一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（五篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?一、班情?分析我班?現(xiàn)有學(xué)生_?___人，?一年級(jí)孩子?正處于學(xué)習(xí)?啟蒙階段，?通過一年級(jí)?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，大部分?學(xué)生已經(jīng)基?本掌握了漢?語(yǔ)拼音的讀?寫，以及正?確地拼讀音?節(jié)、學(xué)讀輕?聲；在讀寫?分開、多認(rèn)?少寫的原則?上，學(xué)生已?會(huì)認(rèn)___?_個(gè)生字，?會(huì)寫___?_個(gè)字；能?根據(jù)一定的?情境或看圖?，用普通話?講清一件簡(jiǎn)?單的事；在?閱讀方面也?能正確地朗?讀、背誦指?定課文，能?聯(lián)系課文和?生活實(shí)際理?解常用詞語(yǔ)?和句子的意?思，認(rèn)識(shí)了?句號(hào)、感嘆?號(hào)、問號(hào)，?并能讀出陳?述、疑問、?感嘆的語(yǔ)氣?。在本學(xué)期?中我們應(yīng)該?繼續(xù)保護(hù)孩?子學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的欲望和好?奇心，進(jìn)一?步激發(fā)孩子?們的學(xué)習(xí)興?趣，讓孩子?們?cè)诳鞓分?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?孩子樂于探?究、團(tuán)結(jié)合?作、勇于創(chuàng)?新的精神。?二、教學(xué)?內(nèi)容本冊(cè)?教材以專題?組織單元，?以整合的方?式組織教材?內(nèi)容，共設(shè)?八個(gè)專題，?分別為：多?彩的春天，?家庭生活，?保護(hù)環(huán)境，?快樂的夏天?，動(dòng)腦筋想?辦法，我們?的生活多么?幸福，我們?都有好品質(zhì)?，我們身邊?的科學(xué)。八?個(gè)專題貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，蘊(yùn)含教?育價(jià)值，把?知識(shí)、能力?、方法、情?感融為一體?。每組包括?1課識(shí)字、?4-___?_篇課文和?____個(gè)?語(yǔ)文園地，?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個(gè)有機(jī)的?整體。識(shí)字?課包括詞語(yǔ)?、三字經(jīng)、?對(duì)對(duì)子、謎?語(yǔ)、諺語(yǔ)、?詩(shī)歌等多種?形式。課文?共____?篇，內(nèi)容豐?富多彩。語(yǔ)?文園地包括?四個(gè)欄目：?我的發(fā)現(xiàn)-?鼓勵(lì)學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)方法，?主要是識(shí)字?的方法；日?積月累-引?導(dǎo)學(xué)生積累?好詞佳句、?優(yōu)秀段篇；?口語(yǔ)交際-?與專題聯(lián)系?，在雙向互?動(dòng)中培養(yǎng)口?語(yǔ)交際能力?；展示臺(tái)-?給學(xué)生提供?展示學(xué)習(xí)所?得的舞臺(tái)。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?讓學(xué)生喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望。本?冊(cè)共有__?__個(gè)要求?會(huì)認(rèn)的字，?____個(gè)?要求會(huì)寫的?字，要相信?學(xué)生能夠用?已經(jīng)形成的?初步的識(shí)字?能力來學(xué)習(xí)?這些生字，?鼓勵(lì)他們用?自己喜歡的?方式識(shí)字。?2、重視?朗讀的指導(dǎo)?。在學(xué)生讀?正確、讀流?利的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)學(xué)生?讀出感情，?讓學(xué)生在讀?書的過程中?自讀、自得?，激發(fā)學(xué)生?閱讀的興趣?。3、教?師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)生?入情入境地?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，讓學(xué)生?有表達(dá)的欲?望，在日常?生活中主動(dòng)?進(jìn)行口語(yǔ)交?際，不斷提?高口語(yǔ)交際?能力。4?、繼續(xù)養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣。5?、積累自己?喜歡的好詞?佳句、詩(shī)歌?、諺語(yǔ)等。?四、教學(xué)?重難點(diǎn)1?、教學(xué)重點(diǎn)?識(shí)字寫字?和朗讀，以?及學(xué)習(xí)方法?和情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?的培養(yǎng)。?2、教學(xué)難?點(diǎn)(1)?在進(jìn)行課文?教學(xué)時(shí)，要?