術(shù)，謀求共同進(jìn)步并上交滿足作品一幅，作為一個(gè)月來努力的成長(zhǎng)見證。

2、注意會(huì)員們書法作品習(xí)作時(shí)的‘章法’力量的培育。

作品的整體美也是書法觀賞不行忽視的一個(gè)重要方面。一件優(yōu)秀作品，必定是一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法。假如說字的結(jié)體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更簡(jiǎn)單的組織;組織得是否適當(dāng)，是作品勝利與否的關(guān)鍵之一。章法之所以也稱為“布白”，是由于章法質(zhì)是對(duì)空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。實(shí)處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實(shí)”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給觀賞者留有審美想象的寬闊天地。勝利的章法集中體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的美學(xué)原則，鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”，便是這一美學(xué)原則的詳細(xì)運(yùn)用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的均勻、布白停勻和字形點(diǎn)畫具有同等的審美價(jià)值。既然全部空間都是作品的有機(jī)部分，對(duì)線結(jié)構(gòu)、對(duì)空間的感受，自然也應(yīng)當(dāng)包括在內(nèi)。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并留意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

3、留意培育協(xié)會(huì)會(huì)員們更好地去觀賞書法藝術(shù)很重要。

情感、氣韻、風(fēng)格。等所產(chǎn)生的蘊(yùn)涵美，所以書法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點(diǎn)，這就更需要較長(zhǎng)時(shí)期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味。有時(shí)面對(duì)一幅作品，粗看好像平淡無奇，細(xì)看才發(fā)覺有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在觀賞書法藝術(shù)過程中。還要求對(duì)不同的書家作品進(jìn)行對(duì)比分析，討論其異同，這樣才能深化理解前人包括書本對(duì)聞名書法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括;才能作出自己恰如其分的評(píng)判;才能把自己的觀賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”。

二、在管理工作上

1、加強(qiáng)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，連續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，樹立全局意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增加做好本職工作的責(zé)任感和使命感。協(xié)會(huì)干部能夠以身作則，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評(píng)。

2、以新的管理方式、新觀念、新課程、新學(xué)問、為重點(diǎn)，仔細(xì)做好一周兩練的課時(shí)支配和教學(xué)支配，使得教學(xué)和工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

3、深化開展會(huì)員教學(xué)活動(dòng)，全面提高會(huì)員綜合素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和書院的有關(guān)規(guī)定，組織會(huì)員仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高熟悉，進(jìn)一步提高全體會(huì)員的書寫水平和加強(qiáng)書法理論學(xué)問。

三、院內(nèi)、外社團(tuán)的溝通活動(dòng)：

1、為了加強(qiáng)與校外其他學(xué)院書畫協(xié)會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的溝通與合作，我們常常利用周末時(shí)間進(jìn)行書法藝術(shù)的爭(zhēng)論，同時(shí)樂觀地溝通學(xué)習(xí)閱歷，爭(zhēng)取共同取得更大的進(jìn)步!

為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會(huì)會(huì)干與其他學(xué)校協(xié)會(huì)進(jìn)行書法的溝通活動(dòng)。

2、四月舉辦的活動(dòng)：例如4月由工學(xué)院黨總支主辦，團(tuán)總支和書法協(xié)會(huì)承辦的第四屆書畫展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽，漸次生花;西風(fēng)呼出甜蜜的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個(gè)絢爛的四月，同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月。書法協(xié)會(huì)展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)：對(duì)傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機(jī)抒，不踐古人。此殊榮是我協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)以來又一次上進(jìn)的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì)員們研習(xí)書法的熱忱。在取得好成果的背后，廣闊會(huì)干為了使這次競(jìng)賽能夠順當(dāng)開展付出了許多許多，他們廢寢忘食。同月，25日進(jìn)行了新一屆干部換屆選舉，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開會(huì)議，以便工作和學(xué)習(xí)的順當(dāng)開展，進(jìn)一步提高了協(xié)會(huì)的工作效率。使協(xié)會(huì)對(duì)突發(fā)大事的處理力量進(jìn)一步得到提高，也使協(xié)會(huì)的民主制更加完善，各部部長(zhǎng)在工作中各司其責(zé)，使工作能有條不紊地順當(dāng)完成。

