2023競爭與合作主題(5篇)

第頁共頁2023年競爭與合作的教案競爭與合作主題(5篇)競爭與合作的教案競爭與合作主題篇一1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的通過活動(dòng)讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認(rèn)識(shí)到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，開展自己。2.才能目的通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間互相合作才能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析^p判斷的才能，培養(yǎng)學(xué)生全面對(duì)待問題的才能。3.知識(shí)目的通過教學(xué)使學(xué)生理解競爭、合作的真正意義，認(rèn)識(shí)競爭、合作的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競爭，努力開展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競爭與合作，與同學(xué)一起安康成長是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師：制作多媒體。查閱有關(guān)競爭與合作方面的資料，特別是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)研究方面的資料，作為教學(xué)過程的備用材料，穿插在教學(xué)過程，以增強(qiáng)教學(xué)的感染力和說服力。學(xué)生：①搜集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例說明。②理解自己身邊的合作，列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例(故事)來說明游戲“二人三腿跑”活動(dòng)。〔抽2組男生參加游戲，決出勝負(fù)〕【活動(dòng)旨在讓合作者合作的過程中表達(dá)競賽的緊張感和成功后的喜悅感?！吭诜殖鰞?yōu)勝后，教師提問得第2名的一個(gè)選手：要做好這個(gè)游戲的要領(lǐng)是什么？學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)答復(fù)：必須兩人配合親密，步調(diào)一致，才能完成。教師提問獲勝的一個(gè)選手：獲勝的原因是什么？學(xué)生答復(fù)：除了配合親密之外，還有就是在比賽過程中，因?yàn)橛腥嗽诟偁?，所以想贏。教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會(huì)，競爭和合作是每個(gè)人都要面臨的問題，從而引出課題：1、平等競爭舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說明自然界的劇烈競爭、適者生存。同時(shí)指出，當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)大，競爭的程度日益劇烈。學(xué)生討論，由學(xué)生分析^p得出：社會(huì)生活中有經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭等等；學(xué)校中同樣存在著競爭，比方學(xué)業(yè)的競爭、班級(jí)與班級(jí)之間的常規(guī)管理競爭、學(xué)校與學(xué)校之間的競爭等等。多媒體播放：政治競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭。教師概括，競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對(duì)我們每個(gè)人會(huì)有什么影響呢？活動(dòng)：我來說“競爭”讓學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談?wù)剬?duì)競爭的“利”與“弊”。教師及時(shí)把學(xué)生的觀點(diǎn)總結(jié)并呈如今黑板上。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)忌妒的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：在與同學(xué)的互動(dòng)交流中，加強(qiáng)對(duì)競爭的全面認(rèn)識(shí)，促成學(xué)生更辯證地對(duì)待競爭。引出忌妒問題是為了承上啟下。１、競爭對(duì)人的開展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用〔板書〕〔１〕能賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，進(jìn)步學(xué)習(xí)和工作效率〔２〕能客觀評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)缺乏，進(jìn)步程度。〔３〕能使我們的集體更有生氣和活力，使學(xué)習(xí)和生活更有樂趣。２、競爭也有不利的一面〔板書〕〔1〕它可能使成功者驕傲自大，使失敗者產(chǎn)生自→←卑〔2〕競爭的壓力會(huì)使我們的心情更加緊張和焦慮。〔3〕會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。教師再問游戲中失敗的另一個(gè)人：失敗后有沒有忌妒另一小組？學(xué)生答：沒有忌妒，因?yàn)樗麄兊膶?shí)力確實(shí)比我們強(qiáng)，且配合比我們好。學(xué)生評(píng)價(jià)該學(xué)生的答復(fù)非常好，教師概括這是一種良好的競爭意識(shí)。而忌妒卻是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，是競爭的副產(chǎn)品，對(duì)我們的危害很大。教師提出一個(gè)問題，《三國演義》中的周瑜就不是個(gè)合格的競爭者，為什么？學(xué)生爭著答復(fù)：因?yàn)樗男鬲M窄，容不得諸葛亮比他強(qiáng)，最后因?yàn)榧啥识粴馑懒?，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感慨，更給后人留下了深化的教訓(xùn)。教師概括要做一個(gè)合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)安康的競爭意識(shí)。引出書上“相關(guān)鏈接”——良好的競爭意識(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)全班同學(xué)朗讀，加深印象。班級(jí)要選出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最正確人選。你特別想?yún)⒓樱擅~只有一個(gè)，你會(huì)怎樣做？……你為什么會(huì)這樣做呢？學(xué)生分析^p得出，大家公平競爭，誰更有優(yōu)勢，誰就去比賽，而不是輕言放棄，更不是耍什么詭計(jì)，拖別人下水。教師概括，競爭并不是隨意競爭，它需要并且基于一定的規(guī)那么〔板書〕。再回到第一個(gè)活動(dòng)上，教師問問為什么教師開始設(shè)計(jì)的活動(dòng)在挑選選手時(shí)，挑了2組男生，而不挑1組男生，1組女生呢？學(xué)生答復(fù)：假設(shè)那樣就是不公平的。所以我們要制訂對(duì)每個(gè)競爭者一視同仁的規(guī)那么，任何競爭都應(yīng)該是公平競爭美國前拳王泰森1997年在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場一片嘩然。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)泰森的行為，學(xué)生會(huì)答復(fù)：他的行為是野蠻的行為，違犯了體育精神，違犯了體育的公平原那么，受道德良心的譴責(zé)，更觸犯了法律。