城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案

城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)交通工程教研室接觸網(wǎng)DC+1500V受電弓逆變L鳶引變電車輛電動力F流網(wǎng)匯流排圖1地鐵牽引供電系統(tǒng)示意圖一、活躍課堂氣氛學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向就稱之為學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣能驅(qū)動學(xué)生去學(xué)好一門課程。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查，基本上所有學(xué)生的文化層次都不相同，因此他們也具有不同水平的計(jì)算機(jī)知識，這樣在計(jì)算機(jī)教學(xué)工作上就是一個大問題。為了能夠在教學(xué)工作中營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，計(jì)算機(jī)教師必須對每一位學(xué)生都要有所了解，特別是他們的計(jì)算機(jī)水平，這樣才能通過有針對性的措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)課堂上，師生之間要通過交流互動來營造一個輕松融洽的課堂。在教學(xué)過程中教師應(yīng)多傳授貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生對課程的理解就會變得容易，對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。為此教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力，創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容更符合現(xiàn)實(shí)需求和時代的發(fā)展，還可以把時尚的元素融入到課程中，這些精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容中必然能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，使他們更熱愛計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。二、引人入勝的懸念式問題計(jì)算機(jī)教師可以通過設(shè)置具有懸念性質(zhì)的計(jì)算機(jī)問題，來激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)知識。教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)就是課堂導(dǎo)入，通過巧妙新穎地導(dǎo)入新課，教師可以嘗試在導(dǎo)入過程中提出幾個學(xué)生感興趣的問題，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能引起他們的學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得。通過這種教學(xué)方法能夠?qū)W(xué)生的精力集中起來，然后使他們跟著教師的腳步找到問題的答案。三、互助式帶學(xué)，共學(xué)共進(jìn)作為計(jì)算機(jī)教師，不僅是把知識傳給學(xué)生，更要把樂于助人的良好品德培和做人做事的道理融入到課堂中，使學(xué)生在提高知識的同時也要提高品德修養(yǎng)。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，教師可以通過將班級分為幾個小組，再從每個小組中挑選出幾個具有較高計(jì)算機(jī)水平的學(xué)生來作為組長，那么作為組長的學(xué)生就會感到自己肩負(fù)的責(zé)任感了。在每一次的計(jì)算機(jī)課程中，組長可以起到輔助的作用，引導(dǎo)各小組的學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)。這樣在學(xué)習(xí)的同時也能使學(xué)生之間建立起一種互助互利的情感，使他們的品德修養(yǎng)得到提升。計(jì)算機(jī)教師還可以在該基礎(chǔ)上制定相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。每一位學(xué)生在互助互利的學(xué)習(xí)過程中不僅能夠幫助別人，同時還鞏固了自己的學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生有了一種成就感和滿足感。為了能夠使學(xué)生的心理得到平衡，每個小組的組長可以輪流做，使每個人都有機(jī)會。計(jì)算機(jī)教師在這里面要細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，盡量將學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距縮短，使教學(xué)調(diào)整與安排更加方便。四、用任務(wù)驅(qū)動來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣通過學(xué)生自己的努力學(xué)習(xí)來使知識能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用，學(xué)生才會有興趣地去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。也只有學(xué)以致用，知識才能學(xué)得深刻通透。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不會太難，難的是如何維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的發(fā)展也開始迅速起來，其變化日新月異。為了能夠抓住學(xué)生的好奇心理，在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，教師可以通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題。通過完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。