清華2011課標(biāo)版一年級起點五年級上冊《Lesson8》教學(xué)設(shè)計

清華2011課標(biāo)版一年級起點五年級上冊《Lesson8》教學(xué)設(shè)計前言本文為《清華2011課標(biāo)版一年級起點五年級上冊》的第八課《Lesson8》教學(xué)設(shè)計。本教學(xué)設(shè)計主要面向五年級學(xué)生，旨在通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠掌握主要的語言知識和技能。教學(xué)目標(biāo)能夠讀懂故事并提取出關(guān)鍵信息。能夠描述故事情節(jié)，使用正確的詞匯、語法和語調(diào)。能夠運用所學(xué)語言知識，為故事情節(jié)寫結(jié)尾。教學(xué)內(nèi)容課前準(zhǔn)備：介紹課程主題，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀故事：讓學(xué)生閱讀故事《TheLittleMatchGirl》。討論故事情節(jié)：討論故事中的人物、事件、情感等。語言點梳理：整理所提到的語言點并進行講解。練習(xí)運用：練習(xí)語言點的運用，提高學(xué)生語言表達和寫作能力。作業(yè)布置：讓學(xué)生為故事情節(jié)寫結(jié)尾，鞏固所學(xué)知識。課堂活動課前準(zhǔn)備在教學(xué)前，先介紹故事《TheLittleMatchGirl》的主題和背景信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。介紹內(nèi)容可參考以下：本課要講的故事是一篇來自于安徒生童話的故事，它講述的是一個小女孩在冬天里賣火柴的故事。安徒生是一個著名的丹麥童話作家，他的許多童話故事都非常著名，比如《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等。在這個故事中，我們可以看到人性的溫暖、愛與希望，同時也能感受到貧困和悲傷。閱讀故事讓學(xué)生閱讀《TheLittleMatchGirl》。為了提高學(xué)生的閱讀能力，這里建議采用分組閱讀的方式，每個小組讀一段，然后互相交換內(nèi)容進行討論。討論故事情節(jié)故事讀完后，讓學(xué)生就故事情節(jié)進行討論。以下是一些問題，可供參考：這個故事講述的是什么？主要講述了哪些內(nèi)容？為什么男孩會出現(xiàn)在小女孩的夢境里？他給小女孩帶來了什么？小女孩為什么要賣火柴？賣火柴的場景給你的感受是怎樣的？小女孩點燃火柴時看到了什么？這些事情給你的感受是怎樣的？小女孩最后發(fā)生了什么？對這個結(jié)局你有什么想法？語言點梳理通過討論故事情節(jié)，整理并講解所提到的語言點。以下是可能用到的語言點：動詞的時態(tài)：過去式、現(xiàn)在完成式等。形容詞的比較級：比較級的用法及其變化規(guī)則。介詞的用法：in,at,on等介詞的用法及其區(qū)別。人稱代詞的用法：I,you,he,she,it等人稱代詞的用法及其祈使句、疑問句的用法。練習(xí)運用使用故事中的語言點來練習(xí)口語和寫作能力。以下是一些練習(xí)的可能：口語練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行對話，假設(shè)為兩個朋友之間的對話。分角色，假設(shè)一個人是小女孩，一個是小男孩。然后依照故事情節(jié)，在小組內(nèi)盡可能地還原這一場景，讓學(xué)生練習(xí)如何表達感受；詢問同學(xué)故事中的一些具體細節(jié)，讓他們盡可能地詳細地描述；學(xué)生分角色扮演小女孩和他的同學(xué)，模擬小女孩賣火柴的場景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語與客戶溝通。寫作練習(xí)讓學(xué)生使用故事中的語言點，為故事情節(jié)寫一個結(jié)尾，要求學(xué)生在結(jié)尾中使用新學(xué)的語言點；讓學(xué)生根據(jù)問題，編寫一個短文，描述故事中的情節(jié)；讓學(xué)生相互交換自己寫的短文，進行修改和批評。作業(yè)布置布置任務(wù)為學(xué)生為故事情節(jié)寫結(jié)尾，并提醒他們使用課上學(xué)到的新語言點。總結(jié)通過本次教學(xué)設(shè)計，旨在使學(xué)生掌握閱讀和討論故事的技能，同時也致力于提高學(xué)生的口語和