教師概括，泰森的行為不僅違犯了規(guī)那么，受到道德的譴責(zé)，更因?yàn)樗|犯了法律，他被罰款300萬美元。道德和法律是我們?cè)诟偁幹斜仨氉袷氐母緶?zhǔn)那么〔板書〕多媒體播放劉國梁、孔令輝的比賽場面，讓學(xué)生討論：①場上的競爭會(huì)傷害他們之間的感情嗎？為什么？②怎樣才能做到既不傷和氣，又公平競賽？③從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競爭的目的是什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競爭中理解競爭的目的所在。學(xué)生答復(fù)后齊聲朗讀競爭的目的，就是“超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”。旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競爭的精神，樹立敢于競爭的意識(shí)。同時(shí)指出，競爭并不是我們獲得成功的唯一途徑，很多時(shí)候我們還需要?jiǎng)e人的幫助，需要合作。2．合作共享活動(dòng)五：p93美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎(jiǎng)或優(yōu)勝獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問：“你花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你的？”湯姆那么答復(fù)：“我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己！"原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，防止優(yōu)良品種的退化。湯姆幫助競爭對(duì)手的結(jié)果是什么？答：實(shí)現(xiàn)多贏(大家都獲得好處)。結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴４穑涸谏鐣?huì)生活中，誰都不能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。我們只有與別人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。〔1〕合作是共享的根底合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的根底，共享是合作的必然結(jié)果?！?〕合作的力量是無窮的合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體精神。(3)我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神〔板書〕。“神舟七號(hào)”所表達(dá)出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻(xiàn)的精神。有了合作，才集聚了全國上下的力量，啟發(fā)了思維，開闊了視野，激發(fā)了創(chuàng)造性，并在合作過程中激發(fā)了合作者的同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)有合作精神、合作才能的人就容易獲得別人的幫助，從而增加成功的可能。合作會(huì)使我們更加具有競爭力，會(huì)使我們享受到成功的和愉悅和成功的快樂！最后點(diǎn)出結(jié)論：我們要學(xué)會(huì)合作！小結(jié)新課：請(qǐng)學(xué)生一起回憶這節(jié)所學(xué)的知識(shí)。歌曲欣賞：欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感悟與體驗(yàn)?！竟适滦戮帯浚簽觚斉c兔子賽跑，第一次，由于兔子忽略大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了成功。兔子不服氣，又進(jìn)展了第二次比賽，兔子贏得了成功。烏龜和兔子為了決出誰是最終的成功者，決定進(jìn)展第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過一條河，兔子不會(huì)游泳，無法過河。1、烏龜會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你續(xù)寫故事的結(jié)局。2、你是如何對(duì)待競爭的？【設(shè)考慮題的目的是為了讓學(xué)生綜合新課所學(xué)知識(shí)，形成新的矛盾沖突，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下根底?！扛偁幣c合作的教案競爭與合作主題篇二時(shí)間：年xx月xx日地點(diǎn)：本班教室參加人員：全班同學(xué)班主任及領(lǐng)導(dǎo)教育目的：1、認(rèn)識(shí)競爭與合作的關(guān)系，遵守競爭規(guī)那么。2、發(fā)揚(yáng)合作精神，促進(jìn)同學(xué)共同開展，進(jìn)步。3、調(diào)動(dòng)同學(xué)合作的積極性以到達(dá)雙贏的效果。班會(huì)形式：游戲表演同學(xué)發(fā)言、討論全班合唱歌曲主持人總結(jié)。班會(huì)過程：1、導(dǎo)入：火災(zāi)逃生〔一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們?cè)趺礃訌拇蠡鹬兴览锾由?。〕游戲?guī)那么：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設(shè)置障礙物，計(jì)時(shí)，早到終點(diǎn)的為勝。表演者：林金湖、謝人杰。啟示：競爭是指在不損害別人的前提下，人們?yōu)榱藵M足自已的需要而互相爭勝，是人們發(fā)揮自已的優(yōu)勢，長處去到達(dá)目的、獲取利益的過程。2、主持人〔盧月〕宣布班會(huì)主題。3、同學(xué)上臺(tái)發(fā)表自己觀點(diǎn)：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關(guān)系。李靜蕓同學(xué)：講述了競爭與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競爭與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。吳艷婷邱舒潔吳海翔同學(xué)：從自身棋類、球類比賽經(jīng)歷講述競爭中的合作精神的重要性。4、林美琴同學(xué)演唱歌曲：借口。5、學(xué)生討論：怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競爭中獲得成功？1〕樹立遠(yuǎn)大的理想和目的。志不立，天下無可成之事。考慮并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競爭過程中，給自己樹立一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)的。通過努力就可以實(shí)現(xiàn)的目的，并立即行動(dòng)，不斷檢驗(yàn)修正。2〕進(jìn)步含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必需要有競爭實(shí)力，即進(jìn)步你的含金量。一個(gè)人的各方面素質(zhì)綜合進(jìn)步了，才能在劇烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。一個(gè)人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的根底。有同學(xué)想當(dāng)然地認(rèn)為，只要有本錢，自己開一間店鋪?zhàn)隼习?，錢就賺到了。