有關(guān)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)有關(guān)輔導(dǎo)?員個(gè)人工?作總結(jié)范?文回想?過(guò)去的一?年，在和?同事、和?學(xué)生的相?處中，發(fā)?生了許多?讓人難忘?的事情，?讓我增長(zhǎng)?了不少的?見(jiàn)識(shí)，也?從中吸取?了很多的?經(jīng)驗(yàn)，在?系主任領(lǐng)?導(dǎo)和支持?下，比較?圓滿(mǎn)地完?成了自己?所承擔(dān)的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，不?論是政治?思想覺(jué)悟?還是業(yè)務(wù)?工作能力?等方面都?取得了一?定的進(jìn)步?，為自己?今后的工?作和學(xué)習(xí)?打下了良?好的基礎(chǔ)?。我把自?己去年一?年的工作?主要從政?治思想、?業(yè)務(wù)工作?和能力兩?個(gè)方面來(lái)?總結(jié)。?一、思想?上積極要?求進(jìn)步?在此同時(shí)?，我還積?極做好學(xué)?生的思想?政治工作?，平時(shí)的?學(xué)習(xí)生活?中，通過(guò)?自己和其?他同學(xué)的?不斷觀(guān)察?，及時(shí)了?解每位學(xué)?生的情緒?和思想狀?況，發(fā)現(xiàn)?同學(xué)有思?想波動(dòng)及?時(shí)找他們?談話(huà)，盡?早解決他?們的思想?問(wèn)題。在?班上，給?同學(xué)們做?出各種正?面教育，?號(hào)召同學(xué)?們學(xué)習(xí)_?___各?項(xiàng)方針、?政策，對(duì)?思想上要?求進(jìn)步的?同學(xué)給予?積極支持?和鼓勵(lì)，?幫助這些?同學(xué)不斷?改進(jìn)，使?他們能夠?全面發(fā)展?自己，提?高自己，?縮短差距?。二、?注重學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?和培養(yǎng)工?作能力?能夠和學(xué)?院一起成?長(zhǎng)，并成?為學(xué)院第?____?屆學(xué)生的?輔導(dǎo)員，?我感到無(wú)?比光榮!?想想剛到?學(xué)校來(lái)的?時(shí)候，我?們的第一?項(xiàng)工作是?新生接待?，當(dāng)時(shí)看?到來(lái)自各?地的新生?由父母和?家長(zhǎng)陪同?送到學(xué)校?，望著他?們由于天?氣的炎熱?和路途的?疲憊，每?個(gè)人一身?的汗水不?說(shuō)，一到?學(xué)校顧不?上休息就?開(kāi)始為孩?子忙前忙?后，說(shuō)實(shí)?話(huà)我心里?很不踏實(shí)?，我怕自?己帶不好?他們，不?僅給學(xué)校?丟臉，更?辜負(fù)了這?些望子成?龍、望女?成鳳的家?長(zhǎng)們，我?感到自己?的雙肩無(wú)?比沉重，?責(zé)任無(wú)比?重大。從?那時(shí)起，?我就暗下?決心，無(wú)?論如何我?一定要盡?自己所能?，認(rèn)真地?去做好這?項(xiàng)工作，?決不能辜?負(fù)了學(xué)校?和家長(zhǎng)們?的期望!?經(jīng)過(guò)了?一年的學(xué)?習(xí)和摸索?，自己已?逐步積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，能夠?比較從容?的處理日?常工作中?出現(xiàn)的各?類(lèi)問(wèn)題，?不論受理?能力、綜?合分析能?力、協(xié)調(diào)?能力還是?語(yǔ)言表達(dá)?能力等方?面都因?yàn)?實(shí)際工作?中的操作?而有了很?大的提高?，我認(rèn)為?在學(xué)生工?作中，主?要是兩方?面的內(nèi)容?，即管理?育人和服?務(wù)育人。?1、管?理育人?作為一名?班主任，?我深知管?理對(duì)于一?個(gè)班級(jí)和?每個(gè)學(xué)生?的重要性?，其中最?關(guān)鍵的就?是怎么去?管。同時(shí)?帶三個(gè)班?，經(jīng)過(guò)一?年時(shí)間的?磨合，我?已經(jīng)清楚?地了解到?它們之間?的不同，?各班有各?