2023年義務(wù)教育物理2022版課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題及答案

義務(wù)教育物理（2022版）課程標(biāo)準(zhǔn)考試測(cè)試題及答案

一、選擇題

1.（A）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),

反應(yīng)核心素養(yǎng)要求.

A.學(xué)業(yè)質(zhì)量

B.教學(xué)大綱

C.評(píng)價(jià)建議

D.階段測(cè)試

2.下列不屬于課程實(shí)施過程中的教學(xué)建議的是（C）

A.圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

B.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式。

C.注重“做中學(xué)”“用中學(xué)

D.確保物理課程實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

3.下面不屬于新課標(biāo)教材編寫的原則是（C）

A.注重教材的方向性

B.注重教材的科學(xué)性

C.注重教材的基礎(chǔ)性

D.注重教材的人文性

4.新課標(biāo)要求教師要吸收和整合各種優(yōu)質(zhì)資源組織教學(xué)，下列選

項(xiàng)中不屬于課程開發(fā)與利用的是（A）

A.注重多種教學(xué)方式的開發(fā)與利用

B.注重社會(huì)教育資源的利用

C.發(fā)揮多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)

D.重視文本資源的開發(fā)與利用

5.做好教師培訓(xùn)I,可促進(jìn)教師深入理解課改理念，提升教學(xué)水平，

下列不屬于教師培訓(xùn)要點(diǎn)的是（D）

A.注重增強(qiáng)教師以課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)的意識(shí)。

B.注重體現(xiàn)課程育人的思想

C.注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和可操作性

D.注重培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性

6.下面不屬于初中物理學(xué)業(yè)水平考試的命題原則的是（B）

A.注重導(dǎo)向性

B.注重基礎(chǔ)性

C.注重規(guī)范性

D.注重科學(xué)性

7.教材內(nèi)容的選擇應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容為準(zhǔn)，注重（A）

A.基礎(chǔ)性

B.實(shí)踐性

C.基礎(chǔ)知識(shí)

D.探究性

8.下列內(nèi)容要求中屬于物質(zhì)屬性的是（D）

A.嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解

B.能運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)，說明冰熔化、水沸騰等現(xiàn)象

C.了解我國(guó)古代的鑄造技術(shù)，并嘗試運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)進(jìn)行解釋

D.通過實(shí)驗(yàn)，了解物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象

9.下列內(nèi)容要求屬于多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式的是（C）

A.會(huì)利用自身的尺度（如）步長(zhǎng)估測(cè)教室的長(zhǎng)度

B.了解我國(guó)古代測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具，體會(huì)古人解決問題的智

慧

C.觀察擴(kuò)散現(xiàn)象，能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)加以說明

D.能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算，會(huì)測(cè)量物

體運(yùn)動(dòng)的速度

10.下列不屬于“力和相互作用”主題學(xué)業(yè)要求的是（D）

A.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)、杠桿、光線等物理模型；

B.能運(yùn)用運(yùn)用和力，聲和光、電和磁的一些規(guī)律分析簡(jiǎn)單問題，

并獲得結(jié)論；

C.能在解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題時(shí)引用證據(jù)，具有使用科學(xué)

證據(jù)的意識(shí)；

D.能根據(jù)運(yùn)動(dòng)和相互作用的知識(shí)，回避交流中的不當(dāng)之處，保留

自己的見解。

二、填空題

1課程目標(biāo)由知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度調(diào)

整為兩大方面。

2.物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，以理2為

本，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向,著力推進(jìn)評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)方法的改革,

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的改進(jìn)。

3.一級(jí)主題“物質(zhì)”包含“物質(zhì)的形態(tài)和變化”“物質(zhì)的屬性”“物質(zhì)的

結(jié)構(gòu)和物質(zhì)世界的尺度”三個(gè)二級(jí)主題。

4.一級(jí)主題“運(yùn)動(dòng)和相互作用”包含“多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式”“I械運(yùn)

”“電和磁”四個(gè)二級(jí)主題。

5.一級(jí)主題“實(shí)驗(yàn)探究”包含和考學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。

6.一級(jí)主題“跨學(xué)科實(shí)踐”包含“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程

實(shí)”“物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展”三個(gè)二級(jí)主題。

7.能量主題的課程內(nèi)容具有一定的綜合性和跨學(xué)科性,與生產(chǎn)生活及社

會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

8.教師應(yīng)根據(jù)、課程目標(biāo)和等，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，

創(chuàng)造性地開展物理教學(xué)，將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿物理教學(xué)活動(dòng)的全

過程。

9.科學(xué)探究主要包括問題、證據(jù)、解餐、交流等要素。

10.課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,細(xì)化了

評(píng)價(jià)與考試命題建議。

三、簡(jiǎn)答題

義務(wù)教教育階段物理學(xué)科的課程理念是什么？

1.面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

2.從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

3.以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)

4.注重學(xué)科探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化

5.發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展

四、論述題

論述物理學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)涵

核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步

形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀，必備品

格和關(guān)鍵能力。物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括物理觀念，

科學(xué)思維，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。