中考復習口語交際專題(一)課件

——口語交際專題（一）良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往”?！墩Z文課程標準》《考綱》：“1、注意對象和場合，文明得體地進行交流?！薄?、有中心、有條理、有根據、有針對性地發(fā)表自己在討論中的看法?！鳖}型：聽（理解）、說（轉述、建議、評論）考查點：準確、簡明、連貫、得體第一部分聽話訓練“聽”：傾聽、理解方法解析：

俗話說“聽話聽音”，這里的“音”既是說重音，也是指“弦外之音”。對于話里話，我們要結合具體語境，調動我們平時的生活經驗，辨析說話者真正的用意。做筆記“你看，人家的孩子……”答案示例：

人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；

言外之意：人家的孩子比我強（好）。我不如人家的孩子；我比人家的孩子差?！澳憧矗思业暮⒆印?.根據下面提供的情境回答問題。

顧客：廠長，貴廠生產的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！廠長（驚喜的）：是嗎？顧客：我洗臉時，那蝴蝶竟然撲到我的臉上來了！該顧客的言外之意是什么？課堂訓練答案：貴廠生產的毛巾脫色，質量有問題。

2、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。巴勒斯坦已故領導人阿拉法特在一次聯合國會議上發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是:“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄攬枝從我手中滑落?！边@一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息?①希望和平②必要時我們會為維護國家、民族利益而戰(zhàn)③表達再次呼吁和平的心聲。課堂訓練此類題解答的關鍵是：

緊扣語境去思考言外之意，切忌只從文字本身去尋找答案。第二部分說話訓練“說”：表達、交流

閱讀材料中護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么。在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經科治的都是什么病？”護士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經科神經科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵。”當夜，這位病人就跳樓自殺了。

例1[2011·株洲]

根據下面提供的情境，按要求回答問題。

劉樂樂同學家離學校比較遠，上學途中需轉車兩次，因此第一個月遲到6次，第二個月遲到4次。班主任了解情況后，為了避免他再次遲到，和藹地對他說“______________________________________________________________________________________________________。”(不超過60字)[思路分析]

此題考查對具體語境的理解和語言運用能力。要結合具體語境透露的信息和所要說話對象的身份、場合和目的，語言簡潔明確，語氣委婉。

示例：劉樂樂同學，你能克服困難，減少遲到次數，有進步。如果以后你能提前幾分鐘起床，就不會再遲到了·新課標例2[2011南京市]根據下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。①大會主持人充滿歉意地對觀眾說：________________________________②一個小朋友不解地問媽媽：________________________________③一位歌迷對歌手這種表現失望地說：________________________________④一位知名的老歌唱家氣憤地說：________________________________解析：這是一道設置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力的試題。試題針對當前文藝界出現的一些現象，要求根據人物的不同年齡、身份，設計得體的語言。答案：凡符合人物年齡、身份、語氣的即可。示例：⑴十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們一定會把更精彩的節(jié)目奉獻給大家。⑵這個阿姨怎么了？⑶真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度?、痊F在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。

1、與人交流要注意對象。（年齡、身份、職業(yè)、文化程度、情緒等）

2、說話應該注意場合。正式場合——莊重嚴肅非正式場合——坦率直言。喜慶場合——多多吉言。悲痛場合——不任意說笑。

3、說話要文明得體。（稱呼得當，口氣平和，態(tài)度誠懇，內容健康，用詞不粗俗。）此類題解答的關鍵是：做筆記相關題型

1、生活類情景對話題

2、辯論類口語交際題

3、演講類口語交際題

4、采訪類口語交際題

李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±睿瑧撨@樣回答劉阿姨：“

?！保ㄟ|寧考題）例題：1、生活類情景對話題劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？解析：此類題目主要考察學生說話得體。根據提供的內容，小李應該向劉阿姨道歉。容易出現的問題是這樣回答：“對不起，我不是故意的?！钡狼傅囊馑际怯辛?，但并不能化解矛盾。例題：2、辯論類口語交際題（2010莆田）不少同學喜歡邊聽音樂邊讀書做作業(yè)，這個現象引起同學們的熱議，有支持的，有反對的。班級為此舉行一次討論會，請簡要闡述你的觀點和理由。

示例一：支持。有人做過實驗，聽音樂的植物生長得更好。事實上，音樂可以使人放松，可以提高學習效率。示例二：反對。一心不能二用，音樂容易讓人分心，邊聽音樂邊讀書寫作業(yè)注意力必定不集中，學習效率自然不高。示例三：不能簡單的加以肯定或否定。有的人聽音樂會分心，有的人聽音樂反而會提高學習效不能一概而論率，不能一概而論。要點提示：

①明辨事理。②穩(wěn)妥立論。③論據充分。④以理服人。例題：3、演講類口語交際題

（開場白、結束語、祝賀語、臨別贈言、

頒獎詞

、配寫畫外音等）

[2010·三明]班級開展“我讀書，我快樂”的演講活動，請你為本次活動擬寫一段開場白。要求：引用一句有關讀書的名言。

要點提示：

稱呼+引子（寫景、抒情、交代目的）+主題+號召鼓動+導入語

首先要分清對象，開始時有稱呼；其次要結合活動主題，講清開展活動的原因、目的或意義；最后導入主題，有過渡性語言。

示例：同學們，今天我們在這里舉行“我讀書，我快樂”的演講活動?！皶乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導師”。讀書是與古今中外偉大智者的心靈對話。希望大家踴躍參與演講活動，和同學們分享你的讀書故事、讀書心得。例題：4、采訪類口語交際題

小明在全國中學生英語能力大賽中榮獲市一等獎，小張作為學校廣播站的一名小記者去采訪他的父親：“您是否具有輔導您兒子學習英語的能力？”（1）小張的提問是否恰當，為什么？（2）如果你是小記者，你會怎樣設計采訪問題？

（1）不恰當。這種提問方式容易讓人產生誤解。傷害了小明的父親，誤以為小明父親英語能力低，強調了父親的作用，忽視了小明自己的努力。

（2）叔叔您好，我是學校廣播站的小記者。請問您是否輔導過您兒子的英語？解題示例：采訪類答題方法：稱呼+自我介紹+采訪內容三、總結歸納：1、在口語交際中，必須明確四個意識：①語境意識：就是說話的場合和情境。②話題意識：明白自己是就什么問題發(fā)表意見。③角色意識：自己在這個語境中充當什么樣的角色。④對象意識：自己交際的對象的身份、年齡、文化等。做筆記2、口語交際的解答準則：①言之有“禮”，即文明得體；②言之有“理”，即以理服人；③言之有“物”，即內容實在；④言之有“序”,即順序合理；⑤言之有“節(jié)”，即簡明扼要。做筆記3、解答的基本技巧：①讀通情境，抓住中心。②領會意圖，設身處地。③注意禮貌，語言得體。

此外還要注意試題字數的限制；既要闡明自己的觀點，還要貼切到位。做筆記謝謝！●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