2023年一年級語文教研組工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023年?一年級語文?教研組工作?計劃一、?指導思想：?認真學習?學校教育工?作的精神，?以____?新課改《語?文課程標準?》為契機，?緊緊抓住教?學主渠道，?以學生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?教改為中心?、以校本研?究為主要方?式，繼續(xù)落?實教學常規(guī)?、規(guī)范，落?實、優(yōu)化教?學過程，扎?扎實實地提?高教學質(zhì)量?。同時結(jié)合?語文教研組?全體教師的?教研實際，?為教師營造?良好的教研?氛圍和展示?舞臺，提高?課堂教學水?平。二、?本組教師情?況分析本?年級四位語?文教師，比?較團結(jié)，對?待工作認真?負責，能主?動積極的完?成工作，能?經(jīng)常交流課?堂中出現(xiàn)的?問題，相互?聽課，互幫?互學。在這?樣的團隊中?，大家能愉?快地工作。?三、教研?重點1、?一年級的教?學以識字為?主，在抓好?學生扎實識?字的基礎(chǔ)上?，鼓勵和指?導孩子進行?課外閱讀，?閱讀適合他?們年齡的拼?音讀物。課?堂教學要精?講多練，讓?學生接觸簡?單的讀書知?識，從而在?課外加以運?用。這樣做?關(guān)鍵為了激?發(fā)學生的閱?讀興趣，豐?富他們的知?識積累，為?今后寫話練?習打基礎(chǔ)。?2、重視?對學生口語?交際能力的?培養(yǎng)，使學?生具有文明?和諧地進行?人際交流的?素養(yǎng)。3?、加強學生?寫字、讀書?姿勢的指導?，引導學生?掌握基本的?書寫技能，?養(yǎng)成良好的?書寫、讀書?習慣。四?、具體措施?1、加大?力度進行集?體備課教研?。在新課?程中課堂教?學仍扮演重?要角色，我?們本學期把?重點放在課?堂教學研究?上。根據(jù)新?課程對教學?的要求，加?大力度進行?集體備課教?研，先由執(zhí)?教者談自己?設(shè)想，談自?己是如何落?實新課程理?念的。然后?，由其他教?師談自己對?此課的研究?看法，達到?相互啟發(fā)、?共同提高、?共同發(fā)展的?目的。教研?時注重分析?教師是否注?重了學生的?個體差異和?尊重學生個?性化的學習?，是否關(guān)注?了學生的情?感與態(tài)度、?學習過程與?方法，是否?成為了學生?自主合作學?習探索的組?織者、幫助?者和引導者?。2、抓?好最基本的?識字、寫字?教學。寫?字是一項重?要的語文基?本功，是一?年級的教學?重點，是鞏?固識字的重?要手段，對?于提高學生?的文化素質(zhì)?起十分重要?的作用，必?須從小打好?寫字基礎(chǔ)。?今年我們主?要從以下幾?方面入手，?努力把識字?、寫字教學?抓實、抓細?、抓恒。?（1）、每?天利用一點?時間重點指?導識字、書?寫，培養(yǎng)書?寫習慣，強?化規(guī)范訓練?。（2）?、在識字教?學中，培養(yǎng)?學生的自主?識字能力。?根據(jù)兒童的?認知特點，?識字教學實?行認寫分開?。突出學生?的自主性，?通過放手讓?學生借助圖?認字、猜字?、游戲識字?等方式，恰?當?shù)匾龑W?生自主識字?，讓學生自?己尋求認字?方法，變被?動為主動。?（3）、?檢查：作業(yè)?布置以配套?的《金椰風?》、《甲乙?本》為主；?家庭作業(yè)的?布置盡量做?到各班統(tǒng)一?（少而精）?，不留書面?作業(yè)，嚴格?控制學生的?作業(yè)量，減?輕學生課業(yè)?負擔。作業(yè)?的布置做到?有布置就有?批改，批改?要求：細致?、認真，有?等第、有訂?正、有批改?日期。（?4）、聽課?：一星期至?少聽組內(nèi)老?師一節(jié)課，?所聽的每一?節(jié)課要有詳?細的過程，?多反饋交流?，共同提高?。每月檢查?一次教案和?作業(yè)，重點?落實教學目?標、重點、?難點的把握?，教學反思?。組內(nèi)教?研工作安排?____?月份1?、制定本學?期教學計劃?和教學進度?。2、聽?桂老師的一?節(jié)識字課，?就識字教學?的步驟和方?法做交流和?討論。3?、集體備課?。4、教?案檢查。?5、單元測?試，通過測?試情況對之?前的教學進?行總結(jié)，針?對問題提出?方法。_?___月份?1、組?內(nèi)研討課?2、完成研?討課總結(jié)?3、單元測?試，通過測?試情況對之?前的教學進?行總結(jié)，針?對問題提出?方法。4?、教案、作?業(yè)、聽課本?檢查。5?、期中復習?。_?___月份?1、期?中考試。?2、期中考?試試卷分析?。3、針?對家長開放?周的課進行?研討、磨課?。4、單?元測試，通?過測試情況?對之前的教?