3、五月舉辦的活動(dòng)：應(yīng)協(xié)會(huì)廣闊會(huì)員和院同學(xué)的要求，邀請(qǐng)了協(xié)會(huì)指領(lǐng)老師老師老師到汽車試驗(yàn)樓303教室進(jìn)行“書法講座”。講座結(jié)束后協(xié)會(huì)會(huì)員們之間進(jìn)行了相互溝通、互贈(zèng)作品。還有，五月中旬協(xié)會(huì)應(yīng)團(tuán)委的邀請(qǐng)參與院舉辦的“書法大賽”，接到邀請(qǐng)召開全體會(huì)干會(huì)議，從我們協(xié)會(huì)里選擇出20多幅優(yōu)秀的作品送至團(tuán)委。其稍有“睿文精義，思逸神超;天機(jī)穎異，靈動(dòng)縱逸;筆挾風(fēng)濤，渾然無跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂，變化萬千;點(diǎn)畫堅(jiān)渾，結(jié)體奇絕;章法變貫，意新理妙。力屈萬夫，韻高千古”的效果，獲得現(xiàn)場(chǎng)師生的全都好評(píng)。有的同學(xué)對(duì)我們說：“這個(gè)節(jié)目很勝利，書法是我國文化的靈魂，我們應(yīng)當(dāng)多開展類似這樣的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)始終洋溢著歡快的氣氛，充分進(jìn)展示我院師生在新的一年里，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)美妙將來前景。

在本學(xué)期的協(xié)會(huì)活動(dòng)中由于社聯(lián)老師及干事的大力支持，老師的支持及協(xié)會(huì)同學(xué)的'共同努力取得了很大的成就，成果只代表過去，我們已經(jīng)會(huì)再接再厲，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協(xié)會(huì)的各位成員的個(gè)人力量，把書法協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、合理支配,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作觀賞，從入門開頭，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的挨次排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫挨次。在同學(xué)進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué)也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信念。

一般講課不會(huì)超過非常鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給同學(xué)講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。

四、激發(fā)愛好，活動(dòng)常常

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓舞同學(xué)參與學(xué)校的書法競(jìng)賽，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，收到了較好的效果，深受廣闊師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、總結(jié)不足，改進(jìn)方法

在總結(jié)閱歷的同時(shí)，我糊涂地看到了存在的不足和問題。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以樂觀的工作態(tài)度組織教學(xué)，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)7

金秋季節(jié)，載著幻想。我們墨池書法協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次登敬亭山活動(dòng)，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能樂觀主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中，讓大家都能夠相互了解，彼此熟悉，增進(jìn)友情，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的幻想為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美妙，需要每個(gè)社委與社員的共同努力，共創(chuàng)奇跡，通過此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下，我們墨池書法協(xié)會(huì)取得圓滿勝利。

一、思想樂觀，踴躍參與

當(dāng)墨池書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都樂觀踴躍報(bào)名參與。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如：宣揚(yáng)部將這次活動(dòng)宣揚(yáng)得有聲有色，贏得了社員們的大力支持，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

二、介紹歷史，了解歷史

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了安徽宣城最聞名的旅游景點(diǎn)敬亭山，剛進(jìn)大門，墨池書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌埃米骷o(jì)念，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對(duì)敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最聞名的景點(diǎn)竹林，由于那里有玉成公主的雕像，導(dǎo)游具體地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正由于李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。

三、開展活動(dòng)，呈現(xiàn)才藝。

為了更好的`把這次登山活動(dòng)舉辦勝利，在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后，整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的預(yù)備，文藝節(jié)目來緩解大家疲乏不堪的心，在文藝節(jié)目和才藝呈現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了絢爛的微笑，掌聲不斷。每個(gè)人都樂觀的呈現(xiàn)自己最精彩的一面，看到那英姿颯爽強(qiáng)健的身軀，讓我們看到了社團(tuán)的進(jìn)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)由于有這些成員們的樂觀和主動(dòng)，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯，雖然節(jié)目不是許多，也沒有那么壯麗，但大家都感受到了歡樂。

四、敬亭之巔，俯瞰宣城

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持著，最終達(dá)到了抱負(fù)的彼岸敬亭之巔，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，墨池書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影，用作紀(jì)念。

通過本次登山活動(dòng)，墨池書法協(xié)會(huì)取得了圓滿勝利，但其中還有不足之處，如：社委們與社員們不主動(dòng)溝通，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè)，對(duì)于這些不足之處，墨池書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要樂觀主動(dòng)溝通。讓彼此之間更加了解，增進(jìn)友情，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神，信任墨池書法協(xié)會(huì)的明天更加美妙，“越中國，越時(shí)尚”！

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)8

書法教育可以培育同學(xué)觀賞美、追求美、制造美的品行；通過書法教育讓同學(xué)了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)同學(xué)進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于同學(xué)共性進(jìn)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康進(jìn)展的良好局面，并取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出很多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促進(jìn)展”的口號(hào)，把“雙姿”培育作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了同學(xué)的情操，磨練了頑強(qiáng)的意志，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了同學(xué)“鍥而不舍、精力專注、急躁細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)消失的問題跟同學(xué)是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教同學(xué)練習(xí)寫字時(shí)，組織同學(xué)深刻理解“規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)努力改正不良習(xí)慣。同學(xué)養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題討論過程中，我們要求同學(xué)在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。同學(xué)在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將安靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素養(yǎng)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培育了同學(xué)為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培育了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學(xué)校書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展現(xiàn)等。依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，打算了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的熟悉只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。

