2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師的個(gè)人工?作計(jì)劃模板?本學(xué)期，?我決心通過?不斷地加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?，在努力提?高自身素質(zhì)?的同時(shí)，為?我校教學(xué)工?作貢獻(xiàn)自己?的力量。以?下是我的個(gè)?人計(jì)劃：?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識(shí)我們每?一個(gè)人，無?論從事什么?職業(yè)，都要?有良好的職?業(yè)道德?！?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》是檢驗(yàn)?每一位教師?思想言行的?標(biāo)尺，它對(duì)?我們的一言?一行提出了?規(guī)范性的要?求。以前，?我缺乏對(duì)《?規(guī)范》的學(xué)?習(xí)，只知道?埋頭工作，?我總是希望?把工作做得?盡善盡美，?但學(xué)生的實(shí)?際情況卻與?我的個(gè)人愿?望相去甚遠(yuǎn)?，因而會(huì)急?于求成，出?現(xiàn)一些過激?的語言或行?為。雖然我?的動(dòng)機(jī)是良?好的，殊不?知在不知不?覺中卻違反?了師德。?因此，我首?先要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)《規(guī)范》?中的各項(xiàng)內(nèi)?容，讓《規(guī)?范》的要求?深入我心，?只有這樣，?才能保證自?己在今后的?工作中不偏?離方向，不?出現(xiàn)違反師?德的行為。?二、以身?立教，為人?師表師德?中既有教師?本人的品德?，又有作為?教師的職業(yè)?道德。教師?的工作對(duì)象?是學(xué)生，教?師的思想、?行為、作風(fēng)?、儀表、氣?質(zhì)隨時(shí)都感?染和影響著?學(xué)生。因?此，教師必?須“美其德?，慎其行”?，不能出現(xiàn)?一點(diǎn)疏漏。?凡是要求學(xué)?生做到的事?情，自己必?須做到。本?學(xué)期，學(xué)校?在數(shù)學(xué)教師?緊缺的情況?下，安排我?接任二年級(jí)?兩個(gè)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?雖然我的孩?子很小，家?庭負(fù)擔(dān)很重?，但我決不?因?yàn)閭€(gè)人原?因影響工作?，哪里有學(xué)?生，哪里就?有我。要?求學(xué)生每天?6：50到?校，我堅(jiān)持?每天必到，?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中，?時(shí)刻注意自?己的形象，?穿戴整潔、?樸素、大方?，舉止文雅?，帶頭遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng)及公?益勞動(dòng)，為?學(xué)生樹立良?好的學(xué)習(xí)榜?樣，同時(shí)，?也用自己的?實(shí)際行動(dòng)樹?立起自己在?學(xué)生中的威?信及良好的?教師形象。?三、加強(qiáng)?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)馬卡?連柯曾說過?：“學(xué)生可?以原諒老師?的嚴(yán)肅、刻?板，甚至吹?毛求疵，但?不能原諒他?們的不學(xué)無?術(shù)?！弊?為一名教師?，肩負(fù)著教?書育人的雙?重任務(wù)，要?想出色地完?成任務(wù)，不?僅要具備精?深的專業(yè)知?識(shí)，還要廣?泛涉獵其他?相鄰學(xué)科的?知識(shí)領(lǐng)域，?用豐富的知?識(shí)武裝自己?的頭腦。隨?著時(shí)代的前?進(jìn)，學(xué)生對(duì)?教師的要求?越來越高，?加之新課程?改革地推行?，也開始呼?喚新時(shí)代的?新型教師。?因此，為?了能夠更好?地完成本職?工作，無愧?于學(xué)生、家?長及社會(huì)的?期望，無愧?于人民教師?的光榮稱號(hào)?，今后，我?要繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，在條?件允許的情?況下，繼續(xù)?深造，努力?提高自己的?專業(yè)知識(shí)和?專業(yè)素養(yǎng)，?盡快提高教?學(xué)水平;同?時(shí)，深入學(xué)?習(xí)《教育學(xué)?》、《心理?學(xué)》，了解?中學(xué)生的年?齡和心理特?征，為順利?開展班主任?工作奠定基?礎(chǔ)。另外?