三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-1. 美化教室一角9-湘美版

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-1.美化教室一角9-湘美版一、教材分析1.教材基本信息教材名稱：湖南美術(shù)出版社《小學(xué)美術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)

出版時(shí)間：2017年

適用對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生2.教材內(nèi)容簡(jiǎn)介這是一本小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教材，涵蓋了繪畫(huà)、造型、色彩等各個(gè)方面的內(nèi)容。全書(shū)共分為六個(gè)部分，包括初識(shí)圖像、構(gòu)成圖像、運(yùn)用素材、運(yùn)用形式、運(yùn)用色彩和美麗的世界。每個(gè)部分又分別包含了多個(gè)單元，每個(gè)單元都有明確的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，圖文并茂，生動(dòng)形象。3.本章教學(xué)內(nèi)容本章的主要內(nèi)容是美化教室一個(gè)角落，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和關(guān)注環(huán)境的美好意識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。依據(jù)當(dāng)前的環(huán)保意識(shí)，在環(huán)保關(guān)愛(ài)的激勵(lì)下，美化校園是更好地傳遞環(huán)保信息的一種方式，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在美化生活中感受美的力量，增強(qiáng)他們的熱愛(ài)生活、美化環(huán)境的意識(shí)。4.教學(xué)目標(biāo)了解教室美化的重要性；學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾材料，巧妙地設(shè)計(jì)美化教室；培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)和審美能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.前置任務(wù)在開(kāi)始本章學(xué)習(xí)之前，老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和思考，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也需向?qū)W生講解關(guān)于美化教室的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱情參與美化教室的實(shí)踐活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)講解、展示和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解如何美化教室，如何用美麗的手法提高教室的整體效果，營(yíng)造一個(gè)溫馨、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）理論學(xué)習(xí)學(xué)生首先需要理論基礎(chǔ)，教師講解美化教室的基本知識(shí)和要點(diǎn)，如教室裝修的基本流程、色彩的搭配方法、墻面、門(mén)窗的美化、布藝靠枕的搭配等。（2）實(shí)踐操作有了理論基礎(chǔ)，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。教師可以組織學(xué)生小組合作，分別選定一個(gè)角落，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用裝飾材料實(shí)現(xiàn)美化設(shè)計(jì)，最后展示在校內(nèi)或家庭分享自己的美化成果。3.教學(xué)方法教學(xué)方法是指教師根據(jù)課題和學(xué)生特點(diǎn)，選用的教學(xué)模式。此次教學(xué)以理論講解和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。4.教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)授課時(shí)間和學(xué)生情況進(jìn)行具體安排。（1）激發(fā)學(xué)生興趣由于美化教室是一項(xiàng)比較實(shí)際的任務(wù)，教師可以提前引入話題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)教室布局和設(shè)計(jì)的思考，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)美化教室有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。（2）知識(shí)講解教師通過(guò)圖片、視頻等多種形式為學(xué)生講解美化教室的知識(shí)，包括教室裝修的基本流程、色彩搭配的知識(shí)、墻面、門(mén)窗的美化、布藝靠枕的搭配等。教師以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言傳授知識(shí)，并與學(xué)生互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）實(shí)踐操作教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，分組完成美化教室一個(gè)角落的任務(wù)。在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，在操作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，鍛煉動(dòng)手能力。（4）展示成果學(xué)生完成美化教室的任務(wù)后，可以在小組內(nèi)展示自己的成果，互相欣賞，并邀請(qǐng)其他同學(xué)、老師、甚至家長(zhǎng)來(lái)看看，分享自己的成果。展示過(guò)程中，學(xué)生可以向其他同學(xué)、老師介紹自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作思路，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.教學(xué)反思美化教室是一項(xiàng)非常實(shí)用和有意義的工作，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，增強(qiáng)其美學(xué)意識(shí)，同時(shí)也能為環(huán)保等方面的