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受，除了討?論書中的思?考題外，還?要給學(xué)生質(zhì)?疑問難的機(jī)?會(huì)，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見解的機(jī)?會(huì)。(2?)學(xué)生與別?人能大膽、?自信的交流?。(3)?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?的意識(shí)。?五、突破重?、難點(diǎn)措施?1、在語(yǔ)?言環(huán)境中把?字的音、形?、義結(jié)合起?來，聯(lián)系生?活實(shí)際識(shí)字?。2、注?意引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察圖?畫和實(shí)物，?把識(shí)字和認(rèn)?識(shí)事物有機(jī)?結(jié)合起來。?3、采用?多種形式，?注意加強(qiáng)生?字的復(fù)習(xí)與?鞏固。4?、在閱讀教?學(xué)中要避免?單調(diào)枯燥的?技術(shù)性指導(dǎo)?，而是要引?導(dǎo)學(xué)生入情?入境，如給?畫面配音，?分角色朗讀?，表演讀等?等。5、?注重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造潛?能，促進(jìn)學(xué)?生的持續(xù)發(fā)?展。六、?教學(xué)措施?1、對(duì)學(xué)習(xí)?能力較強(qiáng)的?學(xué)生，可多?介紹一些課?外閱讀書籍?供他們閱讀?，拓寬學(xué)生?的視野和想?象空間，讓?他們發(fā)出自?己的見解和?感受。2?、對(duì)學(xué)習(xí)能?力較弱的學(xué)?生，要因材?施教，不用?一把尺子衡?量他們，注?重培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，教給他們?正確的學(xué)習(xí)?方法，使他?們樂于學(xué)習(xí)?。一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?一、班級(jí)?學(xué)生情況分?析二、教?材分析三?、教學(xué)目標(biāo)?2、喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望。學(xué)?習(xí)獨(dú)立識(shí)字?。愛識(shí)字，?能主動(dòng)識(shí)，?學(xué)著自己識(shí)?，這是學(xué)生?識(shí)字不竭的?動(dòng)力。一定?要重視興趣?、習(xí)慣的培?養(yǎng)。要重激?勵(lì)、多鼓勵(lì)?。3、學(xué)?習(xí)用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?了解詞句的?意思。有感?受的想法，?樂于與人交?流。讀詩(shī)歌?能展開想象?，感受語(yǔ)言?的優(yōu)美。了?解詞句要少?而精，重點(diǎn)?的，難點(diǎn)的?；方法是結(jié)?合上下文和?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)，不搞?以詞解詞，?提倡自讀自?悟和學(xué)生之?間互相啟發(fā)?。4、學(xué)?習(xí)默讀。允?許有個(gè)從指?讀到不指讀?，從出聲到?不出聲，從?只顧讀到一?邊讀一邊想?的訓(xùn)練過程?。這一冊(cè)重?在默讀習(xí)慣?的培養(yǎng)。讀?的內(nèi)容可由?段到篇，要?求要逐步提?出，一步一?步地嚴(yán)格訓(xùn)?練。要重視?通過課內(nèi)的?朗讀、默讀?，逐漸培養(yǎng)?閱讀的興趣?-關(guān)鍵是讀?課文讀出味?道，讀出樂?趣，讀有所?得。使學(xué)生?自然而然地?“喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣”，?這和喜歡識(shí)?字同樣重要?。愛讀書，?才能得到樂?趣；得到樂?趣，就更愛?讀書?！芭d?趣是的老師?。”能培養(yǎng)?起學(xué)生讀書?興趣的老師?肯定是好老?師，這樣老?師的閱讀教?學(xué)肯定成功?。5、重?視語(yǔ)言的積?累。課內(nèi)要?求背的、一?定要背下來?。還要鼓勵(lì)?學(xué)生自覺地?更多地積累?詞、句、段?。6、加?強(qiáng)在生活中?學(xué)語(yǔ)文的引?導(dǎo)、交流與?展示。課外?、生活中是?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?廣闊天地，?學(xué)生，包括?低年級(jí)學(xué)生?可以大有作?為。關(guān)鍵是?教師要相信?學(xué)生，引導(dǎo)?學(xué)生，給他?們交流、展?示的機(jī)會(huì)，?他們會(huì)還你?一個(gè)驚喜！?四、教學(xué)?重難點(diǎn)1?、好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成?正確的讀寫?姿勢(shì)，還要?結(jié)合實(shí)際，?進(jìn)行反復(fù)的?嚴(yán)格訓(xùn)練。?專心傾聽、?勇于發(fā)言重?在平時(shí)的培?養(yǎng)。