2023學(xué)年完整公開課版《一棵小桃樹》

18.一棵小桃樹賈平凹

賈平凹，1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代作家。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他的小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明麗自然。作者簡介佇孱嵬懊喪執(zhí)著矜持懺撂摞裸恍澀褪預(yù)習(xí)檢測zhùcànwéisàng

zhuójīnchànliàoluòl(fā)uǒhuǎngsètuì佇立：生靈：孱頭：矜持：踏青：垂垂暮老：楚楚：長久地站立。生命。方言，對軟弱無能的人的稱呼。孱，瘦弱，軟弱。拘謹(jǐn)，拘束。清明節(jié)前后到郊外去游玩散步。形容像老年人一樣沒有生氣。鮮明整潔。1.讀準(zhǔn)字音。2.把握文章主要內(nèi)容，劃分段落，歸納段落大意。3.邊度邊畫出文中描繪桃樹的句子。3.注意仔細(xì)體會文中作者所表達(dá)的情感。初讀課文，整體感知第一部分（1—2）：寫小桃樹第一次開花便經(jīng)受風(fēng)吹雨打和“我”對它的愛憐。第二部分（3—11）：寫小桃樹艱難曲折的生長過程。（3）：寫“我”滿懷希望種下一棵桃核。（4—8）：寫小桃樹在逆境中艱難地生長。（9—11）：寫小桃樹開花了。第三部分（12—14）：結(jié)束了回憶，“我”的思緒又回到眼前風(fēng)雨中的小桃樹身上。第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒！”作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要分析。寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。課文研讀，合作探究一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感激、思念之情。文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么?小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？1.“我”忘卻時(shí)它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。2.它在生長過程中被豬拱過，險(xiǎn)些被砍掉。3.它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘我們可以看出它敢于向困難作斗爭的不屈不撓的頑強(qiáng)性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個(gè)桃。通過動作神態(tài)描寫：“拱”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”，突出了小桃樹什么“性格”？

——表現(xiàn)它的頑強(qiáng)

只要不畏懼困苦和波折，頑強(qiáng)地斗爭，不懈地追求，美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。主題思想1.倒敘：開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹怎樣從播種到第一次開花過程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強(qiáng)不屈的性格，是文章的主體，最后寫小桃樹與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開頭，突出中心。技法探究千百次的俯下身、又千百次的掙扎起來，顯示它頑強(qiáng)的生命力。纖弱、單薄、蒼白倔強(qiáng)地生長冷漠、遭摧殘強(qiáng)大暴虐風(fēng)雨“我”的不忍看、顫抖、內(nèi)心凄慘的呼喊2．對比襯托，層層渲染摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”