中班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案精彩案范本（三篇）

第5頁共5頁中班健康領(lǐng)?域活動(dòng)方案?精彩案范本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?活動(dòng)中感知?小腳的特點(diǎn)?和功能，產(chǎn)?生初步的探?索興趣。?2、通過操?作活動(dòng)，讓?幼兒懂得如?何保護(hù)自己?的小腳。?3、幫助幼?兒了解身體?結(jié)構(gòu)，對以?后的成長會(huì)?具有一定的?幫助。4?、積極的參?與活動(dòng)，大?膽的說出自?己的想法。?5、了解?主要癥狀，?懂得預(yù)防和?治療的自我?保護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、場?景布置：小?腳丫樂園(?有沙子、地?磚、鵝卵石?、海綿);?2、小組?操作材料：?毛巾、肥皂?、釘子、火?、笑娃、哭?娃等等五套?3、律動(dòng)?磁帶：《大?鞋和小鞋》?活動(dòng)過程?：一、腳?步律動(dòng)導(dǎo)入?，引起興趣?。師：今?天老師和我?們小朋友一?起用小腳來?跳個(gè)舞，好?嗎?二、?赤足坐在地?毯上，認(rèn)識(shí)?雙腳的結(jié)構(gòu)?。1、脫?襪子(兒歌?)。2、?初步認(rèn)識(shí)腳?趾、腳背、?腳心。3?、小腳為什?么會(huì)有臭味??怎樣讓我?們的小腳變?得香香的呢??三、通?過體驗(yàn)和感?受，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)腳的?功能。1?、小腳有什?么本領(lǐng)呢??請幼兒去小?腳丫樂園走?一走、踩一?踩會(huì)是什么?樣的感覺。?2、幼兒?赤腳體驗(yàn)踩?在沙地、海?綿、鵝卵石?、地磚上的?感覺。3?、活動(dòng)后談?話小結(jié)：我?們的小腳真?有用，除了?能幫我們做?很多的事情?，還能感覺?冷、暖、硬?、軟、光滑?和粗糙等。?四、通過?小組操作，?引導(dǎo)幼兒知?道如何保護(hù)?好自己的小?腳。1、?(出示笑的?小腳和哭的?小腳圖片)?小腳為什么?會(huì)笑?小腳?碰到哪些東?西會(huì)哭呢??哪些東西是?小腳喜歡的??哪些東西?是小腳不喜?歡的?分別?送到它們的?身邊。2?、幼兒小組?合作操作送?卡片。3?、和幼兒一?起講述。?4、引導(dǎo)幼?兒討論在生?活中該如何?保護(hù)好自己?的小腳。?五、結(jié)束活?動(dòng)。1、?穿襪子(兒?歌)2、?摸過腳，腳?上的細(xì)菌都?到手上了，?怎么辦?我?們一起去洗?手吧!中?班健康領(lǐng)域?活動(dòng)方案精?彩案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo):1?.認(rèn)識(shí)手的?結(jié)構(gòu)和功能?，了解五個(gè)?手指的名稱?。2.幫?助幼兒理解?，體會(huì)自己?的小手很能?干。3.?簡單了解保?護(hù)手的方法??；顒?dòng)準(zhǔn)備?:1.手?的圖片2.?動(dòng)物大指偶?____個(gè)?小指偶若干?(與幼兒人?數(shù)相同)3?.操作材料?:(1)夾?珠子(筷子?、木珠)(?2)穿珠子?(3)繪畫?(涂色:“?手套”)?活動(dòng)過程:?一、幼兒?操作老師簡?單介紹操作?內(nèi)容和材料?，請幼兒操?作，讓幼兒?在操作的時(shí)?候想一想:?“你是用什?么來做這些?事的?”?二、引導(dǎo)幼?兒說說自己?的小手能做?什么，使他?們體會(huì)到自?己的小手很?能干。提問?:1.剛?才你做了什?么?是用什?么做的?2?.除了剛才?做的事以外?，你的小手?還會(huì)做什么??(個(gè)別回?答，與旁邊?的幼兒交流?)老師小結(jié)?:小朋友的?小手真能干?，可以做這?么多的事，?那么，小手?為什么會(huì)這?么能干呢，?手上有些什?么呢?請小?朋友伸出自?己的小手仔?細(xì)地看一看?。三、觀?察認(rèn)識(shí)手1?.幼兒觀察?手提問:你?的手上有什?么?(手指?)2.認(rèn)識(shí)?