冀教2011版五年級英語上冊 Lesson6 Danny is Lost 教案及教學反思

冀教2011版五年級英語上冊Lesson6DannyisLost教案及教學反思一、教學目標能聽、說、認讀單詞和短語：lost,help,policeman,find,home,

能聽、說、讀、寫句型：What’sthematter?I’mlost./Canyouhelpme?/Iwanttofindmyhome.能繪制簡單圖畫，口頭表達簡單情景。二、教學重難點生詞和短語的學習和掌握句型的學習和應用繪畫和口語表達的能力三、教學準備大紅色圓形畫紙（6張）24張小卡片（4張一組，每組6個詞語和短語）教學錄音大黑板和粉筆四、教學過程1.Warm-up將班級分成若干小組，老師出示大人物圖卡，學生用英語說出這個人物長得什么樣，這個人物的年齡，他是誰。完成后，將學生分配到不同的色紙組中。2.Introduction當所有小組完成后，老師集中學生注意力，介紹今天的主題。今天我們要學習一篇有趣的故事，名字叫《DannyisLost》。3.ListeningandSpeaking老師播放錄音，讓學生跟讀故事，重點講解生詞和短語：lost,help,policeman,find,home。讓學生根據錄音提示回答問題：What’sthematterwithDanny?Canyouhelpme?Iwanttofindmyhome.4.Vocabulary老師將小卡片發(fā)給學生，讓學生自行分組，每組4個人，以便更好的完成下面的活動。讓每組小組長翻譯小卡片上的詞語和短語，并板書在黑板上。這里我們可以支持學生之間相互幫助。5.ReadingandWriting讓學生以小組為單位，練習口頭表達和寫作練習。小組長帶領組員們一個一個展示自己繪畫的圖片，同時口述自己的想法說出包括以下：it’sabig…it’sa…thereisa…thereare…thereisabig…老師可以根據學生口頭表達的好壞，適時給予相關的指導和點撥。6.Homework要求學生完成作業(yè)：做一張繪畫，標題是What’sthematter?I’mlost.這幅畫應呈現(xiàn)一個孩子正在尋找回家的路上，周圍應有路標、街燈等元素的存在。準備一段1分鐘左右的演講稿，講述孩子迷路的經歷以及他如何尋找回家的過程。五、教學反思這節(jié)課是一次內容豐富、形式多樣的教學。在學生看來，這節(jié)課有趣又有用，同時也很實用。通過這節(jié)課的學習，小組內協(xié)作的能力和口頭表達能力有所提高。通過制作繪畫以及寫作練習，學生的思維能力和表達能力得到了極大的鍛煉。在備課的過程中，我主要關注了教學步驟的流程以及如何讓學生發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)造性思考。在教學過程中，我伴隨著學生的學習，適時調整課門，讓環(huán)節(jié)的內容更加豐富和生動，并通過思維導圖，讓學生更好地理解故事的內涵。更為重要的是，在教學過程中我更注重的是學生在口語和寫作表達上的訓練。通過今天的課程設計和教學實施，我意識到自己在教學過程中還存在一些問題。例如，我有時會跟讀故事，但短語的讀音及充分利用教材資源的不足。因此，在今后的教學中，我將更為注重教材的利用，讓學生能夠熟練掌握重要的短語和句型。同時，還需要針對學生的不足之處，進行更加具體和有效的指導和訓練?？偟膩碚f，這節(jié)課是非常充實的，讓學生有趣又有用的學習英語，同時也能充分鍛煉他們的口