蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Onandoff》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Onandoff》教案及教學(xué)反思一、教案1.1課程背景此處簡(jiǎn)述教學(xué)背景，涉及到教學(xué)年級(jí)、學(xué)科、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)對(duì)象等。1.2教學(xué)目標(biāo)此處列出學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和情感目標(biāo)，例如：掌握單詞on、off的發(fā)音和意義；能聽(tīng)懂、模仿對(duì)話，并正確使用句型What’son/off？It’sa/an…；了解日常生活中常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)產(chǎn)品及其作用；1.3教學(xué)重難點(diǎn)此處概括本課程的重難點(diǎn)，便于后續(xù)教學(xué)安排，例如：重點(diǎn)：on和off的發(fā)音和意義，句型What’son/off？It’sa/an…難點(diǎn)：如何在日常生活中正確使用目標(biāo)語(yǔ)言，并提高學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)能力。1.4教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)此處列出詳細(xì)的教學(xué)步驟、環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)。其中教學(xué)步驟需要包括教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，方便教師在教學(xué)過(guò)程中操作。第一步：導(dǎo)入新課此處列出導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)內(nèi)容，包括教授新單詞、引入新的話題等。教師活動(dòng)：通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式引入本課話題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)開(kāi)關(guān)產(chǎn)品的功能及名稱(chēng)，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)on和off的發(fā)音和意義。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)課老師的介紹，猜測(cè)產(chǎn)品名稱(chēng)并回答教師的提問(wèn)，練習(xí)on和off的發(fā)音。第二步：新知講解此處列出教師講解新知識(shí)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，包括語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)言文化介紹等。教師活動(dòng)：通過(guò)教師板書(shū)、多媒體幻燈片，講解Howtoaskandanswer的口頭表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握句型What’son/off？It’sa/an…，并介紹日常生活中常見(jiàn)的開(kāi)關(guān)產(chǎn)品的功能及作用。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，模仿教師教學(xué)，跟讀句型What’son/off？It’sa/an…，練習(xí)發(fā)音，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。第三步：語(yǔ)言輸入及練習(xí)此處列出教師語(yǔ)言輸入及學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。教師活動(dòng)：提供對(duì)話錄音或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，并且教授相關(guān)的句型和造句技巧。例如：“Whatdoyousee？”“Iseeabook.”“What’sonthebook？”“It’sapicture.”學(xué)生活動(dòng)：跟隨聽(tīng)力錄音或視頻，嘗試跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步鞏固新掌握的知識(shí)。第四步：語(yǔ)言輸出及鞏固此處列出學(xué)生語(yǔ)言輸出和鞏固環(huán)節(jié)的內(nèi)容，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的綜合練習(xí)。教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)多元化的鞏固練習(xí)，例如，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀、泛讀、連讀、造句等多種類(lèi)別的練習(xí)，既強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)能力，也有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，自己動(dòng)手寫(xiě)出句子并主動(dòng)參與口語(yǔ)對(duì)話中，悉數(shù)鞏固擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。1.5教學(xué)評(píng)估此處列出教學(xué)評(píng)估方式和評(píng)估對(duì)象。現(xiàn)代教育學(xué)也強(qiáng)調(diào)“以評(píng)代教”，教學(xué)評(píng)估不僅是對(duì)教師教學(xué)效果的檢查考核，還是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言水平和學(xué)習(xí)能力的間接反映。教學(xué)評(píng)估方式可以采用以下方式：考試組織實(shí)施，如詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)等方面的測(cè)評(píng)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)、課堂小測(cè)、綜合測(cè)試、評(píng)語(yǔ)等方式進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生自評(píng)、彼此互評(píng)等方式進(jìn)行同伴評(píng)估。教學(xué)評(píng)估對(duì)象是所有學(xué)生，評(píng)估結(jié)果可作為教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。二、教學(xué)反思此處反思教學(xué)活動(dòng)，反思過(guò)程包括課前準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果等。2.1課前準(zhǔn)備在教學(xué)準(zhǔn)備階段，可以列出以下內(nèi)容：教師準(zhǔn)備教案和訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)所要展示和強(qiáng)化的主題進(jìn)行規(guī)劃，包括制作或使用合適的教學(xué)資料；教師為每一個(gè)學(xué)生設(shè)定個(gè)性化的語(yǔ)言目標(biāo)，明確每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度；包括了為學(xué)生分組和課堂布置，以及激活學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。2.2教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程中缺乏充分的教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)壓力更大。需要注意以下內(nèi)容：為活動(dòng)設(shè)置明確而詳細(xì)的規(guī)則，包括每個(gè)活動(dòng)的材料和人數(shù)，均勻的分組；明確教學(xué)目標(biāo)，例如熟練掌握單詞、句型以及相關(guān)內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交際能力。2.3教學(xué)效果教學(xué)效果即輸出效果，需要實(shí)時(shí)追蹤。在教學(xué)調(diào)整階段，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和反應(yīng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織、形式及內(nèi)容的選擇作出相應(yīng)調(diào)整；教學(xué)效果也需要及時(shí)的評(píng)估，優(yōu)秀的教育者需要對(duì)該課程年度的全部活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂情況對(duì)該計(jì)劃進(jìn)行重新的調(diào)整，進(jìn)而提升下一年度的效果。三、總結(jié)此處總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)、亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)以及不足。教學(xué)亮點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多元化的教學(xué)方式和教學(xué)工具，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)得到更好的展示。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)不同，教師需要制定不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)材料，使學(xué)生能夠更好地掌握新知識(shí)。教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合日常生活中的實(shí)際情況，學(xué)生能夠更好地理