2、?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)(1)?要在平時(shí)注?意對(duì)漢語(yǔ)拼?音的鞏固。?(2)要?正確把握漢?語(yǔ)拼音教學(xué)?的目標(biāo)，能?在四線格上?正確、工整?地書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。(3?)在音節(jié)教?學(xué)時(shí)，要致?力于學(xué)生獨(dú)?立認(rèn)讀能力?培養(yǎng)，幫助?自主識(shí)字。?3、關(guān)于?識(shí)字(1?)詞串識(shí)字?：要將詞語(yǔ)?與事物掛鉤?，即通過識(shí)?字來認(rèn)識(shí)事?物，讀詞成?串要邊讀邊?想，連串成?篇，形成積?累，熟讀成?誦。(2?)看圖會(huì)意?識(shí)字：讓學(xué)?生自主發(fā)現(xiàn)?圖與字的聯(lián)?系，讓學(xué)生?意會(huì)字義，?韻文重在誦?讀。(3?)轉(zhuǎn)盤識(shí)字?：重點(diǎn)引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)悟形?聲字的規(guī)律?，自主識(shí)字?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?識(shí)字能力。?4、關(guān)于?課文人教版?語(yǔ)文一年級(jí)?下冊(cè)教學(xué)計(jì)?劃(1)?多讀精講，?注重積累。?朗讀和背誦?課文是教學(xué)?的重點(diǎn)。?(2)講究?方法，提高?質(zhì)量。要在?語(yǔ)言環(huán)境中?教識(shí)字，引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察圖畫和?實(shí)物，聯(lián)系?生活實(shí)際識(shí)?字，學(xué)過的?字力求在語(yǔ)?言訓(xùn)練中反?復(fù)運(yùn)用，在?識(shí)字過程中?重視寫字指?導(dǎo)，求質(zhì)量?，不求數(shù)量?。(3)?教學(xué)中注意?圖文結(jié)合，?構(gòu)成整體，?要把觀察圖?畫、理解內(nèi)?容、語(yǔ)言訓(xùn)?練相得益彰?，圖文協(xié)調(diào)?配置，引發(fā)?想象、啟發(fā)?思維。(?4)保證時(shí)?間，嚴(yán)格訓(xùn)?練。5、?關(guān)于單元練?習(xí)(1)?練習(xí)以綜合?性為主，主?要由學(xué)用字?詞句、寫好?鉛筆字、讀?讀背背、口?語(yǔ)交際等板?塊。(2?)字詞方面?，將漢語(yǔ)拼?音、識(shí)字寫?字及詞語(yǔ)句?式等內(nèi)容，?通過綜合設(shè)?練，激發(fā)他?們熱愛祖國(guó)?語(yǔ)文的情感?。(3)?寫字方面，?寫的字都安?排田字格里?，強(qiáng)調(diào)按照?規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)?練。(5?)口語(yǔ)交際?方面，教學(xué)?要求要準(zhǔn)確?到位；教學(xué)?方法要靈活?多樣。五?、教學(xué)措施?1、堅(jiān)持?不懈地抓好?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。尤其是?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成樂于傾聽?、用于發(fā)言?和認(rèn)真寫字?的習(xí)慣。?識(shí)字寫字教?學(xué)中，學(xué)生?要掌握認(rèn)字?要領(lǐng)，不做?過多的結(jié)構(gòu)?分析，根據(jù)?識(shí)字規(guī)律，?不過早脫離?語(yǔ)言環(huán)境，?承認(rèn)學(xué)生差?異，不追求?課課清，人?人清，轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式，?不局限教材?課內(nèi)識(shí)字，?加強(qiáng)語(yǔ)言積?累。2、?重視寫字教?學(xué)，從基本?筆畫開始，?提高學(xué)生的?寫字入體率?，嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)學(xué)生?保持卷面的?習(xí)慣。3?、對(duì)于低年?學(xué)生，多借?助多媒體手?段，創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活動(dòng)的學(xué)?習(xí)情境，使?學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)?文，樂學(xué)語(yǔ)?文。4、?深入研究課?程標(biāo)準(zhǔn)，明?確低年級(jí)段?的年段要求?，使課堂教?學(xué)有綱可循?5、對(duì)學(xué)?生多一些寬?容，以欣賞?的眼光看待?他們，對(duì)學(xué)?困生多鼓勵(lì)?，提高他們?的學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)信心?。6、嘗?試在閱讀教?學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用聯(lián)系?上下文、觀?