實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么容易，要有經(jīng)營管理的各方面知識(shí)，才能進(jìn)步自己在同行業(yè)中的競爭實(shí)力，才能在競爭中求生存求開展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關(guān)門倒閉，明天我開張大吉？3〕抓住機(jī)遇，敢于冒險(xiǎn)。機(jī)遇對(duì)于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。時(shí)機(jī)面前人人平等，生活中也不乏與機(jī)遇擦肩而過，造成遺憾?！拔覀円プ「呖歼@一機(jī)遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天。”____同志曾經(jīng)說過：“沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！彼?，作為面向?qū)淼那嗄?，我們要敢于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新。4〕競爭要守規(guī)那么，講道德。我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)展學(xué)業(yè)競爭，走入社會(huì)，踏上工作崗位仍要面對(duì)劇烈的競爭。我們既要抓住機(jī)遇，敢于競爭，又要遵守競爭規(guī)那么，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對(duì)不正當(dāng)競爭。參與競爭，就要在規(guī)那么允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。比方考試是一種競爭，假設(shè)有人考試作弊，就違犯了考試規(guī)那么，不是公平競爭，也被同學(xué)看不起。5〕擅長合作，取長補(bǔ)短。這是一個(gè)沒有孤膽英雄，只有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。只有合作才能獲得成功。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開別人的幫助。任何天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往的“江湖獨(dú)行俠”行為，在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì)中將難有一席之地！5、主持人總結(jié)同學(xué)發(fā)言內(nèi)容，并提出希望，希望在今后的學(xué)習(xí)，生活中即要有講規(guī)那么的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。6、全班合唱《眾人劃槳開大船》競爭與合作的教案競爭與合作主題篇三問題情境1歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作。小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建立，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！所以我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)跟別人合作！導(dǎo)入新課——學(xué)會(huì)合作在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你對(duì)合作的理解是怎樣的呢？你會(huì)合作么？〔學(xué)生先談自己的想法，然后進(jìn)展活動(dòng)〕1、什么是合作：歸納：合作：為了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、互相配合。2、良好的合作需要哪些條件：(1)怎么做好自己的工作？要有明確的分工，各負(fù)其責(zé)。每個(gè)人首先要定位好自己應(yīng)該做的事情。(2)合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？對(duì)待同樣一件事情，每個(gè)人都可以從不同的角度進(jìn)分析^p，都有自己的想法。合作中要有必要的寬容和理解，要彼此信任，互相支持。(3)自己的做法跟別人的有分歧怎么辦？要有一定的奉獻(xiàn)精神，要從大局著眼，樹立整體觀念。(4)你怎么對(duì)待合作的成果？合作的成果是大家努力實(shí)現(xiàn)的，要實(shí)現(xiàn)共享。通過今天的活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)了合作的重要意義，那么同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢W(xué)習(xí)中要有合作精神，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了合作，也就學(xué)會(huì)了成功的秘訣！競爭與合作的教案競爭與合作主題篇四1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競爭與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競爭與合作對(duì)心理作用都有兩重性。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，正確處理競爭與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。3、為學(xué)生形成正確的競爭與合作心理打下初步根底。競爭與合作的關(guān)系導(dǎo)學(xué)感悟法1、導(dǎo)入引言：〔小故事〕有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長期一直無法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無策?！澳氵@樣能干的人，”企業(yè)家問，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”“我不知道?！蹦侨舜饛?fù)，“我向那些人說盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點(diǎn)效果也沒有。他們還是無法到達(dá)預(yù)定的消費(fèi)效率?！碑?dāng)時(shí)日班已經(jīng)完畢，夜班正要開始?！敖o我一根粉筆，”企業(yè)家說。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”“6部。”企業(yè)家不說一句話，在地板上用粉筆寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開。夜班工人進(jìn)來時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問這是什么意思?！按罄习褰裉斓竭@兒來了，”那位日班人說，“他問人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說6部。他就把它寫在地板上?！钡诙煸缟?，企業(yè)家又來到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個(gè)更大的“7”。日班工人早上來上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠消費(fèi)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來說明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競爭。激起超越別人的欲望?！倍?