班的優(yōu)點(diǎn)?，各班有?各班的劣?勢(shì)。對(duì)于?個(gè)人來(lái)說(shuō)?更是如此?，每個(gè)學(xué)?生都有自?己的特點(diǎn)?，根據(jù)不?同的情況?采取不同?的管理方?法?？梢?jiàn)?，如何掌?握正確的?管理方法?是因?qū)ο?而定的，?沒(méi)有一成?不變的方?法，也沒(méi)?有普遍適?用的方法?，只有根?據(jù)它們的?不同特點(diǎn)?才能找到?最合適的?管理方法?。特別是?對(duì)學(xué)生的?批評(píng)教育?，一定要?掌握一定?的技巧，?現(xiàn)在的大?學(xué)生大多?是獨(dú)生子?女，不管?家里是窮?還是富，?都是家庭?的中心和?寵兒，而?對(duì)于大多?數(shù)學(xué)生來(lái)?說(shuō)又都是?第一次離?開(kāi)家，突?然要獨(dú)自?一個(gè)人去?面對(duì)周?chē)?的一切，?去處理發(fā)?生在自己?身上的很?多事情，?大多數(shù)學(xué)?生會(huì)覺(jué)得?很茫然或?是失落，?就會(huì)變得?更加多疑?和敏感。?不掌握?一定的方?式方法很?容易在不?經(jīng)意間中?傷到學(xué)生?的自尊，?結(jié)果必定?是適得其?反。我采?取通過(guò)對(duì)?學(xué)生檔案?的了解以?及課余聊?天的方式?，基本掌?握了班上?同學(xué)的情?況，我把?學(xué)生分為?三種類(lèi)型?，對(duì)于那?些一直在?父母嚴(yán)加?管教下成?長(zhǎng)，還不?成熟的幼?兒型學(xué)生?，我的對(duì)?策是要嚴(yán)?格要求，?不時(shí)敲敲?警鐘，讓?他們不要?從那種緊?張的氛圍?一下子放?松，一旦?發(fā)現(xiàn)他有?什么錯(cuò)誤?時(shí)，毫不?留情，嚴(yán)?厲批評(píng);?對(duì)于那些?各方面表?現(xiàn)平平，?但事事又?有自己獨(dú)?到見(jiàn)解的?那種成長(zhǎng)?型學(xué)生，?我采取多?人談話(huà)，?以對(duì)其他?人進(jìn)步的?表?yè)P(yáng)或?qū)?錯(cuò)誤者的?批評(píng)，側(cè)?面鼓勵(lì)或?教育他;?而對(duì)于那?種自尊心?特別強(qiáng)的?成熟型學(xué)?生，我不?批評(píng)，只?是表示對(duì)?其所為很?關(guān)心的詢(xún)?問(wèn)式談話(huà)?，讓其自?己悟出其?中的道理?。進(jìn)入?大學(xué)以后?，很多學(xué)?生一旦適?應(yīng)了新的?環(huán)境和學(xué)?習(xí)、生活?方式，便?放松了學(xué)?習(xí)，為了?不讓同學(xué)?們掉隊(duì)，?不論是平?時(shí)還是考?試前，我?都嚴(yán)格要?求，并讓?學(xué)習(xí)委員?采取各種?形式多幫?助成績(jī)差?的同學(xué)。?2、服?務(wù)育人?雖然管理?是學(xué)生工?作中非常?重要的一?項(xiàng)內(nèi)容，?可是在我?看來(lái)，僅?僅做好管?理是不夠?的，服務(wù)?學(xué)生也同?樣也是必?不可少的?。作為一?名大學(xué)輔?導(dǎo)員，除?了管理好?學(xué)生，還?要服務(wù)好?學(xué)生。在?和學(xué)生的?相處中，?我也謹(jǐn)記?這一點(diǎn)，?這也使得?我在處理?學(xué)生問(wèn)題?時(shí)，排除?總是單一?以管為主?，不論什?么事情我?總是以引?導(dǎo)學(xué)生為?主，突出?一種個(gè)性?化、親情?化的管理?模式，在?平時(shí)的工?作中不僅?指導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)，還?指導(dǎo)他們?的生活，?“親其師?，樂(lè)其友?而信其道?”，使我?自己與學(xué)?生之間建?立起了是?老師亦是?朋友的關(guān)?系，從而?拉近了我?和學(xué)生之?間的距離?。平時(shí)，?只要學(xué)生?給我反映?的情況，?無(wú)論事情?大小我都?把它們記?下來(lái)，并?想辦法幫?助解決，?很多時(shí)候?都是站在?他們的立?場(chǎng)替他們?著想，現(xiàn)?