四、培育同學(xué)良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是打算能否勝利的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從同學(xué)的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必需要求同學(xué)具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的'意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中漸漸培育的。

書法史上有很多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動(dòng)同學(xué)，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)覺進(jìn)步不大時(shí)，老師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有學(xué)問性，也好玩味性，一方面是提高同學(xué)樂觀性，一方面也是提示同學(xué)留意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見進(jìn)步，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過敘述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己查找答案，果真，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，老師假如留意培育同學(xué)“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)同學(xué)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不行以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使同學(xué)在寫得一手好字的同時(shí)能了解和把握更多的學(xué)問，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在書法學(xué)習(xí)中，讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿態(tài)和寫字姿態(tài)。

2、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神、敬業(yè)精神和毅力。

3、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，繼承祖國傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)要求：

1、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持房間寧靜，不要在書法室大聲喧嘩，不要做任何與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

2、保持書法教室干凈，不亂扔垃圾，將廢紙放入垃圾箱。

三、活動(dòng)和措施：

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)書籍的氛圍，形成專注的心態(tài)。要求同學(xué)在臨時(shí)崗位上寫作時(shí)，排解雜念，保持冷靜和專注。

2、正確的指導(dǎo)方法：

在書法活動(dòng)中，首先要教會(huì)同學(xué)正確的寫字姿態(tài)，掌握寫字的重量，坐姿和站姿的要領(lǐng)；二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法，如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規(guī)律、發(fā)帖時(shí)“字?jǐn)?shù)要少，次數(shù)要多”；第三，要求同學(xué)留意寫作衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同學(xué)不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。

3、加強(qiáng)書法訓(xùn)練；

寫漢字有規(guī)律可循，寫的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，操作的緊急，氣概的強(qiáng)弱。培育學(xué)校生遵守漢字書寫規(guī)章是“守紀(jì)律”。寫作模式是唐凱。要求同學(xué)在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)誰長(zhǎng)得像誰，越像越好。這也是為了培育同學(xué)豁達(dá)、真誠、細(xì)致的性格。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

第5~6周毛筆書法及其基礎(chǔ)學(xué)問，橫豎書寫

第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的.書寫

第9—10周的筆畫書寫——點(diǎn)和提的書寫方法

11~12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤

13~14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫

15~16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫

17~18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)10

字如其人，自古以來人們就注意書寫習(xí)慣的培育。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度，留給他人一個(gè)好的映像。

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善同學(xué)的藝術(shù)共性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低班級(jí)的同學(xué)來說老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對(duì)高班級(jí)的'書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午大課間活動(dòng)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：一（2）班教室

五、活動(dòng)實(shí)踐

1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。

2、鼓舞學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

3、利用《習(xí)字冊(cè)》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

4、實(shí)行自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有方案、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)。

5、在組與組之間，開展每月一次的書法競(jìng)賽，對(duì)做的好的小組賜予表彰嘉獎(jiǎng)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)看法，老師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

6、利用每星期時(shí)段，將同學(xué)的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)同學(xué)寫字練字的樂觀性。

7、指導(dǎo)老師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出。

六、詳細(xì)活動(dòng)支配

第1--2周鉛筆書法及其基礎(chǔ)學(xué)問

第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

第5--7周筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫法

第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點(diǎn)的寫法

第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第15周臨摹書寫

第16周仿寫例字

第17周書寫競(jìng)賽

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)11

書法是中華民族古老文明的象征，也是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的珍寶，她承載著深厚的中華文化底蘊(yùn)。習(xí)書可以豐富孩子們的生活，開啟心智，修身養(yǎng)性，有極強(qiáng)的德育功能。還能提高審美力量——無色而具圖畫的絢爛，無聲而有音樂的和諧?，F(xiàn)代書法教育可以通過漢字的書寫，培育同學(xué)在思想和實(shí)踐上對(duì)于書法藝術(shù)的深刻理解，通過對(duì)書法的實(shí)踐激發(fā)出崇高的民族自信念和驕傲感，培育出這樣一種精神意識(shí)，即：用一手好字傳播中華民族絢爛的文化藝術(shù)。

現(xiàn)將本學(xué)期我校書法社團(tuán)開展?fàn)顩r作以下總結(jié):

1、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）三至六班級(jí)上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。三班級(jí)練習(xí)鉛筆字、四至六班級(jí)練習(xí)鋼筆字。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使同學(xué)作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視同學(xué)作業(yè)的`寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動(dòng)書法社團(tuán)創(chuàng)建工作。

