2023學(xué)年完整公開課版散文詩(shī)兩首

散文詩(shī)兩首《金色花》《荷葉·母親》

散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內(nèi)容上保留了散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。了解散文詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文，熟讀背誦課文。2.準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩(shī)文所抒發(fā)的感情，體驗(yàn)人間之愛親情，把握詩(shī)文托物言情的寫法。荷葉母親泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)枺海?861-1941）

印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。在20世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩(shī)集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！督鹕ā氛n文朗讀

一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？自由朗讀，感知詩(shī)情這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。美讀悟情—美讀指導(dǎo)(1)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。做到情感融合。

(2)根據(jù)情感的需要，確定朗讀語速。做到語速適宜。

(3)根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。

做到輕重分明。

(4)根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩(shī)句的節(jié)奏停頓。

做到節(jié)奏恰當(dāng)。

美讀悟情—美讀指導(dǎo)☆你認(rèn)為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀本詩(shī)？——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。合作品讀，體會(huì)詩(shī)情2.頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽

的時(shí)候，我就

”說一說。示例：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。3.這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)______的孩子和一個(gè)________的媽媽”的句式來回答。1.詩(shī)中“我”想變成一朵金色花，是因?yàn)?/p>

，而且還不讓媽媽知道，是因?yàn)?/p>

。4.誦讀這首散文詩(shī)你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？誦讀全文，抒寫真情這首詩(shī)詩(shī)人想象“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。這是托物言情的寫法。寫法探討誦讀全文，抒寫真情請(qǐng)用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……《荷葉·母親》冰心

冰心（1900—1999），現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩，福建人。主要作品有《冰心小說散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》以及詩(shī)集《繁星春水》等。一、導(dǎo)入新課，整體感知1.聽課文朗讀，圈點(diǎn)勾畫。2.本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是托此物抒發(fā)自己對(duì)母親的贊美。二、研讀賞析，感悟主旨⒈文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？明確：紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。

2.作者三寫紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。環(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮雜亂的雨聲，濃陰的天。開滿、亭亭煩悶二寫紅蓮雷聲作了，愈下愈大左右攲斜，無依靠不適意三寫紅蓮雨肆意地下著在荷葉覆蓋下，不搖動(dòng)。不安散盡，感動(dòng)·3.“雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)”，作者看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁?？明確：因?yàn)楹扇~傾側(cè)過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風(fēng)擋雨,無畏地為紅蓮遮蔽，作者被感動(dòng)了。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時(shí)候，只有母親無私地幫助自己。

4.如何理解“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”一句？在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？明確：荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無窮。文章結(jié)尾卒章顯志，升華主題。

2.發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。母親啊！您是_________,我是_________，_________，_________。教師寄語

如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/