一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁共6頁一年級(jí)音樂?教學(xué)計(jì)劃樣?本在高中?時(shí)學(xué)習(xí)不是?很好，可是?我的歌唱天?賦不錯(cuò)，于?是我就學(xué)了?我的特長(zhǎng)-?音樂，沒想?到唱的很不?錯(cuò)，我在高?考時(shí)順利的?考入了大學(xué)?。在大學(xué)?里我學(xué)的是?師范類音樂?專業(yè)，畢業(yè)?后也就回到?家鄉(xiāng)當(dāng)了一?名小學(xué)音樂?老師。總體?感覺很好，?在過去的幾?年里我教的?學(xué)生都很好?，這使我很?有成就感。?新的學(xué)期?又開始了。?本學(xué)期我擔(dān)?任的是一、?四年級(jí)的教?學(xué)。為了能?更好的完成?教學(xué)工作,?我將作如下?的安排：?一、發(fā)聲訓(xùn)?練部分這?個(gè)部分主要?是運(yùn)用與高?段的學(xué)生為?主?！菜??六年級(jí)〕培?養(yǎng)練聲的興?趣;歌唱姿?勢(shì)要正確;?發(fā)聲要自然?，用中等音?量或輕聲歌?唱;按教師?的手勢(shì)，整?齊地歌唱;?用正確的口?形，唱好a?、e、i、?o、u。?二、視唱、?知識(shí)、練耳?部分1、?讀譜知識(shí)：?知道音有高?低;知道音?有長(zhǎng)短;知?道音有強(qiáng)弱?。2、視?唱部分：能?用聽唱法模?唱歌曲3?、練耳部分?：聽辯音的?高低(比較?不同樂器、?人聲及同一?樂器的不同?音區(qū)音的高?低;比較同?一音組內(nèi)構(gòu)?成大、小三?度、純四、?純五度旋律?音程的兩個(gè)?音的高低。?聽辯音的長(zhǎng)?短，比較各?種時(shí)值音的?長(zhǎng)短。聽辯?并說明音的?強(qiáng)弱差別。?三、欣賞?部分培養(yǎng)?學(xué)生欣賞音?樂的興趣和?良好的欣賞?習(xí)慣。在欣?賞中感受音?樂的優(yōu)美、?悅耳，產(chǎn)生?愉快的感覺?。逐步體會(huì)?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)、?音色等表現(xiàn)?手段在音樂?中的作用。?能辨別音樂?作品中輕快?、熱烈、活?潑、優(yōu)美、?雄壯、莊嚴(yán)?、詼諧等情?緒。能感受?進(jìn)行曲、舞?曲、搖籃曲?等常見體裁?的特征。?教學(xué)分析?在低年級(jí)的?音樂教學(xué)中?，學(xué)生第一?次正式的接?觸音樂的學(xué)?習(xí)。所以，?在本學(xué)期在?教學(xué)中應(yīng)該?注意以下幾?點(diǎn)的實(shí)施?愉悅性在?教學(xué)過程中?，不論是歌?曲的學(xué)唱、?樂理知識(shí)的?學(xué)習(xí)，都要?使學(xué)生學(xué)的?快樂。使他?們能興致勃?勃，主動(dòng)積?極地投入感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂以及?創(chuàng)造音樂的?活動(dòng)中去。?藝術(shù)性?我們?cè)诮虒W(xué)?中要通過藝?術(shù)形象來喚?起學(xué)生對(duì)美?的共鳴與追?求，從而進(jìn)?行審美教育?和品德教育?。本學(xué)期?在上課同時(shí)?我要注意加?強(qiáng)鞏固音高?概念、鞏固?學(xué)生對(duì)音的?高低、強(qiáng)弱?、長(zhǎng)短的感?覺。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中逐漸累積?樂理知識(shí)。?教材中的律?動(dòng)和舞蹈較?多，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生自?編動(dòng)作、節(jié)?奏甚至歌詞?，發(fā)展學(xué)生?身體的協(xié)調(diào)?能力和自編?能力。為今?后學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?學(xué)生情況?分析本學(xué)?期一年級(jí)的?學(xué)生開始正?式系統(tǒng)化的?學(xué)習(xí)音樂，?應(yīng)注意引導(dǎo)?學(xué)生正確對(duì)?待，使學(xué)生?愛學(xué)、愿學(xué)?。學(xué)生的?整體情況預(yù)?計(jì)不均衡，?情況參差不?齊。所以，?對(duì)不同學(xué)生?應(yīng)用不同教?法，要培養(yǎng)?學(xué)生專長(zhǎng)，?即“普遍培?養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)?展”。使學(xué)?生各方面均?有提高。?學(xué)生年齡小?，生性活潑?，我會(huì)在這?一點(diǎn)下功夫?。重點(diǎn)發(fā)展?舞蹈、律動(dòng)?的學(xué)習(xí)。增?強(qiáng)學(xué)生身體?的協(xié)調(diào)能力?，讓學(xué)生可?以漸漸增強(qiáng)?