學進行總結(jié)?，針對問題?提出方法。?5、檢查?教案和作業(yè)?。_?___月份?1、期?末復習計劃?交流。2?、檢查教案?和作業(yè)。?3、生字和?古詩驗收。?4、期末?復習。5?、期末考試?。6、教?學總結(jié)和教?研總結(jié)上傳?。202?3年一年級?語文教研組?工作計劃（?二）一、?指導思想：?認真學習?學校教育工?作的精神，?以____?新課改《語?文課程標準?》為契機，?緊緊抓住教?學主渠道，?以學生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?教改為中心?、以校本研?究為主要方?式，繼續(xù)落?實教學常規(guī)?、規(guī)范，落?實、優(yōu)化教?學過程，扎?扎實實地提?高教學質(zhì)量?。同時結(jié)合?語文教研組?全體教師的?教研實際，?為教師營造?良好的教研?氛圍和展示?舞臺，提高?課堂教學水?平。二、?本組教師情?況分析本?年級四位語?文教師，比?較團結(jié)，對?待工作認真?負責，能主?動積極的完?成工作，能?經(jīng)常交流課?堂中出現(xiàn)的?問題，相互?聽課，互幫?互學。在這?樣的團隊中?，大家能愉?快地工作。?三、教研?重點1、?一年級的教?學以識字為?主，在抓好?學生扎實識?字的基礎(chǔ)上?，鼓勵和指?導孩子進行?課外閱讀，?閱讀適合他?們年齡的拼?音讀物。課?堂教學要精?講多練，讓?學生接觸簡?單的讀書知?識，從而在?課外加以運?用。這樣做?關(guān)鍵為了激?發(fā)學生的閱?讀興趣，豐?富他們的知?識積累，為?今后寫話練?習打基礎(chǔ)。?2、重視?對學生口語?交際能力的?培養(yǎng)，使學?生具有文明?和諧地進行?人際交流的?素養(yǎng)。3?、加強學生?寫字、讀書?姿勢的指導?，引導學生?掌握基本的?書寫技能，?養(yǎng)成良好的?書寫、讀書?習慣。四?、具體措施?1、加大?力度進行集?體備課教研?。在新課?程中課堂教?學仍扮演重?要角色，我?們本學期把?重點放在課?堂教學研究?上。根據(jù)新?課程對教學?的要求，加?大力度進行?集體備課教?研，先由執(zhí)?教者談自己?設(shè)想，談自?己是如何落?實新課程理?念的。然后?，由其他教?師談自己對?此課的研究?看法，達到?相互啟發(fā)、?共同提高、?共同發(fā)展的?目的。教研?時注重分析?教師是否注?重了學生的?個體差異和?尊重學生個?性化的學習?，是否關(guān)注?了學生的情?感與態(tài)度、?學習過程與?方法，是否?成為了學生?自主合作學?習探索的組?織者、幫助?者和引導者?。2、抓?好最基本的?識字、寫字?教學。寫?字是一項重?要的語文基?本功，是一?年級的教學?重點，是鞏?固識字的重?要手段，對?于提高學生?的文化素質(zhì)?起十分重要?的作用，必?須從小打好?寫字基礎(chǔ)。?今年我們主?要從以下幾?方面入手，?努力把識字?、寫字教學?抓實、抓細?、抓恒。?（1）、每?天利用一點?時間重點指?導識字、書?寫，培養(yǎng)書?寫習慣，強?化規(guī)范訓練?。（2）?、在識字教?學中，培養(yǎng)?學生的自主?識字能力。?根據(jù)兒童的?認知特點，?識字教學實?行認寫分開?。突出學生?的自主性，?通過放手讓?學生借助圖?認字、猜字?、游戲識字?等方式，恰?當?shù)匾龑W?生自主識字?，讓學生自?己尋求認字?方法，變被?動為主動。?（3）、?檢查：作業(yè)?布置以配套?的《金椰風?》、《甲乙?本》為主；?家庭作業(yè)的?布置盡量做?到各班統(tǒng)一?（少而精）?，不留書面?作業(yè)，嚴格?控制學生的?作業(yè)量，減?輕學生課業(yè)?負擔。作業(yè)?的布置做到?有布置就有?批改，批改?要求：細致?、認真，有?等第、有訂?正、有批改?日期。（?4）、聽課?：一星期至?少聽組內(nèi)老?師一節(jié)課，?所聽的每一?節(jié)課要有詳?細的過程，?多反饋交流?，共同提高?。每月檢查?一次教案和?作業(yè)，重點?落實教學目?標、重點、?難點的把握?，教學反思?。組內(nèi)教?研工作安排?____?月份1?、制定本學?期教學計劃?和教學進度?。2、聽?桂老師的一?節(jié)識字課，?就識字教學?的步驟和方?法做交流和?討論。3?、集體備課?。4、教?案檢查。?5、單元測?試，通過測?試情況對之?前的教學進?行總結(jié)，針?對問題提出?方法。_?___月份?1、組?內(nèi)研討課?2、完成研?討課總結(jié)?3、單元測?試，通過測?試情況對之?前的教學進?行總結(jié)，針?對問題提出?方法。4?、教案、作?業(yè)、聽課本?檢查。5?、期中復習?。_?___月份?