華師大版七年級歷史上冊《第15課民族團結(jié)與中外交流》教案及教學反思

華師大版七年級歷史上冊《第15課民族團結(jié)與中外交流》教案及教學反思一、前言歷史是一門讓人了解自己的過去、指導(dǎo)自己未來的學科。在中小學歷史教學中，讓學生們了解民族團結(jié)和中外交流的歷史，不僅可以幫助學生了解中華民族的歷史進程和中外交流的重要性，也可以幫助學生肯定國家的多元文化，提高他們的民族自豪感。本文以華師大版七年級歷史上冊《第15課民族團結(jié)與中外交流》為案例，介紹該課的教案和教學反思。二、教學背景學段：初中學科：歷史課本：《華師大版七年級歷史上冊》章節(jié)：第五章——古代中國科技與文化的傳播節(jié)次：第15課民族團結(jié)與中外交流教學目標：通過學習本課，了解中國在人類文明史上的重要貢獻和地位。了解中外交流的歷史進程和重要性，讓學生認識到團結(jié)互助、和平發(fā)展的重要性。啟發(fā)學生熱愛祖國，增強民族自豪感。三、教學重難點教學重點：中國的科技與文化在世界人類文明史上的地位和影響。古代中外交往中的重要事件和人物。指出民族團結(jié)和合作的重要性。教學難點：如何引導(dǎo)學生在信息爆炸的當下獲取真正的歷史知識。如何把政治理念與學習課本融會貫通。四、教學過程1.導(dǎo)入通過圖片和短視頻展示天安門城墻、長城、故宮、紫禁城等知名景點，引發(fā)學生情感共鳴，讓學生感受到中華文化的魅力和地位。讓學生利用自己的經(jīng)驗，提出如下問題:中國在世界文明中扮演什么角色？2.知識擴展授課導(dǎo)入通過講述中國在人類文明史上的貢獻，介紹中國古代的科技、文化與世界的交流，從歷史的角度出發(fā)，全面地了解中華文化在人類歷史中的地位和影響。案例展示引領(lǐng)學生直觀地認識中國古代的貿(mào)易和交往，學生看完視頻、圖文案例，自主分組討論：梁朝與天竺的交往、唐代的海上絲綢之路、元代的蒙古征服、明清時期的航海探險。暗示寓意鼓勵學生自主思考，把中外友誼、和平共處與民族團結(jié)合作緊密相連，形成整體認知，并鼓勵學生分角色開展小組研討，總結(jié)行文規(guī)律和表現(xiàn)手法。3.智慧應(yīng)用在講解諸如「3D打印技術(shù)」、「AR/VR技術(shù)」、「數(shù)字化民族音樂演出」等這些最新科技時，建議學生在網(wǎng)絡(luò)上自行加以查閱、學習并嘗試自主表達，在科技帶領(lǐng)下，鼓勵學生參與現(xiàn)實中的生產(chǎn)和消費，既加深認知，又增加使用習慣，更養(yǎng)成創(chuàng)新思維。4.評價課堂作業(yè)：針對本節(jié)課的內(nèi)容講解，為誘導(dǎo)學生進一步了解細節(jié)，布置課堂小測，測試同學們的作業(yè)理解以及領(lǐng)悟能力。課后練習：學生把本課所學所感，找到關(guān)鍵詞形成長長的框架，記錄下重要的每個環(huán)節(jié)，自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)，將來做時間的知識儲備，看待中國民族的奮斗史和外交史。五、教學反思本堂歷史課案例形式豐富，注重個性化學習、個人自主性的學習，減輕了學習對學生的壓力，提高了學習的積極性和主觀能動性，進而增強了學習效果。滲透先進的現(xiàn)代科技，讓學生加深對本課的理解和對國家科技的體驗，豐富了學生的知識結(jié)構(gòu)。課后對本課內(nèi)容的練習也價值巨大，促使學生在課后有目的性地回顧課堂內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶，提高學習效果。六、參考文獻《華師大版七年級歷史上冊》七、附件無。八、總結(jié)本文以華師大版七年級歷史上冊《第15課民族團結(jié)與中外交流》為案例，在教學過程中側(cè)