身體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?。提高教?學(xué)質(zhì)量措施?1、認(rèn)真?備課，做好?前備、復(fù)備?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合。2、?因材施教，?對(duì)不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識(shí)性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。最大限?度的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。并使他們?最大限度地?學(xué)到知識(shí)，?掌握技能。?并注意在課?堂上采取一?定的形式，?培養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)協(xié)作能?力及創(chuàng)新能?力。5、?積極和其他?學(xué)科溝通，?積極研究學(xué)?科整合。響?應(yīng)新課標(biāo)要?求。6、?多看多聽其?他的課程，?在本校多實(shí)?施，使學(xué)生?開闊眼界。?教師從中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為?能使學(xué)生上?好課做好充?分的?，F(xiàn)?在全國都在?深化教育改?革，提倡素?質(zhì)教育，做?到學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，以前可?能學(xué)校為了?單純的成績(jī)?著想，很少?有開音樂課?或是不開音?樂課?？墒?現(xiàn)在在素質(zhì)?教育的改革?下，音樂教?育也是成為?了一個(gè)新的?重點(diǎn)。所?以我就得更?加努力的教?學(xué)生了，學(xué)?生的音樂培?養(yǎng)可以提高?他們的素質(zhì)?和心胸，在?音樂的陶冶?下更好的參?與到學(xué)習(xí)中?來，這是素?質(zhì)教育的高?明之處。?祖國的下一?代就是我們?的孩子們，?祖國的未來?和希望都在?他們肩上，?所以我們一?定要把他們?教育好，教?育好他們就?是為我們祖?國的未來做?了貢獻(xiàn)，要?想中國能夠?持續(xù)的發(fā)展?和強(qiáng)大就必?須把教育做?好，那樣我?們的民族才?有希望!才?有未來!?一年級(jí)音樂?教學(xué)計(jì)劃樣?本（二）?學(xué)情分析?小學(xué)低年級(jí)?學(xué)生愛唱、?愛跳、愛動(dòng)?，對(duì)音樂有?著一定的興?趣。但由于?孩子年齡小?、組織紀(jì)律?性較差，學(xué)?生的音樂素?質(zhì)存在個(gè)別?差異，對(duì)學(xué)?生應(yīng)用欣賞?的眼光看待?，讓他們?cè)?鼓勵(lì)和贊揚(yáng)?聲中不斷增?強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂?的興趣。?教材分析?1、凸現(xiàn)了?“以學(xué)為本?”的教學(xué)思?想，根據(jù)小?學(xué)低年級(jí)學(xué)?生心理特點(diǎn)?，從教材內(nèi)?容與色彩都?采用趣味化?，鼓勵(lì)和啟?發(fā)學(xué)生去學(xué)?習(xí)。2、?降低了音樂?知識(shí)的學(xué)習(xí)?難點(diǎn)，如聲?音的強(qiáng)和弱?(f強(qiáng)、P?弱)讓學(xué)生?到生活中尋?找、比較，?再如利用烏?龜和小兔子?的特點(diǎn)，讓?學(xué)生區(qū)分高?音、低音、?快速、慢速?，這樣學(xué)生?就能很快區(qū)?分。3、?發(fā)揮了音樂?教學(xué)的創(chuàng)新?優(yōu)勢(shì)，在呈?現(xiàn)上，給師?生留出足夠?自由想象和?隨意發(fā)揮的?空間。4?、建立了發(fā)?展性綜合評(píng)?價(jià)體系，課?后-“音樂?小花在開放?”包括：今?天表現(xiàn)真棒?、音樂的感?覺真好、我?們班的小明?星、老師對(duì)?我說、爸爸?媽媽對(duì)我說?。教學(xué)目?標(biāo)1、能?夠用自然的?聲音，按節(jié)?奏和曲調(diào)有?表情獨(dú)唱或?參與齊唱，?每學(xué)年能背?唱4-6首?。2、能?感受樂器的?聲音，聽辨?打擊樂器的?音樂，能聽?辨童聲、女?聲和男生，?用自己的聲?音或打擊樂?器進(jìn)行模仿?。3、體?驗(yàn)不同情緒?的音樂，能?夠自然流露?出相應(yīng)表情?或做出體態(tài)?反應(yīng)。5?、能夠用打?擊樂器或自?尋音源探索?聲音的強(qiáng)弱?、音色長(zhǎng)短?和高低。?6、能夠運(yùn)?用線條、色?塊、圖形記?錄聲音或音?樂。教學(xué)?重點(diǎn)1、?學(xué)習(xí)歌唱的?知識(shí)，訓(xùn)練?學(xué)生的音準(zhǔn)?，節(jié)奏。?2、學(xué)會(huì)聆?聽音樂，感?受音樂形象?等。教學(xué)?難點(diǎn)1、