，在搞好教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，還?要注意培養(yǎng)?自己廣泛的?興趣和愛好?，不斷陶冶?自己的情操?，做一名高?素質(zhì)的人民?教師。四?、關(guān)愛學(xué)生?，無私奉獻(xiàn)?教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻(xiàn)給?學(xué)生，獻(xiàn)給?教育事業(yè)。?本學(xué)期，?我擔(dān)任二年?級(jí)兩個(gè)班數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。雖然這對(duì)?于我來說負(fù)?擔(dān)比較重，?在工作中，?要注意轉(zhuǎn)變?觀念，端正?思想，摒棄?傳統(tǒng)的師道?尊嚴(yán)的影響?，把學(xué)生視?為平等的教?育對(duì)象，而?不是凌駕于?學(xué)生之上，?惟我獨(dú)尊，?任意發(fā)號(hào)施?令，要逐漸?樹立正確的?人才觀、師?生觀，尊重?學(xué)生的人格?，建立平等?、和諧的師?生關(guān)系。在?今后的教育?和教學(xué)工作?中，我對(duì)學(xué)?生要本著關(guān)?心愛護(hù)與嚴(yán)?格要求的原?則，不偏袒?好學(xué)生，更?不歧視差學(xué)?生，要愛得?有方，嚴(yán)得?有度，特別?是對(duì)后進(jìn)生?，決不諷刺?挖苦他們，?更不體罰和?變相體罰他?們，要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光點(diǎn)?，并為他們?創(chuàng)造展示自?我的機(jī)會(huì)，?幫助學(xué)生樹?立信心，矯?正不良的行?為習(xí)慣。在?工作中要有?“四心“，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對(duì)學(xué)生的?一片熱愛和?對(duì)教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅(jiān)持不懈?的做好本職?工作，不惜?時(shí)間，不計(jì)?報(bào)酬。做好?對(duì)學(xué)生的家?訪工作，尤?其是對(duì)后進(jìn)?生要逐一進(jìn)?行家訪，加?強(qiáng)與學(xué)生家?長的溝通，?幫助父母重?新認(rèn)識(shí)自己?的孩子，找?到孩子真正?的致差的原?因，變革教?育方法，并?有意識(shí)地誘?導(dǎo)家長反省?自己的失誤?，認(rèn)識(shí)孩子?的發(fā)展變化?，變盲目配?合為協(xié)作教?育?？傊?，我會(huì)從自?我做起，維?護(hù)人民教師?的良好形象?，本著教育?一個(gè)學(xué)生，?挽救一個(gè)家?庭，穩(wěn)定整?個(gè)社會(huì)的宗?旨和敬業(yè)、?愛生、奉獻(xiàn)?的原則，嚴(yán)?肅認(rèn)真、全?心全意地做?好本職工作?，以良好的?師德回報(bào)社?會(huì)。20?23年小學(xué)?數(shù)學(xué)教師的?個(gè)人工作計(jì)?劃模板（二?）一、學(xué)?生分析三?年級(jí)這兩個(gè)?班共有學(xué)生?____人?，學(xué)習(xí)情況?不均衡，但?從三年級(jí)開?始，孩子們?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?更加豐富，?對(duì)學(xué)生提出?了更高的要?求。除了掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?以外，更多?的是一些比?較“活”的?題目，它與?生活的聯(lián)系?越來越密切?，也就是我?們要靈活應(yīng)?用所學(xué)知識(shí)?去解決問題?，這不僅要?扎實(shí)的基礎(chǔ)?知識(shí)，還要?有靈活運(yùn)用?的能力。?班級(jí)里有一?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣相當(dāng)?好，上課時(shí)?專心，作業(yè)?專注，所以?作業(yè)速度很?快。可同時(shí)?也有一部分?學(xué)生上課的?時(shí)候，默默?無聞，你講?什么充耳不?聞，做作業(yè)?的時(shí)候卻磨?蹭、拖拉。?正是因?yàn)楹?子學(xué)習(xí)習(xí)慣?上的差異，?而造成了學(xué)?習(xí)效率的一?種差異。我?們?cè)试S個(gè)體?之間有差異?，但是差異?太大時(shí)就要?反思：是不?是自己的孩?子在學(xué)習(xí)能?力、學(xué)習(xí)效?率上有問題?。二、教?材分析本?冊(cè)教材的教?學(xué)內(nèi)容有：?萬以上數(shù)的?