、活動(dòng)過程(一)、英勇地參與競爭a、20xx年1月16日凌晨5時(shí)許，同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)汽車學(xué)院一學(xué)生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而您事后在學(xué)校的bbs上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書，稱因厭惡學(xué)習(xí)，從優(yōu)等生變成了“差等生”。b、20xx年3月28日黃昏，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生被舍友發(fā)如今宿舍內(nèi)上吊自殺身亡。對(duì)于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內(nèi)上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書，主要內(nèi)容就是，因其是一名大三學(xué)生，明年就要面對(duì)大四和就業(yè)等問題。歸根結(jié)底是什么原因?qū)е碌谋瘎∧?？面?duì)競爭，有人選擇英勇面對(duì)，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對(duì)競爭，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，甚至不惜以完畢自己的生命來換取“永久的寧靜”，就出現(xiàn)以上的悲劇。競爭和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法那么，動(dòng)物如此，人何嘗不是這樣呢？不要抱怨競爭的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動(dòng)適應(yīng)競爭，在競爭中做個(gè)強(qiáng)者。1.競爭及其作用競爭是互動(dòng)的雙方為了到達(dá)某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開的競賽爭勝。競爭是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類社會(huì)生活中有著重要的作用。人類的開展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競爭，競爭推動(dòng)社會(huì)的開展。我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的榮耀，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)人來說，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競爭意味著對(duì)人的潛能的釋放。英勇地參與競爭能拓寬人生業(yè)績，對(duì)人生開展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝?，競爭能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，抑制不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競爭能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈敏和操作技能進(jìn)步。第三，集體間的競爭能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競爭還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。2.正確對(duì)待競爭在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競爭有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻龊甏蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競爭的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競爭。競爭給了我們每個(gè)人以許多相等的時(shí)機(jī)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭。21世紀(jì)是科技時(shí)代，是信息社會(huì)時(shí)代，是地球村的時(shí)代，我的社會(huì)處在訊息萬變之中，我們的生活時(shí)刻在發(fā)生著變化，我們的生活處處存在著競爭——作為企業(yè)家，他們面臨著商場上的競爭；作為職員，他們面臨著就業(yè)與升職的競爭；作為學(xué)生，我們同樣面臨著升學(xué)以及今后就業(yè)的競爭。請(qǐng)考慮：(1).作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)我們面臨的競爭呢？(2).學(xué)習(xí)和生活中你是否有過因?yàn)楦偁幩鶐Ыo你的困惑和煩惱呢？張杰和曉麗是好朋友，在初中時(shí)，張杰成績一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張杰一直把曉麗當(dāng)做自己的典范，她就在心里暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過她。于是她每天早起晚睡，勤問好練。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，張杰終于如愿以償，趕上曉麗，而且直到畢業(yè)兩個(gè)人的成績也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二，兩人也因此成為了好朋友?？墒巧细咧泻?，兩人的成績漸漸拉開了差距。張杰因?yàn)橛⒄Z缺腿，無論怎樣努力，英語總是不如曉麗，心里總覺得不是滋味，總覺得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的。英語書拿走，扔到了廁所里，兩人的關(guān)系從此發(fā)生了微妙的變化，張杰也很少主動(dòng)找曉麗玩了。問：〔1〕張杰為什么會(huì)這么做？〔2〕你怎么對(duì)待張杰的行為？〔3〕換成是你會(huì)怎么做？如何面對(duì)競爭？〔4〕想一想不正當(dāng)競爭還會(huì)帶來哪些危害？然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來衡量競爭的成敗，因此在一個(gè)競爭高度興隆的社會(huì)里，往往過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而無視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受宏大的心理壓力。競爭能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種安康的心理。但是，競爭也容易使人在長期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)宏大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問題。因此，在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競爭，在競爭中保持安康的心態(tài)。1〕、首先應(yīng)該對(duì)競爭有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競爭就會(huì)有成功者和失敗者。競爭中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。2〕、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目的，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