2、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查同學(xué)的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。

（2）期中組織師生書法和寫字競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)比

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將書法藝術(shù)課移作他用。

3、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細(xì)組織師生參與各類書法競(jìng)賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，本學(xué)期11月份組織同學(xué)參與博凱社區(qū)科普進(jìn)校內(nèi)書畫競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)。20ｘｘ年1月份開展了“尋根追夢(mèng)”迎春同學(xué)書畫作品展，獲得了廣闊師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

依據(jù)一學(xué)期來的綜合表現(xiàn)評(píng)比出了社團(tuán)進(jìn)步之星、小書法家、得力小助手，以下是獲獎(jiǎng)同學(xué)合影予以表彰。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)12

本著進(jìn)展同學(xué)的個(gè)人愛好愛好、培育同學(xué)的個(gè)人技藝、提高同學(xué)的個(gè)人力量的宗旨，我仔細(xì)組織好每周一次的硬書書法社團(tuán)教學(xué)：

首先，我從同學(xué)的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學(xué)已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵(lì)、提示等方法，讓每一位同學(xué)過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。

其次，加深同學(xué)對(duì)漢字的基本筆畫的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓同學(xué)通過練習(xí)把握寫好筆畫。在練習(xí)過程中，我采納跟同學(xué)一起練習(xí)的方式，給同學(xué)樹立榜樣，供應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最終同學(xué)才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會(huì)巡察指導(dǎo)，并通過同學(xué)自評(píng)，小組互評(píng)，全體溝通，展現(xiàn)好作品等方法，并對(duì)寫得好的'同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)，激起同學(xué)書寫的愛好。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，xx、xx、xx等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書法進(jìn)步比較大的有：xx、xx等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)13

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)方案和上學(xué)期愛好小組活動(dòng)的不足，本學(xué)期的硬寫愛好小組活動(dòng)是以培育同學(xué)的基本寫作力量和進(jìn)行良好的寫作習(xí)慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的獨(dú)立寫作力量和寫作習(xí)慣有了肯定的提高。這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。

首先，在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)對(duì)漢字幀間結(jié)構(gòu)的理解

由于這學(xué)期的組員比較少，而且基本都是以前的同學(xué)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)也比較成熟，所以這學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)對(duì)文字交叉結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。和上學(xué)期一樣，每節(jié)課，我都會(huì)選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞，打印一張練習(xí)紙。在課堂上，盡量讓同學(xué)分析每個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作要點(diǎn)，我會(huì)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓同學(xué)自主發(fā)覺單詞的寫作規(guī)律，有助于同學(xué)寫出類似的單詞。寫作中留意方法，要求同學(xué)將自己寫的文字與例句進(jìn)行對(duì)比，找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二，提高同學(xué)的獨(dú)立寫作力量

今日的學(xué)習(xí)是為了明天的自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何分析一個(gè)單詞和排列一個(gè)單詞。在以后的學(xué)習(xí)中，肯定要自主學(xué)習(xí)，字帖將來會(huì)成為書法學(xué)習(xí)的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高同學(xué)的發(fā)帖力量特別重要。這學(xué)期的主要任務(wù)是培育同學(xué)的臨時(shí)粘貼力量。每隔一兩周，我讓同學(xué)在鋼筆字帖上寫1-2個(gè)字。寫完作業(yè)后，我讓同學(xué)說出你的單詞和字帖里的單詞的相像之處，并提出一些不好的地方。然后老師會(huì)點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充教學(xué)。讓同學(xué)了解發(fā)帖的'方法和技巧，在以后的自主學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

第三，注意實(shí)際應(yīng)用

為了提高同學(xué)的書法應(yīng)用力量，這學(xué)期組織同學(xué)舉辦了一個(gè)小型的書法寫作競(jìng)賽。在教學(xué)中，教同學(xué)寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多練習(xí)，多談?wù)勅绾螌懞糜补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)后，同學(xué)被組織進(jìn)行書法寫作評(píng)估，以提高他們的書法使用力量。

由于時(shí)間關(guān)系，這學(xué)期才教了四個(gè)月，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有完成。在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)臨時(shí)崗位的實(shí)踐。

書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)14

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。為了提高學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)的質(zhì)量，我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展粉筆社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、鉛筆書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期連續(xù)開展鉛筆書法社團(tuán)活動(dòng)，一到二班級(jí)中在書法方面有特長(zhǎng)、字體美感較好的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參與了本社團(tuán)，堅(jiān)持每周三下午最終兩節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的'執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟筆頭等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓同學(xué)能夠從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔

的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種競(jìng)賽活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開展書法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在班級(jí)黑板