察課文插圖?、聯(lián)系生活?實(shí)際或課外?知識(shí)等手段?來理解文章?中一些比較?關(guān)鍵的詞語(yǔ)?，初步培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?理解能力。?一年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?一、學(xué)情分?析：本班?共有學(xué)生_?___人，?男生___?_人，女生?____人?。大部分學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?掌握比較牢?固，但本班?學(xué)生對(duì)課文?的理解和記?憶的能力還?有待加強(qiáng)，?這是本學(xué)期?應(yīng)著重努力?的方向。面?對(duì)較大的識(shí)?字量，學(xué)生?遺忘較快。?因此本學(xué)期?，應(yīng)該更多?地關(guān)注如何?用生動(dòng)有趣?、形式多樣?的方法提高?學(xué)生的識(shí)字?能力，使其?體驗(yàn)成功學(xué)?習(xí)所獲得的?樂趣。二?、教學(xué)任務(wù)?：2、積?極、認(rèn)真地?參與各項(xiàng)語(yǔ)?文活動(dòng)，用?普通話、積?極地、又創(chuàng)?造地完成教?材中的口語(yǔ)?交際，初步?形成合作、?探究的意識(shí)?。3、學(xué)?習(xí)教材傳授?的科學(xué)知識(shí)?，有濃厚的?學(xué)習(xí)興趣。?4、學(xué)習(xí)?習(xí)慣：(?1)掌握正?確的讀書姿?勢(shì)、養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣。(2?)掌握正確?的寫字姿勢(shì)?和握筆方法?，養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?，愛惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。5、口?語(yǔ)交際(?1)學(xué)說普?通話，逐步?養(yǎng)成說普通?話的習(xí)慣。?(2)能?認(rèn)真聽別人?講話，努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?(3)能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。(4?)有表達(dá)的?自信心。積?極參加口語(yǔ)?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?識(shí)字___?_個(gè)，寫字?____個(gè)?。2、閱?讀____?篇詩(shī)文，背?誦15課文?。3、能?讀懂課文，?感受詩(shī)歌的?音韻美。?4、理解課?文內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生的各?種能力。?5、能說完?整的話，能?清晰、準(zhǔn)確?地表達(dá)自己?地想法和認(rèn)?識(shí)。6、?在實(shí)踐中養(yǎng)?成“姿勢(shì)不?對(duì)不讀書”?、“姿勢(shì)不?對(duì)不動(dòng)筆”?的良好習(xí)慣?。重視創(chuàng)設(shè)?情景，使學(xué)?生入情入境?地進(jìn)行口語(yǔ)?交際。重視?日常活動(dòng)中?的口語(yǔ)交際?。充分利用?校內(nèi)外課程?資源開展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?。7、重?視課外閱讀?指導(dǎo)，選擇?好的讀物，?創(chuàng)造交流課?外閱讀成果?的機(jī)會(huì)。?1、理解教?材編輯意圖?，以組為單?位整體設(shè)計(jì)?教學(xué)。2?、倡導(dǎo)合作?學(xué)習(xí)。采用?多種方式設(shè)?計(jì)教學(xué)活動(dòng)?，加強(qiáng)同學(xué)?間的交流?與合作。?3、重引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)?探究學(xué)習(xí)。?4、提倡?學(xué)生運(yùn)用記?憶規(guī)律，發(fā)?現(xiàn)新與舊的?聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)?識(shí)字方法。?鼓勵(lì)學(xué)生用?自己最喜歡?、最習(xí)慣的?方法認(rèn)記方?法認(rèn)識(shí)漢字?。鼓勵(lì)學(xué)生?在生活中識(shí)?字，鼓勵(lì)學(xué)?生觀察生活?，體驗(yàn)生活?。6、努?力開發(fā)語(yǔ)文?課程資源，?充分利用教?材內(nèi)容和當(dāng)?時(shí)、當(dāng)?shù)氐?語(yǔ)文課程資?源，開展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?，使學(xué)生在?日常生活中?學(xué)語(yǔ)文、用?語(yǔ)文。8?、重視范讀?、范寫、范?背，充分發(fā)?揮教師的示?范作用，并?結(jié)合范讀、?范說進(jìn)行聽?力訓(xùn)練，結(jié)?合范寫，進(jìn)?行觀察訓(xùn)練?