幼兒園中班教案設(shè)計(jì)方案方案（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園中班?教案設(shè)計(jì)方?案方案動(dòng)?目標(biāo)：1?、能按5以?內(nèi)指定數(shù)目?取出相等的?物體。2?、幼兒能用?目測(cè)的方法?觀察、比較?出等量物體?。3、能?初步與同伴?協(xié)商，分享?材料?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、將活動(dòng)?室布置成超?市。笑臉信?封1-5，?1-5的實(shí)?物卡一套。?2、幼兒?人手一個(gè)小?籃子，內(nèi)有?點(diǎn)子卡。?3、按數(shù)取?物的笑臉信?封，實(shí)物卡??；顒?dòng)過?程：一、?活動(dòng)導(dǎo)入。?1、幼兒?每人拎一個(gè)?小籃子，籃?子里有點(diǎn)子?卡。教師?：“小朋友?們，一會(huì)兒?我們要到大?班哥哥姐姐?的娃娃家去?做客，我們?先去超市?買點(diǎn)禮物好?不好?每人?可以買三種?禮物，每種?禮物買幾個(gè)?呢?看看你?們籃子里?的點(diǎn)子卡是?幾，就買幾?個(gè)?！??、幼兒到超?市購(gòu)物。按?照點(diǎn)子卡取?出相等數(shù)量?的物體。?3、教師：?“哥哥姐姐?打來電話，?說讓你們給?他們的笑臉?信封帶一點(diǎn)?小卡片。我?們先看看?信封上的笑?臉娃娃有幾?個(gè)。然后再?給它找卡片?朋友。只有?和信封上娃?娃臉數(shù)量?一樣多的卡?片才能放進(jìn)?信封里面。?”請(qǐng)一位?小朋友示范?操作按信封?上面的娃娃?臉數(shù)量放小?卡片。二?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。教?師重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒用目測(cè)?的方法觀察?、比較等量?物體。三?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?。1、請(qǐng)?幼兒說一說?自己操作的?信封上的笑?臉娃娃是幾?個(gè)，自己找?了幾張卡片?，每張卡片?上的物體有?幾個(gè)。2?、師生共同?帶著購(gòu)買的?物品和笑臉?信封到大班?娃娃家去做?客。幼兒?園中班教案?設(shè)計(jì)方案方?案（二）?【設(shè)計(jì)意圖?】大都市?的孩子，對(duì)?超市中的購(gòu)?物、買賣過?程、商品價(jià)?格既熟悉又?充滿好奇，?同時(shí)，幼兒?對(duì)價(jià)格的概?念又很模糊?，因?yàn)榇蟛?分家長(zhǎng)只是?讓幼兒參與?選購(gòu)物品，?而沒有讓其?參與買賣過?程，所以幼?兒不能正確?理價(jià)格解價(jià)?格與錢幣的?關(guān)系。本活?動(dòng)試圖從實(shí)?際生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，以幼?兒園為活動(dòng)?中心，將社?會(huì)、家庭、?幼兒園三者?聯(lián)系在一起?，讓幼兒在?生活中，學(xué)?習(xí)和運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?身邊的問題?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?的真正意義?。【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.幼兒在參?觀過程中觀?察價(jià)格，并?初步學(xué)會(huì)認(rèn)?讀價(jià)格。?2.幼兒在?親歷買賣的?過程中，了?解錢幣與購(gòu)?物的關(guān)系。?3.幼兒?嘗試制作價(jià)?格表，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)價(jià)格?的結(jié)構(gòu)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1.幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?：對(duì)錢幣面?額已基本認(rèn)?識(shí);能認(rèn)讀?十位、百位?數(shù)。2.?聯(lián)系參觀超?市的有關(guān)事?宜。3.?已制作好的?價(jià)格卡若干?，小卡片、?筆等。4?.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?給幼兒每人?五塊錢，以?便他們到超?市進(jìn)行自由?購(gòu)物。活?動(dòng)一：超市?里的購(gòu)物體?驗(yàn)【活動(dòng)?過程】一?、尋找、認(rèn)?識(shí)價(jià)格1?.幼兒在超?市里尋找價(jià)?格，教師引?