手指名稱。?(1)介紹?手指名稱。?出示圖片，?分別介紹五?個(gè)手指的名?稱。最矮最?粗的叫大姆?指，讓幼兒?伸出大姆指?表揚(yáng)表揚(yáng)小?朋友，也表?揚(yáng)表揚(yáng)自己?，最細(xì)最小?的叫小指，?讓幼兒伸出?小指;中間?的是中指，?讓幼兒伸出?中指;中指?和大姆指中?間的叫食指?，請幼兒伸?出食指;中?指和小指中?間的叫無名?指，幼兒伸?出無名指。?(2)鞏固?認(rèn)識(shí)手指。?a.老師分?別將動(dòng)物指?偶戴在五個(gè)?手指上，幼?兒說:老師?將____?在____?上。b.游?戲:“戴指?偶”老師說?一個(gè)手指的?名字，幼兒?取一個(gè)指偶?戴在相應(yīng)的?手指上。?3.認(rèn)識(shí)手?的其它部分?。(1)手?指長在哪里??(手掌)?(2)手還?可以怎樣分??(手心、?手背)老師?伸出手心，?手背提醒幼?兒。四、?幼兒討論:?如果沒有手?會(huì)怎樣?怎?樣保護(hù)手??討論后請個(gè)?別幼兒回答?，老師小結(jié)?:勤洗手，?保持手的清?潔，不玩刀?和其它尖的?東西，以防?觸傷自己的?小手，冬天?外出戴手套?，涂一些護(hù)?膚品等。?五、引導(dǎo)幼?兒想想怎樣?使自己的小?手更能干，?教育幼兒多?動(dòng)手，勤動(dòng)?手。提問:?怎樣使自己?的小手更能?干?啟發(fā)幼?兒想想:如?果什么事都?請爸爸、媽?媽或爺爺、?奶奶做，小?手會(huì)不會(huì)很?能干?教育?幼兒自己的?事情自己做?，還要幫助?大小做一些?力所能及的?事?；顒?dòng)延?伸:1.?讓幼兒繼續(xù)?操作2.在?日常生活中?提醒、督促?幼兒學(xué)著自?己的事自己?做。中班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案精彩?案范本（三?）【活動(dòng)?背景】親?子瑜伽是一?種適合幼兒?與家長共同?練習(xí)的時(shí)尚?運(yùn)動(dòng)。伴隨?著舒緩輕柔?的音樂，家?長和幼兒在?輕松愉悅的?氛圍中一起?練習(xí)瑜珈，?不僅能提高?幼兒的身體?免疫能力，?提升其運(yùn)動(dòng)?智能和身體?協(xié)調(diào)性、靈?活性，還有?助于幼兒注?意力、自控?能力和初步?合作意識(shí)的?培養(yǎng)。通過?初步嘗試，?這確實(shí)是一?項(xiàng)能愉悅幼?兒和家長身?心并有效融?合親子感情?的健康運(yùn)動(dòng)?。為此，我?們從幼兒喜?愛小動(dòng)物的?特殊情感入?手，并利用?我園家長中?瑜珈教練的?專業(yè)優(yōu)勢資?源，設(shè)計(jì)了?這個(gè)活動(dòng)。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?學(xué)習(xí)動(dòng)物模?仿親子瑜珈?，增強(qiáng)幼兒?和媽媽身體?協(xié)調(diào)性、靈?活性，有初?步的合作意?識(shí)。2、?根據(jù)已有經(jīng)?驗(yàn)嘗試模仿?表現(xiàn)幾種動(dòng)?物典型特征?的動(dòng)作，感?受學(xué)習(xí)親子?瑜珈的樂趣?。3、體?驗(yàn)和媽媽一?起練瑜伽的?溫馨與快樂?，能用語言?表達(dá)練習(xí)親?子瑜珈的感?受?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、了解親?子瑜珈對身?心健康的作?用，有練習(xí)?親子瑜珈的?初步感受。?2、親子?瑜珈音樂、?瑜珈墊、“?森林之旅”?課件?！?活動(dòng)過程】?一、創(chuàng)設(shè)?“森林之旅?”情境，教?師帶領(lǐng)幼兒?和媽媽共同?復(fù)習(xí)已學(xué)過?的親子瑜珈?動(dòng)作。1?、助教母子?以“森林公?主”和“森?林寶寶”身?份出場，進(jìn)?行瑜珈式行?禮。2、?復(fù)習(xí)瑜珈式?呼吸和伸展?動(dòng)作。二?、通過幼兒?觀察模仿、?自由探索、?助教示范和?教師引領(lǐng)學(xué)?習(xí)動(dòng)物模仿?親子瑜珈。?1、學(xué)習(xí)?新動(dòng)作：頭?頸部(天鵝?