，全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?一年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?一、班情分?析：二、?教學(xué)內(nèi)容：?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、讓學(xué)生喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?本冊(cè)共有_?___個(gè)要?求會(huì)認(rèn)的字?，____?個(gè)要求會(huì)寫?的字，要相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識(shí)?字能力來學(xué)?習(xí)這些生字?，鼓勵(lì)他們?用自己喜歡?的方式識(shí)字?。2、重?視朗讀的指?導(dǎo)。在學(xué)生?讀正確、讀?流利的基礎(chǔ)?上，指導(dǎo)學(xué)?生讀出感情?，讓學(xué)生在?讀書的過程?中自讀、自?得，激發(fā)學(xué)?生閱讀的興?趣。3、?教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?情境，讓學(xué)?生入情入境?地進(jìn)行口語(yǔ)?交際，讓學(xué)?生有表達(dá)的?欲望，在日?常生活中主?動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)?交際，不斷?提高口語(yǔ)交?際能力。?4、繼續(xù)養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?5、積累自?己喜歡的好?詞佳句、詩(shī)?歌、諺語(yǔ)等?。四、教?學(xué)重、難點(diǎn)?：1、教?學(xué)重點(diǎn)是識(shí)?字寫字和朗?讀，以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。2、?教學(xué)難點(diǎn)是?：(1)?在進(jìn)行課文?教學(xué)時(shí)，要?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受，除了討?論書中的思?考題外，還?要給學(xué)生質(zhì)?疑問難的機(jī)?會(huì)，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見解的機(jī)?會(huì)。(2?)學(xué)生與別?人能大膽、?自信的交流?。(3)?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?的意識(shí)。?五、突破重?、難點(diǎn)措施?：1、在?語(yǔ)言環(huán)境中?把字的音、?形、義結(jié)合?起來，聯(lián)系?生活實(shí)際識(shí)?字。2、?注意引導(dǎo)學(xué)?生通過觀察?圖畫和實(shí)物?，把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)結(jié)合起來?。3、采?用多種形式?，注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?與鞏固。?4、在閱讀?教學(xué)中要避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性指?導(dǎo)，而是要?引導(dǎo)學(xué)生入?情入境，如?給畫面配音?，分角色朗?讀，表演讀?等等。5?、注重開發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?潛能，促進(jìn)?學(xué)生的持續(xù)?發(fā)展。六?、教學(xué)措施?：1、對(duì)?學(xué)習(xí)能力較?強(qiáng)的學(xué)生，?可多介紹一?些課外閱讀?書籍供他們?閱讀，拓寬?學(xué)生的視野?和想象空間?，讓他們發(fā)?出自己的見?解和感受。?2、對(duì)學(xué)?習(xí)能力較弱?的學(xué)生，要?因材施教，?不用一把尺?子衡量他們?，注重培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，教給?他們正確的?學(xué)習(xí)方法，?使他們樂于?學(xué)習(xí)。七?、課時(shí)進(jìn)度?安排：略?一年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（五）?一、班級(jí)情?況分析：?我班學(xué)生在?經(jīng)過了一個(gè)?學(xué)期的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)后，對(duì)?語(yǔ)文知識(shí)的?學(xué)習(xí)有了一?定的基礎(chǔ)，?對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文?有了一定的?興趣，大部?分同學(xué)樂于?參與到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去，?特別是對(duì)一?些口語(yǔ)交際?等實(shí)踐性活?動(dòng)比較感興?趣。但是也?有不少學(xué)生?在遇到思考?