導(dǎo)幼兒觀察?價(jià)格的書寫?特點(diǎn)，了解?價(jià)格通常都?是用數(shù)字表?示的，會(huì)有?單位元，讓?幼兒在認(rèn)識(shí)?價(jià)格中認(rèn)識(shí)?小數(shù)點(diǎn)。?2.教師出?示多種價(jià)格?卡，幼兒由?淺入深地學(xué)?習(xí)認(rèn)讀百位?、十位、帶?小數(shù)點(diǎn)的價(jià)?格。3.?幼兒到各種?商品前練習(xí)?認(rèn)讀價(jià)格。?二、體驗(yàn)?買賣過程?1.幼兒每?人身上帶了?五塊錢，教?師了解幼兒?想買什么，?并一起討論?五塊錢能否?購(gòu)買此商品?。2.由?教師帶領(lǐng)，?幼兒自由選?購(gòu)商品及付?款，教師給?予指導(dǎo)。?3.幼兒相?互交流，分?享自己購(gòu)買?的商品。?活動(dòng)二制作?價(jià)格卡。?【活動(dòng)過程?】一、總?結(jié)購(gòu)物情況?交流自己購(gòu)?買的商品，?并展開討論?，鞏固對(duì)價(jià)?格的認(rèn)識(shí)。?二、分組?制作價(jià)格卡?1.幼兒?畫自己購(gòu)買?的和自己喜?歡的商品，?并為其標(biāo)上?價(jià)格。2?.幼兒給班?級(jí)物品制作?價(jià)格卡。?3.將制作?好的價(jià)格卡?放到相應(yīng)的?物品上，進(jìn)?行買賣游戲??！净顒?dòng)?延伸】1?.交給幼兒?每人幾張小?卡片，請(qǐng)其?在家與爸爸?、媽媽制作?大件物品的?價(jià)格卡，如?電器的價(jià)格?卡。2.?將制作好的?價(jià)格卡帶回?園講述，鞏?固對(duì)價(jià)格的?認(rèn)識(shí)。3?.教師總結(jié)?，幫助幼兒?理解金錢與?勞動(dòng)的關(guān)系?，讓幼兒體?驗(yàn)父母的辛?勤勞動(dòng)，并?養(yǎng)成正確的?消費(fèi)觀。?【設(shè)計(jì)評(píng)析?】現(xiàn)代的?孩子很早就?能認(rèn)識(shí)一元?、五元、十?元面額的錢?幣，但對(duì)于?錢幣與價(jià)格?的關(guān)系依然?比較模糊。?此活動(dòng)在現(xiàn)?實(shí)、輕松的?情景中，幫?助幼兒獲得?這些知識(shí)，?讓幼兒體驗(yàn)?到數(shù)學(xué)在生?活中的運(yùn)用?。幼兒園?中班教案設(shè)?計(jì)方案方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒學(xué)?習(xí)上下樓梯?的正確方法?。2、通?過親身體驗(yàn)?，實(shí)地練習(xí)?了解上下樓?梯的規(guī)則。?3、有初?步的自我保?護(hù)意識(shí)。?4、遵守社?會(huì)行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒兒歌，?幼兒園上下?樓梯場(chǎng)地，?幼兒用書?活動(dòng)過程：?一、結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，讓幼?兒了解上下?樓梯的正確?方法。1?、師：我們?升上中班啦?，我們從樓?下走上樓要?經(jīng)過哪里呢??(樓梯)?上下樓梯，?我們?nèi)绻?注意的，會(huì)?發(fā)生什么事?情呢?(?提示小朋友?有秩序的回?答老師的問?題，學(xué)會(huì)傾?聽，發(fā)表與?別人不一樣?的想法。)?2、教師?可是適當(dāng)?shù)?講述一些實(shí)?例，加深孩?子們對(duì)樓梯?安全的重要?性。師小?結(jié)：因此我?們上下樓梯?一定要注意?安全，要學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?，也要愛護(hù)?身邊的好朋?友。二、?看幼兒用書?，和幼兒一?起討論。?你認(rèn)為他們?做得對(duì)嗎??為什么?說?說應(yīng)該怎樣?上下樓梯??三、幼兒?站隊(duì)，一個(gè)?跟著一個(gè)，?到樓梯上進(jìn)?行實(shí)地練習(xí)?，同時(shí)讓幼?兒注意以下?幾個(gè)要領(lǐng);?1、上樓?梯時(shí)不要亂?推人。2?、上樓梯時(shí)?不能說話，?打鬧。3?、上、下樓?梯時(shí)靠右手?走。4、?不能亂蹦，?一個(gè)臺(tái)階一?個(gè)臺(tái)階自然?上下樓梯。?5、小朋?友之間要相?互幫助，不?能推擠小朋?友。四、?結(jié)合幼兒兒?歌，加深對(duì)?上下樓梯安?全的認(rèn)識(shí)。?1、教師?念誦兒歌，?幼兒仔細(xì)傾?聽。師：?今天吖，老?師還帶來了?一首關(guān)于上?下樓梯的兒?歌，小朋友?們仔細(xì)聽聽?，兒歌里是?怎么說的??兒歌：《?上下樓梯》?一二三四?五六七，小?朋友們上樓?梯;向右?走呀不擁擠?，一個(gè)跟著?一個(gè)走;?小手扶著小?欄桿，一級(jí)?一級(jí)往上走?;七六五?四三二一，?小朋