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幼兒園中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案
中班孩子對(duì)四周事物奇怪???,有必定的求知欲,喜愛(ài)參加科學(xué)探究活動(dòng),在操作活動(dòng)中能樂(lè)觀動(dòng)手,能準(zhǔn)時(shí)跟伙伴溝通探究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛(ài)傾聽(tīng)動(dòng)植物故事,情愿親近和關(guān)懷動(dòng)植物,大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),熟悉基本圖形,但是孩子年紀(jì)反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),不能用完全和精確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此,本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。
一、目標(biāo)
1、關(guān)心幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的詳細(xì)閱歷,了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀看常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,獵取感性閱歷。
3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問(wèn)和閱歷,初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,進(jìn)展觀看力。
5、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。
6、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)并與同伴、老師溝通。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、進(jìn)展幼兒的奇怪???心,引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,情愿參與制作活動(dòng)。
10、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),喜愛(ài)探究四周世界,關(guān)懷、愛(ài)惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境,情愿進(jìn)行探究、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獵取簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象學(xué)問(wèn)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)潔分類(lèi);學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;并能?chē)L試解決生活中的困難,促進(jìn)推理和遷移才能的進(jìn)展。
6、能自動(dòng)、用心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),并在老師指引下,關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。
三、詳細(xì)方法
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、追求答案的探究活動(dòng),應(yīng)用合適的指引來(lái)滿(mǎn)意幼兒的奇怪???心。
2、在指引幼兒熟悉五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的轉(zhuǎn)變,提升幼兒的觀看力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期,我們將指引幼兒熟悉空氣、陽(yáng)光、水等,通過(guò)看故事等懂得人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探究事物如:觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中準(zhǔn)時(shí)投放操作材料,指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒熟悉數(shù)1~10,精確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi),學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。
擴(kuò)展閱讀:幼兒園中班科學(xué)教案
幼兒園中班科學(xué)教案:誰(shuí)的尾巴最有用
活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。2.鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并大膽想象,能發(fā)覺(jué)問(wèn)題并提出疑問(wèn)?;顒?dòng)預(yù)備:
1.課件:猜猜我是誰(shuí),兔子舞的flash.2.情景設(shè)置:樹(shù)林
3.動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒嬉戲用錄音磁帶等。4.家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的學(xué)問(wèn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜一猜,想一想
1)師:最近,我們始終在和動(dòng)物交伴侶,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)?
2)課件
由局部觀看到整體聯(lián)想猜想
3)師:你們發(fā)覺(jué)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱??(幼兒自由敘述?/p>
2.找一找,說(shuō)一說(shuō)
1)師:那邊樹(shù)林里還有很多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的嬉戲呢?你們快去找找吧。(幼兒查找小動(dòng)物)
2)師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物伴侶?你發(fā)覺(jué)了什么?(沒(méi)有尾巴)
3)這些小動(dòng)物沒(méi)有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ń辜保┭??(幼兒自由敘述?/p>
4)師:哎呀,原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以把握方向,有的可以用來(lái)關(guān)心逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒查找動(dòng)物伴侶的尾巴)
5)師:你的動(dòng)物伴侶的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的伴侶看一看,都找對(duì)了嗎?
師:有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)當(dāng)是怎樣的?
6)師:動(dòng)物伴侶找到了自己的尾巴
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