清華2011課標(biāo)版一年級起點五年級下冊《Lesson21》教學(xué)設(shè)計

清華2011課標(biāo)版一年級起點五年級下冊《Lesson21》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)1.1教學(xué)背景本課程是針對五年級下冊的英語課程設(shè)計，本次教學(xué)內(nèi)容為清華2011課標(biāo)版英語一年級起點五年級下冊的第21課。該課程主題為Describetheanimals，是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)常見的動物，理解單詞的用法以及能夠說出動物的生活習(xí)慣和外貌特征。1.2教學(xué)目標(biāo)能夠正確拼讀、理解和掌握與動物相關(guān)的英語詞匯能夠描述不同種類動物的外貌特征及生活習(xí)慣能夠通過口頭交流的方式表述自己對于動物的看法和愛護(hù)動物的態(tài)度。二、教學(xué)重難點分析2.1教學(xué)重點學(xué)生需要學(xué)會用具體的詞匯描述動物的顏色、大小、身體特征和習(xí)性等基本要素；學(xué)生需要學(xué)會在團(tuán)隊合作的環(huán)境下說出自己對于動物的看法和愛護(hù)動物的態(tài)度，并能夠在口頭表達(dá)時使用正確的語法和句型。2.2教學(xué)難點學(xué)生需要學(xué)會用英語描述不同種類的動物并將其與生活實際相聯(lián)系；學(xué)生需要學(xué)會在溝通交流中處理好那些不確定的因素，例如句子不暢、發(fā)音不正確等。三、教學(xué)方法和教學(xué)過程3.1教學(xué)方法興趣導(dǎo)向法：通過課程設(shè)計，設(shè)立各種有趣的主題和實際情境幫助學(xué)生形成語言學(xué)習(xí)的動力；交際法：小組合作、溝通和互動的方式，幫助學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的環(huán)境中得到提升；形式多樣化：視聽資料、游戲體驗等多種教學(xué)方法結(jié)合使用；3.2教學(xué)過程第一步：引入引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中常見的動物，并簡單介紹每種動物的外貌特征和生活習(xí)慣。通過學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考有哪些詞匯可以用來描述動物的顏色。例如，“綠色的青蛙”、“熊貓的黑白色”等。同時，鼓勵學(xué)生分享自己關(guān)于動物的觀察和經(jīng)歷。第二步：學(xué)習(xí)新詞匯向?qū)W生展示詞匯卡，并為他們逐一介紹其中包含的動物詞匯和相關(guān)圖片。經(jīng)過引導(dǎo)，學(xué)生能夠根據(jù)圖片準(zhǔn)確地發(fā)音和理解單詞的用法。教師可以運(yùn)用調(diào)整語音、聲音變調(diào)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力。第三步：說出動物的外貌特征和習(xí)性通過小組合作的方式，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)動物的圖片和詞匯描述出動物的外貌特征和生活習(xí)性，并列出自己所想到的相關(guān)的詞匯卡片。在這個過程中，鼓勵學(xué)生用英語分享自己的想法，增強(qiáng)學(xué)生的英語交際能力和自信心。第四步：討論小組中的看法要求學(xué)生在小組中交流對于不同動物的看法和觀點，例如：“你認(rèn)為哪種動物最可愛？”、“你有沒有養(yǎng)過寵物？”。在這個活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)膯柧浜突卮穑€可以適當(dāng)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受。第五步：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)成果教師向?qū)W生分享此次課堂所學(xué)到的經(jīng)驗和收獲，并通過簡單的互動活動檢測學(xué)生的理解程度和學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)評估為了評估學(xué)生對于本次課程所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，本設(shè)計采取以下評估方式：口頭考試：請學(xué)生在教師的點名下，描述其中一個動物的外觀特征和生活習(xí)性，以檢驗學(xué)生的口頭表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組合作時的表現(xiàn)以及在課堂中參與的積極性和自信心。作業(yè)考評：檢測學(xué)生課后對于所學(xué)的單詞和知識的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)反思針對學(xué)生分層教學(xué)；更好地發(fā)揮小組合作的作用，采取多樣化的教學(xué)媒介，提高教學(xué)的趣味性和互動性；面對學(xué)生