三年級小學(xué)生個人讀書計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁共4頁三年級小學(xué)?生個人讀書?計劃標(biāo)準(zhǔn)范?文一、活?動目的：?書是人類的?朋友，書是?人類進步的?階梯!為了?拓寬學(xué)生的?知識面，通?過開展“和?書交朋友，?遨游知識大?海洋”系列?讀書活動，?激發(fā)學(xué)生讀?書的興趣，?讓每一個學(xué)?生都想讀書?、愛讀書、?會讀書，從?小養(yǎng)成熱愛?書籍，博覽?群書的好習(xí)?慣，并在讀?書實踐活動?中陶冶情操?，獲取真知?，樹立理想?!二、活?動目標(biāo)：?1、通過活?動，建立起?以家庭、班?級、個人為?主的三級《?少年小書庫?》。2、?通過活動，?在班級內(nèi)形?成熱愛讀書?的良好風(fēng)氣?。3、通?過活動，使?學(xué)生養(yǎng)成博?覽群書的好?習(xí)慣。4?、通過活動?，促進學(xué)生?知識更新、?思維活躍、?綜合實踐能?力的提高。?5、通過?有關(guān)讀書的?有關(guān)活動，?引導(dǎo)學(xué)生與?經(jīng)典、好書?交真正的朋?友，營造良?好的讀書氛?圍，推動班?級的讀書活?動，為營造?書香校園，?打造書香班?級奠定基礎(chǔ)?。四、活?動構(gòu)想：?1、營造書?香濃郁的讀?書氛圍(?1)做好教?室的環(huán)境布?置，讓班上?的黑板充溢?著濃烈的書?香。此外，?還可從學(xué)生?讀書的心情?出發(fā)，力求?溫馨、舒適?、甜蜜，可?適當(dāng)運用鮮?花、音樂、?書簽等。?(2)讓我?們老師的讀?書去影響學(xué)?生，用自己?的愛好潛移?默化地感染?學(xué)生。在?學(xué)生當(dāng)中根?據(jù)自己對讀?書的理解和?感受征集關(guān)?于讀書的名?言，例如：?“我們是?花園里的小?樹，貪婪地?吮吸著好書?帶來的溫暖?陽光，茁壯?成長?！薄?…可以把?這些優(yōu)美的?名言制成漂?亮的書簽貼?在教室里目?的是為了進?一步營造班?級書香氛圍?，激發(fā)學(xué)生?讀書熱情。?2、辦讀?書博覽會：?(2)每?天上午晨讀?十分鐘，班?級舉辦“讀?書博覽會”?，以“名人?名言”、“?書海拾貝”?、“我最喜?歡的___?_”、“好?書推薦”等?小板塊，向?同學(xué)們介紹?自己看過的?新書、好書?，交流自己?在讀書活動?中的心得體?會,在班級?中形成良好?的讀書氛圍?。3、建?立好書交換?站：(1?)同學(xué)與同?學(xué)之間，班?級與班級之?間可建立“?好書交換站?”，定期舉?行“好書換?著看”的活?動。(2?)每個學(xué)生?每學(xué)期向班?級捐一到三?本的本書，?書后附上一?篇自己的讀?書心得，進?一步充實班?級圖書角，?把校圖書室?看成最大的?圖書交換站?和交流站。?4、建立?讀書成長冊?：每個學(xué)?生都要建立?一本“讀書?成長冊”，?將讀書活動?中讀到的精?彩片段、好?詞好句、名?人名言、心?得體會，參?加讀書實踐?活動的作品?，獲獎情況?等記錄下來?。5、制?作、評比書?簽：學(xué)生?自己設(shè)計和?制作書簽，?有的把書簽?設(shè)計成自己?喜歡的卡通?形象，有的?把書簽設(shè)計?成各種書的?形狀，還有?的在書簽上?寫上勤奮讀?書的格言和?名句。被評?上的“特色?書簽”老師?蓋上一只鮮?艷的“小蜜?蜂”以示鼓?勵。學(xué)生對?自己制作的?書簽格外珍?惜，每次看?完書后，他?們都會小心?翼翼地把書?簽夾進去。?學(xué)生每看完?一本，就在?自己的書簽?上寫上書名?，比比誰在?一個學(xué)期中?看的書最多?。6、課?堂欣賞，熏?陶感受。?五、開展讀?書活動要注?意幾個結(jié)合?：(1)?讀與聽說相?結(jié)合：這里?的“聽說”?不是指語文?課堂教學(xué)中?的聽說訓(xùn)練?，而是指學(xué)?生將閱讀的?內(nèi)容講給同?學(xué)或聽同學(xué)?介紹他的閱?讀收獲。如?我們每節(jié)語?文課結(jié)束前?都抽五分鐘?，由學(xué)生介?紹、評點圖?書，或是內(nèi)?容簡介，或?是閱讀的感?受，既精彩?生動，又要?點到即止，?使聽的同學(xué)?欲罷不能，?大大激起了?大家閱讀的?興趣。(?2)讀與議?講相結(jié)合：?“議”指針?對閱讀的內(nèi)?容開展討論?，有時是專?題討論，有?時是自由議?論。如在閱?讀了丑小鴨?的相關(guān)內(nèi)容?后，就開設(shè)?了一個專題?討論，大家?紛紛發(fā)表看?法。自由議?論就是每天?抽一定的時?間，讓學(xué)生?自由評書、?議論書，可?以是書的內(nèi)?容，也可以?是書的寫法?。有時一個?同學(xué)看了某?本書后一個?獨特的見解?，又會引起?大家再讀的?高潮，使讀?書活動精彩?繽紛?！爸v?”是指舉辦?演講活動、?講故事活動?，或根據(jù)具?體情況而定?，或每月一?次，既訓(xùn)練?口才，又積?累知識，還?是一種自我?思想教育，?頗能活躍讀?書氣氛。?(3)讀與?誦相結(jié)合：?“誦”可以?是朗誦，也?可以是背誦?。學(xué)生選擇?合適的詩歌?、寓言、經(jīng)?典的美文或?所讀書中的?一些佳句、?段落，每天?在課堂上抽?一定的時間?，讓學(xué)生或?者有表情朗?讀，或者背?誦，來體驗?規(guī)范的語言?，感受語言?的魅力，豐?富學(xué)生的良?好語言積累?。(4)?讀與寫相結(jié)?合：專門設(shè)?立了一塊讀?書園地的墻?報，讓學(xué)生?通過書面語?言表現(xiàn)自己?的讀書情況?。分這樣幾?個欄目：?(1)薦書?評書：介紹?自己認(rèn)為好?的書報(文?章)，評點?書籍;(2?)讀書快訊?：讀書信息?，讀書方法?交流;(3?)讀書心得