在班上的?學(xué)生中有?很多同學(xué)?都和我談?過(guò)心里話(huà)?，甚至有?些話(huà)是連?父母都不?愿意說(shuō)的?，我也特?別尊重這?些同學(xué)，?能夠給予?幫助的我?盡力而為?，讓他們?從內(nèi)心信?任我，愿?意和我交?流，在潛?移默化中?實(shí)現(xiàn)了教?育的目的??；厥?過(guò)去一年?的工作，?我發(fā)現(xiàn)自?己還有很?多方面做?的不夠，?工作中也?有一些不?盡人意的?地方，讓?我時(shí)刻銘?記一定要?給學(xué)生樹(shù)?立一個(gè)積?極、正面?的榜樣，?過(guò)去的一?年是學(xué)院?也是我們?每個(gè)老師?探索的一?年，經(jīng)過(guò)?這一年的?工作，我?相信我們?一定能夠?在工作中?更加完善?自己，管?理好自己?的學(xué)生。?有關(guān)輔?導(dǎo)員個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）在此?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任三?(8)班?的輔導(dǎo)員?，我根據(jù)?學(xué)校總輔?導(dǎo)員的工?作要求結(jié)?合自己班?級(jí)的特點(diǎn)?開(kāi)展好工?作，以培?養(yǎng)行為規(guī)?范教育為?突破口，?結(jié)合孝敬?教育、技?能的展示?、班級(jí)凝?聚力開(kāi)展?一系列的?活動(dòng)。?一、以榜?樣的力量?感染隊(duì)員?。輔導(dǎo)?員自身的?素質(zhì)對(duì)創(chuàng)?設(shè)良好的?班群眾，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?，具有舉?足輕重的?作用。要?規(guī)范學(xué)生?的行為，?首先要規(guī)?范自己的?行為;提?高學(xué)生的?素質(zhì)，首?先要提高?自身的素?質(zhì)。在教?育工作中?，能真正?做到為人?師表，率?先垂范。?要求學(xué)生?做到的，?自己帶頭?做到;要?求學(xué)生講?禮貌禮貌?，自己首?先做到尊?重每一位?學(xué)生人格?;教育他?們熱愛(ài)班?級(jí)，搞好?團(tuán)結(jié);在?學(xué)習(xí)上，?要求學(xué)生?書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?工整，并?加以督促?。我時(shí)刻?注意自己?的一言一?行，努力?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的榜?樣，成為?學(xué)生愿和?我掏心窩?的好朋友?。二、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?孩子的?進(jìn)步，群?眾的成長(zhǎng)?，離不開(kāi)?班主任、?輔導(dǎo)員，?也離不開(kāi)?家長(zhǎng)。為?了更好地?全面了解?學(xué)生狀況?，我透過(guò)?家訪(fǎng)、家?校聯(lián)系、?家長(zhǎng)會(huì)等?形式與家?長(zhǎng)建立聯(lián)?系，透過(guò)?交流更能?了解學(xué)生?，從而做?好學(xué)生的?思想工作?。結(jié)合平?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題在家?長(zhǎng)會(huì)上，?對(duì)家長(zhǎng)提?出必須的?要求，并?介紹一些?教育孩子?的方法、?經(jīng)驗(yàn)。比?如如何檢?查學(xué)生的?作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤不?要直接指?出，而要?引導(dǎo)孩子?自己檢查?出來(lái)，必?要時(shí)能夠?縮小范圍?，這樣能?夠養(yǎng)成孩?子自己檢?查的習(xí)慣?。在生活?體驗(yàn)和家?務(wù)事上要?求家長(zhǎng)不?要太寵著?孩子，而?要讓他們?進(jìn)行一些?必要的鍛?煉。因?yàn)?一個(gè)孩子?缺少了因?有的生存?潛力和應(yīng)?急潛力這?將影響到?孩子