嶺南2011版三年級美術上冊《刮大風》說課稿

嶺南2011版三年級美術上冊《刮大風》說課稿一、教學背景和教材簡介1.1教學背景本節(jié)課是嶺南2011版三年級美術上冊的第一課《刮大風》。通過本節(jié)課的學習，旨在培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和創(chuàng)造能力，同時加深對自然現(xiàn)象的認識，提升對風的認識和理解。1.2教材簡介《刮大風》是一幅中國畫作品，畫家以紙筆為媒介，通過線條勾勒和墨色運用，表現(xiàn)了大風刮過的山水場景。通過本課的學習，學生將學習到中國畫的基本知識，如線條的運用、墨色的表現(xiàn)以及對山水畫的欣賞。二、教學目標2.1知識與技能目標理解大風刮過山水的意象，并能夠用簡單的線條勾勒表現(xiàn)出來；了解中國畫的基本材料和工具，并能夠用紙筆進行簡單的繪畫創(chuàng)作；提升學生的藝術欣賞能力，培養(yǎng)對自然景象的觀察和表現(xiàn)能力。2.2過程與方法目標培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力，通過實地觀察和模仿創(chuàng)作；引導學生善于思考和發(fā)現(xiàn)問題，在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)解決問題的能力；培養(yǎng)學生良好的合作意識和團隊協(xié)作精神，通過小組合作完成繪畫創(chuàng)作。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對自然景象的熱愛和敬畏之情，提高保護環(huán)境的意識；提升學生的審美意識，培養(yǎng)對藝術的欣賞和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生積極向上的品格和態(tài)度，培養(yǎng)學生的細心、耐心和自律能力。三、教學重點和難點3.1教學重點理解大風刮過山水的意象，并能夠用線條勾勒表現(xiàn)出來；了解中國畫的基本材料和工具，并能夠用紙筆進行簡單的繪畫創(chuàng)作；提升學生的藝術欣賞能力，培養(yǎng)對自然景象的觀察和表現(xiàn)能力。3.2教學難點引導學生運用線條勾勒表現(xiàn)大風刮過的山水景象；教導學生掌握中國畫的基本材料和工具的使用方法；提升學生對藝術的欣賞和創(chuàng)造能力。四、教學過程4.1導入老師可以提問學生：“你們見過大風刮過的山水嗎？大風帶給我們哪些感受？”通過導入的方式激發(fā)學生的情感和注意力，為本節(jié)課的學習做好準備。4.2演示與講解通過展示中國畫《刮大風》作品，向學生介紹作品的內容和特點。鼓勵學生對作品進行形象化描述和自由聯(lián)想。講解中國畫的基本材料和工具，并簡要介紹用紙筆進行繪畫創(chuàng)作的基本方法。演示如何用線條勾勒表現(xiàn)大風刮過的山水景象，教導學生如何運用線條表現(xiàn)飛揚的樹葉、翻卷的江水等。4.3操作練習將學生分成小組，每個小組準備一張紙和一支鉛筆。引導學生觀察自然界中大風刮過的景象，如樹木搖曳、江水翻騰等，并鼓勵學生通過簡單的線條勾勒表現(xiàn)出來。學生進行繪畫創(chuàng)作，老師適時回答學生的問題并給予指導。4.4展示與分享每個小組完成繪畫后，進行展示，學生可以對其他小組的作品進行欣賞和評價。引導學生分享自己的創(chuàng)作心得和體會，讓學生相互交流，互相學習。4.5總結與拓展教師對本節(jié)課的內容進行總結和歸納，強調學生的收獲和進步。鼓勵學生在日常生活中多觀察自然景象，并勇于用繪畫表達自己的感受和想法。五、板書設計-教學目標

-知識與技能目標

-過程與方法目標

-情感態(tài)度與價值觀目標

-教學重點

-教學難點

-教學過程

-導入

-演示與講解

-操作練習

-展示與分享

-總結與拓展六、教學反思本節(jié)課通過展示《刮大風》作品，引導學生欣賞和理解大風刮過山水的意象，通過演示和操作練習，學生掌握了用線條勾勒表現(xiàn)大風景象的方法，并通過小組合作完成了繪畫創(chuàng)作。在教學過程中，學生積極