動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體課件

動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體課件第1頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、說教材二、說教法

三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程第2頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、說教材

（一）、教材的地位和作用

《動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體》是人教版生物選修3專題二第2節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程中第2小節(jié)的內(nèi)容，由于細(xì)胞工程是建立在細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、生理等研究基礎(chǔ)上的新技術(shù)，動(dòng)物細(xì)胞融合又是細(xì)胞工程中基本技術(shù)之一，所以第2小節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在高中必修教材基礎(chǔ)上的深入和擴(kuò)展，也是第1小節(jié)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)教學(xué)后的必然及延伸，是安排在學(xué)習(xí)了免疫、遺傳與基因工程的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生既有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，又能為后面的微生物與發(fā)酵工程的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，尤其是為微生物的選種教學(xué)打下基礎(chǔ)。第3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）、教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)目標(biāo)⑴掌握動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的區(qū)別和聯(lián)系。⑵簡(jiǎn)述動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體制備的過程。⑶了解單克隆抗體在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，并說其應(yīng)用實(shí)例。

2能力目標(biāo)⑴由植物體細(xì)胞雜交技術(shù)導(dǎo)出動(dòng)物細(xì)胞融合過程，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、思維能力。

⑵讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)單克隆抗體的制備過程，指導(dǎo)學(xué)生掌握獲取知識(shí)和探索生物科學(xué)的基本方法，使學(xué)生了解生物科學(xué)認(rèn)識(shí)模式以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性能力。

3情感目標(biāo)⑴初步培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。⑵通過向?qū)W生介紹動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及一些新的研究成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和崇尚科學(xué)的精神。第4頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞融合原理和單克隆抗體的制備。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)慰寺】贵w的制備。第5頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、說教法

為了發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到良好的效果，教學(xué)方法上可以采用自學(xué)、指導(dǎo)、設(shè)疑、探究的模式。達(dá)到導(dǎo)“思”：引導(dǎo)學(xué)生“活”學(xué)；導(dǎo)“法”：引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”學(xué)。

第6頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、說學(xué)法1.學(xué)情分析高中學(xué)生，雖然已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和想象能力，興趣廣泛、個(gè)性強(qiáng)，但由于生活經(jīng)驗(yàn)、閱歷還不夠完善，學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，而且本節(jié)教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)，所以教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)仍不容忽視！2.學(xué)法應(yīng)用（1）比較法（2）討論法（3）科學(xué)探究法第7頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、說教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入

2、講授新課

3、反饋測(cè)試

4、課堂小結(jié)第8頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1970年，有兩位科學(xué)家做了一個(gè)人——鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)，以證明細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的。那么，如何實(shí)現(xiàn)人——鼠細(xì)胞的融合，以及動(dòng)物細(xì)胞融合后有什么用途呢？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。返回第9頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你能回憶出植物體細(xì)胞雜交的過程嗎？第10頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物細(xì)胞融合

請(qǐng)閱讀課本P52動(dòng)物細(xì)胞融合并討論下列問題1、植物體細(xì)胞雜交最終得到的是完整的植物個(gè)體，動(dòng)物細(xì)胞融合后能形成雜種動(dòng)物個(gè)體嗎?2、動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何區(qū)別？這與它們雜交或融合過程有什么影響？3、植物體細(xì)胞雜交誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的方法？動(dòng)物細(xì)胞融合呢？4、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理是否相同？什么原理？5、為什么要用滅活的病毒？

6、動(dòng)物細(xì)胞融合有什么意義？不能，只能得到雜交細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，所以不須去除和再生出細(xì)胞壁。（1）離心、振動(dòng)、電激等物理方法；PEG等化學(xué)方法。（2）除上述方法外，還可以利用滅活的病毒（生物方法）進(jìn)行誘導(dǎo)。相同，都是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。病毒一般對(duì)生物體是有傷害的。仙臺(tái)病毒物理或化學(xué)方法喪失感染活性保留融合活性突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)源雜交成為可能。第11頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物細(xì)胞融合的概念