認(rèn)識(shí)，年、?月、日，小?數(shù)的初步認(rèn)?識(shí)，計(jì)算器?，三位數(shù)乘?兩位數(shù)，觀?察物體，除?數(shù)是兩位數(shù)?的除法，平?行與相交，?統(tǒng)計(jì)。三?、教學(xué)目標(biāo)?（一）數(shù)?與代數(shù)1?.能結(jié)合具?體情境初步?理解小數(shù)的?意義，能認(rèn)?、讀、寫小?數(shù)。2.?能計(jì)算三位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法，三?位數(shù)除以兩?位數(shù)的除法?。3.經(jīng)?歷與他人交?流各自算法?的過程。?4.能靈活?運(yùn)用不同的?方法解決生?活中的簡單?問題，并能?對(duì)結(jié)果的合?理性進(jìn)行判?斷。5.?認(rèn)識(shí)年、月?、日，了解?它們之間的?關(guān)系。（?二）統(tǒng)計(jì)與?概率__?__對(duì)數(shù)據(jù)?的收集、整?理、描述和?分析過程有?所體驗(yàn)。?2.通過實(shí)?例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)?計(jì)表和象形?統(tǒng)計(jì)圖、條?形統(tǒng)計(jì)圖（?1格代表_?___個(gè)單?位），并完?成相應(yīng)的圖?表。3.?能根據(jù)簡單?的問題，使?用適當(dāng)?shù)姆?法（如記數(shù)?、測量、實(shí)?驗(yàn)等）收集?數(shù)據(jù)，并將?數(shù)據(jù)記錄在?統(tǒng)計(jì)表中。?4.通過?豐富的實(shí)例?，了解平均?數(shù)的意義，?會(huì)求簡單數(shù)?據(jù)的平均數(shù)?（結(jié)果為整?數(shù)）。5?.根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡單的問?題，能和同?伴交換自己?的想法。?（三）實(shí)踐?活動(dòng)1.?經(jīng)歷觀察、?操作、實(shí)驗(yàn)?、調(diào)查、推?理等實(shí)踐活?動(dòng);在合作?與交流的過?程中，獲得?良好的情感?體驗(yàn)。2?.獲得一切?初步的數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)，能夠運(yùn)?用所學(xué)的知?識(shí)和方法?解決簡單問?題。3.?感受數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用。?（四）思想?品德和情感?教育1、?在與同伴交?流認(rèn)數(shù)與解?決實(shí)際問題?的過程中，?初步培養(yǎng)合?作意識(shí)，體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?2、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?四、重點(diǎn)、?難點(diǎn)1、?能結(jié)合具體?情境初步理?解小數(shù)的意?義，能認(rèn)、?讀、寫小數(shù)?。能計(jì)算三?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?三位數(shù)除以?兩位數(shù)的除?法。2、?在解決實(shí)際?問題的過程?中，培養(yǎng)用?數(shù)學(xué)的眼光?觀察生活、?觀察社會(huì)的?意識(shí)，在體?驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值?的同時(shí)，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?五、教學(xué)措?施（一）?切實(shí)加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的教?學(xué)。1、?進(jìn)一步加強(qiáng)?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)的理解。?2、處理?好基本訓(xùn)練?與創(chuàng)造性思?維發(fā)展及后?繼學(xué)習(xí)的關(guān)?系。（二?）重視引導(dǎo)?學(xué)生自主探?索，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?1、本冊(cè)?教材設(shè)計(jì)了?適量探索性?和開放性的?數(shù)學(xué)問題，?給學(xué)生提供?自主探索的?機(jī)會(huì)和一個(gè)?比較充分的?思考空間