的問題時(shí)，?膽怯,缺少?發(fā)言的勇氣?。還有部分?學(xué)生因?yàn)榛?礎(chǔ)等其他原?因,和其他?同學(xué)有了不?小的差距,?因此對(duì)這些?學(xué)生，我在?本學(xué)期要加?大力氣引導(dǎo)?這部分后進(jìn)?學(xué)生提高學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣,整體提?高全班語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的水平?。二、教?材分析：?本冊(cè)教材以?專題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容。?八個(gè)單元八?個(gè)專題：多?彩的春天、?家庭生活、?保護(hù)環(huán)境、?快樂的夏天?、動(dòng)腦筋想?辦法、我們?的生活多么?幸福、我們?都有好品質(zhì)?、我們身邊?的科學(xué)。八?個(gè)專題貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，蘊(yùn)涵教?育價(jià)值，把?知識(shí)、能力?、方法、情?感融為一體?。每個(gè)專題?內(nèi)涵都必將?寬泛，避免?了教材內(nèi)容?的局限性。?八組之后?有五篇選讀?課文，最后?是兩個(gè)生字?表。本冊(cè)識(shí)?字的編排，?繼續(xù)實(shí)行認(rèn)?寫分開、多?認(rèn)少寫的原?則。全冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)__?__個(gè)常用?字，會(huì)寫_?___個(gè)認(rèn)?識(shí)的字。要?求認(rèn)識(shí)的字?和要求會(huì)寫?的字，分別?在練習(xí)里有?標(biāo)明。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?復(fù)習(xí)鞏固漢?語(yǔ)拼音，能?準(zhǔn)確地拼讀?音節(jié)，能借?助漢語(yǔ)拼音?識(shí)字、學(xué)習(xí)?普通話。?2、要求學(xué)?會(huì)的字，能?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解字詞在?語(yǔ)言環(huán)境中?的意思。?3、依照筆?順規(guī)則，書?寫要求學(xué)會(huì)?的字。字要?寫得正確，?端正，整潔?，盡量做到?美觀。執(zhí)筆?方法、寫字?姿勢(shì)合乎要?求。4、?能借助漢語(yǔ)?拼音，用普?通話朗讀課?文，做到正?確、流利，?逐步達(dá)到有?感情。能背?誦指定的課?文。5、?能根據(jù)要求?說自己想說?的話。能在?簡(jiǎn)單的寫話?中使用句號(hào)?、問號(hào)、嘆?號(hào)。四、?教學(xué)措施：?1、向課?堂要效率。?現(xiàn)在我們每?周授課節(jié)數(shù)?都很有限，?因此在課堂?上教師必須?千方百計(jì)地?提高效率。?因此本學(xué)期?我要在認(rèn)真?鉆研教材，?精心設(shè)計(jì)教?案的前提下?，在教學(xué)中?努力做到巧?問、精講、?壓縮問與講?的時(shí)間，讓?學(xué)生有足夠?的時(shí)間來聽?說讀寫。?3、加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)。上?學(xué)期在指導(dǎo)?學(xué)生的練字?上我花了很?多力氣，包?括每天中午?的30字，?做到了逐個(gè)?指導(dǎo)，在幾?次寫字比賽?中成績(jī)也不?錯(cuò)。在本學(xué)?期我更要保?證讓學(xué)生不?但要寫對(duì)，?更要寫好。?并且寫與記?掛鉤，有不?少學(xué)生只單?純?nèi)ヒ还P一?畫的想著把?字寫好，忽?視了與課文?的聯(lián)系。因?此本學(xué)期我?要在練字中?加強(qiáng)學(xué)生的?記憶，即在?練字中識(shí)字?，爭(zhēng)取每節(jié)?課上都讓學(xué)?生寫幾個(gè)字?，切實(shí)保證?寫字質(zhì)量。?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢(shì)?作為重點(diǎn)，?嚴(yán)格訓(xùn)練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習(xí)。4、?將閱讀的主?動(dòng)權(quán)交給學(xué)?生。我們班?的孩子很愛?讀書，這一?點(diǎn)讓我滿意?，因此我更?要好好的挖?掘孩子們的?這一特點(diǎn)，?在閱讀教學(xué)?中，多采用?自主、合作?、探究的教?學(xué)方式，重?視學(xué)生個(gè)人?的閱讀感受?。除了討論?書中的思考?題，給學(xué)生?質(zhì)疑問難和?充分發(fā)表自?己見解的機(jī)?會(huì)外，更要?結(jié)合學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?認(rèn)識(shí)水平，?把握好理解?的度，做到?“讀”字當(dāng)?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導(dǎo)。另外?我還要努力?提高學(xué)生的?讀書興趣。?全班學(xué)生已?人手