動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞形成一個(gè)細(xì)胞的過程動(dòng)物細(xì)胞融合融合后形成的單核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞第12頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物細(xì)胞融合雜種細(xì)胞愈傷組織雜種植株植物細(xì)胞A植物細(xì)胞B原生質(zhì)體A原生質(zhì)體B植物體細(xì)胞雜交去壁融合組培物理法化學(xué)法生物法：滅活的病毒動(dòng)物細(xì)胞A動(dòng)物細(xì)胞B雜種細(xì)胞第13頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的比較：比較項(xiàng)目細(xì)胞融合的原理細(xì)胞融合的方法誘導(dǎo)手段用法植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性去壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合物理法（離心、振動(dòng)、電激）化學(xué)法（聚乙二醇獲得雜種植株動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后誘導(dǎo)細(xì)胞融合除以上方法，還有生物法制備單克隆抗體第14頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月抗體是由何種細(xì)胞產(chǎn)生的？2.抗體是如何產(chǎn)生的？？單克隆抗體第15頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)量少、純度低、特異性差單克隆抗體４、傳統(tǒng)制備抗體的缺點(diǎn)是？如何改進(jìn)？3、傳統(tǒng)制備抗體的方法是？第16頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月B淋巴細(xì)胞動(dòng)物在免疫過程中產(chǎn)生的抗體種類可達(dá)百萬(wàn)種每一個(gè)淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體但是：一個(gè)B淋巴細(xì)胞在體外不能無(wú)限增殖..第17頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月５、如何獲得化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體？單克隆抗體問題討論提示：1.什么樣的細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體？2.什么樣的細(xì)胞可以無(wú)限增殖？６、瘤細(xì)胞和癌細(xì)胞有何區(qū)別？共同點(diǎn)：兩者都有無(wú)限增殖的能力不同點(diǎn)：瘤細(xì)胞不能轉(zhuǎn)移第18頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計(jì)方案：一個(gè)B淋巴細(xì)胞－－只分泌一種特異性抗體小鼠骨髓瘤細(xì)胞－－能無(wú)限增殖雜種細(xì)胞單克隆抗體第19頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物細(xì)胞A動(dòng)物細(xì)胞B雜種細(xì)胞用動(dòng)物細(xì)胞融合的方法制備單克隆抗體試一試聚乙二醇或滅活的病毒雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞培養(yǎng)提取抗體效應(yīng)Ｂ細(xì)胞腫瘤細(xì)胞第20頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月單克隆抗體制備過程示意圖第21頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

注意：

①對(duì)小鼠做何處理？

②細(xì)胞融合后，培養(yǎng)液中共有幾種細(xì)胞？有幾種融合細(xì)胞？③雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量

，又能產(chǎn)生

。注射特定的抗原蛋白五種（B淋巴細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞、B-B、骨－骨、雜交瘤細(xì)胞）

其中三種融合細(xì)胞。繁殖專一的抗體第22頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①診斷疾病（識(shí)別作用，如同位素標(biāo)記單克隆抗體，可診斷腫瘤、心血管畸形等）單克隆抗體的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速②用于治療疾病和運(yùn)載藥物（主要用于癌癥治療，也可運(yùn)載藥物，如“生物導(dǎo)彈”）（導(dǎo)向作用，作為載體，生物導(dǎo)彈=單克隆抗體+藥物，治療腫瘤）（位置準(zhǔn)確、療效高、副作用?。┓祷氐?3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生小羊的大多數(shù)性狀() A.難以預(yù)測(cè)B.像甲C.像乙D.像丙2．（2004年，全國(guó)）用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是（）A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B．用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞C．用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D．篩選雜交資金積累細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體BB第24頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中，正確的是 （） ①誘導(dǎo)融合的方法完全相同②所用的技術(shù)手段不相同③所采用的原理完全相同④都能形成雜種細(xì)胞A.①② B.①③C.②④ D.③④4.單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后，要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，在這種培養(yǎng)基上不能存活增殖的細(xì)胞是（）①淋巴細(xì)胞②小鼠骨髓瘤細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞⑤雜交瘤細(xì)胞A．②④B．①③⑤C．①②③④D．②③

CA第25頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)新應(yīng)用訓(xùn)練

5．右圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。據(jù)圖回答：

（1）該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎？

。原因是

。

（2）圖中②為

過程，常用

作為誘導(dǎo)劑。該細(xì)胞繼承了

，因此不僅能分泌

，還有

本領(lǐng)。

（3）該方案的目的是

。

不能

沒有將抗原注入小鼠體內(nèi)，無(wú)法獲得產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞.細(xì)胞融合

滅活