下半年教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》（幼兒園）強(qiáng)化訓(xùn)練試卷(一)

下半年教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》（幼兒園）強(qiáng)化訓(xùn)練試卷(一)一、單選題1．格塞爾認(rèn)為支配幼兒心理發(fā)展的兩個(gè)因素是（）.A.成熟和實(shí)踐B.實(shí)踐和學(xué)習(xí)C.成熟和學(xué)習(xí)D.成長和學(xué)習(xí)答案：：C解析：：2．新生兒有三種天生的主要情緒，以下選項(xiàng)中不包括（）A.怕B.怒C.愛D.煩答案：：D解析：：行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)新生兒有三種天生的主要情緒是：怕、怒、愛。3．幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子及班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開來。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.老師不喜歡哭鬧的孩子B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染D.幼兒常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)答案：：C解析：：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。所以，教師要把他和其他孩子暫時(shí)隔離開來，以免影響其他孩子的情緒。4．幼兒典型的思維方式是（）。A、直觀動(dòng)作思維B、抽象邏輯思維C、直觀感知思維D、具體形象思維答案：：D解析：：幼兒最典型的思維是具體形象思維。5．3歲以后，幼兒思維的典型方式是（）A、直觀行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、形式運(yùn)算思維答案：：B解析：：3至6、7歲的幼兒的思維，以具體形象思維為主，這個(gè)階段的幼兒在開展游戲活動(dòng)、扮演各種角色、遵守規(guī)則等活動(dòng)時(shí)，主要是依靠在他們頭腦中的有關(guān)角色、規(guī)則和行為方式的表象。6．某幼兒園通過游戲培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和想象能力，同時(shí)購置了多份游戲材料，并根據(jù)孩子的年齡層次進(jìn)行分層教育。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：：B解析：：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧的發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。題干中幼兒園根據(jù)孩子的年齡層次進(jìn)行分層教育就體現(xiàn)了這一原則。7．要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系、應(yīng)選擇的研究方法是（）。A.歷史研究法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法答案：：C解析：：實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中最常用的方法之一。實(shí)驗(yàn)法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察的方法。實(shí)驗(yàn)法可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對(duì)某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而擴(kuò)大研究范圍；可以揭示變量之間的因果關(guān)系，這是其他研究方法難以達(dá)到的；可以重復(fù)驗(yàn)證，提高結(jié)論的科學(xué)性；實(shí)驗(yàn)結(jié)果以較為精確的數(shù)據(jù)說明問題，令人信服。實(shí)驗(yàn)法由于高度控制會(huì)帶來環(huán)境“失真”；會(huì)由實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)過程帶來負(fù)效應(yīng)；不可避免地存在樣本不足和選擇誤差。8．健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A.發(fā)揚(yáng)B.結(jié)合C.充分尊重D.關(guān)注愛護(hù)答案：：C解析：：本題是對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的考查，我們可以從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中找到本題的依據(jù)。在《綱要》中，健康領(lǐng)域的知識(shí)要點(diǎn)是這樣的：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。由此可見，健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，所以本題正確答案應(yīng)該選C。9．在影響兒童身心發(fā)展的各因素中，對(duì)兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育D.生理成熟答案：：C解析：：影響兒童身心發(fā)展的因素總結(jié)起來，主要包括三方面：遺傳因素、環(huán)境因素以及教育。其中遺傳因素是指兒童從上一代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提；良好的社會(huì)環(huán)境是促進(jìn)兒童身心健康成長的必要條件之一；而教育其實(shí)也是環(huán)境的一個(gè)組成部分，是一種特定的環(huán)境，它對(duì)兒童身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。所以本題選C。10．幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A.教育者B.保育員C.園長D.社會(huì)答案：：A解析：：幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面社會(huì)上的精神、文化產(chǎn)品，各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時(shí)，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。二、問答題11．簡述幼兒園教育評(píng)價(jià)的原則。解析：：(1)目的性原則；(2)全面性原則；(3)客觀性和主觀能動(dòng)性相結(jié)合原則；(4)靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。