北師大版選修6歷史《米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位》教學(xué)設(shè)計

北師大版選修6歷史《米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標了解米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼三位藝術(shù)家在藝術(shù)史上的地位和貢獻。掌握米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼的代表作品及其藝術(shù)特點。培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價藝術(shù)作品的能力。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)家和藝術(shù)發(fā)展的批判性思維能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位和貢獻。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的感知和批判性思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.米開朗琪羅米開朗琪羅是文藝復(fù)興時期最偉大的藝術(shù)家之一，他的作品展現(xiàn)了人體的力量和形式美。他的代表作品是《創(chuàng)世紀》、《大衛(wèi)像》等。1.1《創(chuàng)世紀》作品概述：《創(chuàng)世紀》是米開朗琪羅在梵蒂岡西斯廷教堂天花板上創(chuàng)作的壁畫之一，面積達520平方米。藝術(shù)特點：作品描繪了創(chuàng)世紀中上帝給予亞當(dāng)生命的場景，人物栩栩如生，體現(xiàn)了米開朗琪羅對人體結(jié)構(gòu)和肌肉力量的精準把握。1.2《大衛(wèi)像》作品概述：《大衛(wèi)像》是米開朗琪羅的代表作之一，雕塑高達5.17米，現(xiàn)藏于佛羅倫薩藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)特點：作品展現(xiàn)了大衛(wèi)準備與巨人武裝戰(zhàn)斗的姿態(tài)，體現(xiàn)了米開朗琪羅對人體比例和力量的精確把握。2.拉斐爾拉斐爾是意大利文藝復(fù)興時期最杰出的畫家之一，他的作品充滿了柔和、優(yōu)雅和平和的風(fēng)格。他的代表作品是《圣母像》、《學(xué)院哲人》等。2.1《圣母像》作品概述：《圣母像》是拉斐爾創(chuàng)作的一系列作品，他以圣母子為題材，充滿了悲壯和寧靜的情感。藝術(shù)特點：作品中圣母的面部表情柔和莊嚴，體現(xiàn)了拉斐爾細膩和平衡的繪畫技巧。2.2《學(xué)院哲人》作品概述：《學(xué)院哲人》是拉斐爾的代表作之一，描繪了希臘哲學(xué)家們聚集在一起討論問題的場景。藝術(shù)特點：作品呈現(xiàn)了細致入微的肖像畫風(fēng)格，表現(xiàn)了人物的自然姿態(tài)和豐富的表情。3.貝尼尼貝尼尼是巴洛克時期最重要的雕塑家之一，他的作品充滿了運動感和戲劇性。他的代表作品是《圣伯多祿大殿的圣母像》、《卡娜特家族墓碑》等。3.1《圣伯多祿大殿的圣母像》作品概述：《圣伯多祿大殿的圣母像》是貝尼尼在圣伯多祿大殿創(chuàng)作的雕塑作品，描繪了圣母子的親密關(guān)系。藝術(shù)特點：作品中的圣母和嬰兒耶穌呈現(xiàn)了極富動感的姿態(tài)，塑造了他們之間獨特的關(guān)系。3.2《卡娜特家族墓碑》作品概述：《卡娜特家族墓碑》是貝尼尼的代表作之一，雕塑作品展現(xiàn)了人物的激動和戲劇性。藝術(shù)特點：作品中的人物形象生動，姿態(tài)十分動感，凸顯了貝尼尼對情感表達和人體形態(tài)的掌握。四、教學(xué)過程第一課時：米開朗琪羅的藝術(shù)成就導(dǎo)入：通過介紹《創(chuàng)世紀》和《大衛(wèi)像》的畫面和背景，讓學(xué)生對米開朗琪羅產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)重點：介紹米開朗琪羅的藝術(shù)特點和代表作品。學(xué)習(xí)方法：課堂講授結(jié)合圖片、視頻展示，讓學(xué)生直觀地感受到作品的藝術(shù)魅力?；顒釉O(shè)計：組織學(xué)生小組討論，分享自己對米開朗琪羅作品的感受和理解，加深學(xué)生對米開朗琪羅的認識。第二課時：拉斐爾的藝術(shù)風(fēng)格導(dǎo)入：通過展示《圣母像》和《學(xué)院哲人》的圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察拉斐爾的畫作特點。學(xué)習(xí)重點：了解拉斐爾的藝術(shù)特點和代表作品。學(xué)習(xí)方法：以小組形式進行合作學(xué)習(xí)，每個小組研究一幅畫作，呈現(xiàn)給全班并進行討論?；顒釉O(shè)計：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，觀賞拉斐爾作品的高清復(fù)制品，提升他們對拉斐爾藝術(shù)風(fēng)格的理解和欣賞能力。第三課時：貝尼尼的藝術(shù)表現(xiàn)形式導(dǎo)入：通過圖片展示《圣伯多祿大殿的圣母像》和《卡娜特家族墓碑》，引發(fā)學(xué)生對貝尼尼作品的好奇。學(xué)習(xí)重點：了解貝尼尼的藝術(shù)特點和代表作品。學(xué)習(xí)方法：通過教師講解和討論，從形式和意義的角度分析貝尼尼作品的藝術(shù)表達手法。活動設(shè)計：學(xué)生根據(jù)老師提供的素材，利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)作一幅自己對貝尼尼作品的再創(chuàng)作，表達對貝尼尼的理解和致敬之情。第四課時：藝術(shù)家地位和影響力的評價導(dǎo)入：通過思考問題和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位和影響力進行評價。學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)家地位和影響力的批判性思維能力。學(xué)習(xí)方法：開展小組辯論，讓學(xué)生選擇角色并陳述觀點，通過對話和爭辯的方式加深對藝術(shù)家地位和影響力的理解?；顒釉O(shè)計：學(xué)生自主選取一位藝術(shù)家，并結(jié)合課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇小論文，總結(jié)該藝術(shù)家的地位和影響，并給出自己的評價。五、教學(xué)評價方法學(xué)生作品評價：對學(xué)生的小組討論、藝術(shù)作品創(chuàng)作等進行評價，并給予具體的反饋和建議。學(xué)生表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和表達能力。課程評價：通過學(xué)生問卷調(diào)查或班級座談，收集學(xué)生對本課程的反饋，幫助改進教學(xué)設(shè)計和方法。六、教學(xué)資源準備和使用PowerPoint或投影儀：用于展示藝術(shù)作品的圖片和視頻。藝術(shù)展覽復(fù)制品：展示拉斐爾的作品，增強學(xué)生的觀察和欣賞能力。素材和參考書籍：為學(xué)生提供關(guān)于米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼的書籍、文章或視頻等相關(guān)資料，供學(xué)生進行研究和參考。七、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計針對北師大版選修6歷史中的《米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼在世界文化史上的地位》進行教學(xué)設(shè)計，以Markdown文本格式輸出，對米開朗琪羅、拉斐爾和貝尼尼的作品進行詳細介紹，并通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和批判性思維能力。教學(xué)過程中，結(jié)合圖片和視頻展示，讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表達方式。通過小組討論、參觀藝術(shù)展覽、創(chuàng)作再創(chuàng)作等活動，提高學(xué)生對藝術(shù)家作品的感知和理解能力。同時，通過辯論和寫作等形式，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)家地位和影響