12．研究學(xué)前兒童心理具體有哪些方法?解析：：(1)觀察法；(2)實(shí)驗(yàn)法(實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法、自然實(shí)驗(yàn)法、教育心理實(shí)驗(yàn)法)；(3)測驗(yàn)法；(4)間接觀察法(調(diào)查訪問法，問卷法)；(5)談話法和作品分析法。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題13．冬天到了。幼兒自然而然地感受到氣候變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。當(dāng)然，冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，給人們的生活帶來了一些不便，在這個(gè)季節(jié)里鍛煉幼兒意志。提高環(huán)境的適應(yīng)能力更顯得尤為重要。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小班語言教育活動(dòng)，幫助幼兒擴(kuò)展對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和語言表達(dá)。解析：：【知識(shí)點(diǎn)】語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。小班語言活動(dòng)：冬天到一、活動(dòng)目標(biāo)1.通過講故事、聽兒歌，知道關(guān)于冬天的基本知識(shí)。2.通過學(xué)念兒歌，提升幼兒語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情.鍛煉意志力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事內(nèi)容、兒歌范例、圖片。三、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(二)講述故事冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊!大公雞，喔喔叫，天天起得早。它請(qǐng)小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里?！彼?qǐng)小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺?！彼?qǐng)寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子里又跑又跳，做早操。大公雞說：“你真是一個(gè)勇敢的小寶寶?！?并拿出圖片)(三)提問教師：“冬天到了，北風(fēng)怎樣吹?樹上的葉子都怎么樣了?草地怎么樣了?冬天的天氣怎么樣呢?誰不怕冷起得早?誰怕冷?”(四)分集體、小組，學(xué)念兒歌。1.教師先朗讀一遍。2.教幼兒讀兒歌。教師一句.幼兒一句。3.全班一起跟老師讀一遍4.幼兒分組朗讀，復(fù)習(xí)鞏固。5.請(qǐng)每個(gè)小組派代表朗誦兒歌。(五)教師總結(jié)：冬天很冷，小動(dòng)物們都在睡懶覺，我們不能像小動(dòng)物那樣。冬天我們應(yīng)該早早起。鍛煉身體。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把自己學(xué)會(huì)的兒歌分享給爸爸媽媽。附兒歌冬天來到了，北風(fēng)呼呼叫。小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。四、論述題14．什么是幼兒園環(huán)境為什么幼兒園教育中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明。解析：：幼兒環(huán)境從廣義上說,幼兒園環(huán)境包括幼兒園共同實(shí)施數(shù)育作用的家庭、社區(qū)等大環(huán)境,狹義上思維劬兒園環(huán)境,則是指幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,如室內(nèi)外的物質(zhì)環(huán)境,教師與幼兒思維人際關(guān)系等。幼兒園教育中,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是因?yàn)椋?.良好的幼八園環(huán)境能促進(jìn)幼兒身體健康成長。2.良好的劬兒園環(huán)境能促進(jìn)劬兒的認(rèn)知發(fā)展。3.良好的幼兒園環(huán)境能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。4.良好的幼兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點(diǎn)展開論述,并舉生活實(shí)例。五、材料分析題15．最近，空前的恐懼擊碎了小李夫婦倆對(duì)孩子的甜蜜夢(mèng)幻。孩子已將近3歲了，自從5個(gè)月時(shí)左眼眶磕傷被包扎后，就發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)不正常，但并沒引起夫婦倆太多注意，可最近，孩子的行為使他們一下子感到事態(tài)的嚴(yán)重：他的左眼視力非常差，總是把一個(gè)物體看成兩個(gè)物體，并在拿東西時(shí)，觸摸目標(biāo)特別困難，甚至不能判斷自身位置……夫婦倆深感事態(tài)嚴(yán)重，詢問街坊鄰居，都說不出所以然。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)導(dǎo)致小孩疾病的直接原因是什么?一般來說，這種病產(chǎn)生還有哪些原因?(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?解析：：【答案要點(diǎn)】根據(jù)所給材料分析：(1)小孩可能患的眼疾是弱視。(2)直接原因：嬰幼兒期遮蓋眼睛，致使外界光刺激不能到達(dá)眼內(nèi)和大腦，導(dǎo)致視覺發(fā)育停頓而引起。其他原因：先天遺傳，高度遠(yuǎn)視、近視、散光或兩眼曲光度不等，斜視。(3)最佳期在3—5歲。將健康的一只眼遮蓋住，強(qiáng)迫弱視眼注視物體(除正常活動(dòng)外，讓孩子多做一些如描繪圖案、剪紙等精巧細(xì)致的活動(dòng)，以促進(jìn)弱視眼視力提高)，如健康眼有下降情況，可將該眼的遮蓋物拿開24—48小時(shí)，即會(huì)恢復(fù)。16．一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學(xué)來到我家，問他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說：‘爸爸喜歡你?！眠@位尚未結(jié)婚的朋友(女)滿臉尷尬?！薄白蛱煸诠珗@玩滑梯，我讓他回家，他卻說‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說：“不用急，不是小孩有問題，而是大人有問題，這是正?，F(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽后，頓時(shí)開朗了許多。根