帶著任務(wù)，有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，要比盲目、無計(jì)劃的學(xué)習(xí)有效得多。這個任務(wù)一定要有完善的過程，從設(shè)計(jì)到完成要安排縝密，從實(shí)際問題出發(fā)，提出問題，分析問題，解決問題的過程，使學(xué)生對相關(guān)知識形成系統(tǒng)、深刻的理解，使學(xué)生獲得一種再創(chuàng)造的喜悅。經(jīng)過自己努力苦思冥想到茅塞頓開，復(fù)雜的情感歷練和探索使所學(xué)的知識在他們的頭腦中保持鮮活，這一整個過程將使他們終身受益。學(xué)生在幾次這樣的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的感知和掌握下，就會把對這個學(xué)科的暫時性興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯耘d趣。通過多次實(shí)踐，教師的教學(xué)模式應(yīng)該是“基本講到―引導(dǎo)學(xué)習(xí)―啟發(fā)思考―歸納總結(jié)―講解要點(diǎn)―設(shè)計(jì)練習(xí)”。而學(xué)生的學(xué)習(xí)模式就應(yīng)該是“理解筆記―自己探索―大膽質(zhì)疑―展開討論―總結(jié)評論―自主創(chuàng)新”。五、引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)社會發(fā)展到今時今日，網(wǎng)絡(luò)的使用率迅速上升，如此豐富的網(wǎng)上資源，已經(jīng)成為了世界上最大的資源寶庫。作為計(jì)算機(jī)教師，通過讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱信息來增長自己的知識、開拓自己的視野是非常有效的教學(xué)手段，但在這其中還是會出現(xiàn)問題。由于學(xué)生沒有較強(qiáng)的自控能力，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一資源寶庫當(dāng)中，為此老師必須設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站給學(xué)生瀏覽。同時計(jì)算機(jī)教師要多于學(xué)生交流和溝通，對學(xué)生的上網(wǎng)情況有所掌握，這樣就能創(chuàng)造一個和諧的上網(wǎng)環(huán)境，使學(xué)生理性上網(wǎng)。一、高校藝術(shù)教育是新時期的必然要求大學(xué)生是一特殊的群體，是推進(jìn)社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的使命。要把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須大力加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育。我國“十一五”規(guī)劃中提出實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要推動力，把發(fā)展教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，努力建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國。關(guān)于中共中央深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的文件指出，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。黨的“十八大”會議中指出教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。國家的發(fā)展不僅單純依靠知識與技術(shù)的結(jié)合，同時也需要精神與素質(zhì)的提高與升華。藝術(shù)教育具有大眾化、普及化的特性，對提高人文素養(yǎng)有顯著的效果，并且有利于促進(jìn)專業(yè)知識和藝術(shù)修養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升國民的綜合素質(zhì)。大學(xué)生是未來社會的建設(shè)者和接班人，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須提高藝術(shù)修養(yǎng)。大學(xué)藝術(shù)教育可以提升審美能力，樹立高尚道德情操，塑造良好心理素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面均衡發(fā)展。二、高校藝術(shù)教育促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健康發(fā)展大學(xué)是人生重要的一個階段，是大學(xué)生豐富自己、鍛煉自己、凈化自己的最佳時期。在大學(xué)既要通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識提高自己的專業(yè)技能，又要通過藝術(shù)修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生從起初的視覺、聽覺的沖擊到心靈與思想震撼。藝術(shù)修養(yǎng)課可以采用經(jīng)典的藝術(shù)形象提高大學(xué)生分辨真、善、美與假、惡、丑的能力，激勵大學(xué)生追求真善美，把思想覺悟和高尚的情操寓于美育之中，以美引善。藝術(shù)形式本身具有強(qiáng)烈的感染力，通過藝術(shù)教育可以使人約束德行和調(diào)節(jié)性情，塑造完美人格，有利于身心健康?！芭d于詩、立于理、成于樂”就是這個意思。要使學(xué)生接受全面的藝術(shù)素養(yǎng)教育，就要通過濃縮與優(yōu)化，整合藝術(shù)內(nèi)容，探究藝術(shù)教育規(guī)律，尋求各門類藝術(shù)的相同點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，把音樂、舞蹈、表演、舞美、聲樂等有機(jī)地融合一起，使音樂理論、音樂史、聲樂、舞蹈、器樂等多位一體，加深學(xué)生對藝術(shù)內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，致使很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要充分利用大學(xué)校園文化這一重要載體，通過開展豐富多彩的藝術(shù)文化節(jié)、藝術(shù)比賽、交流等形式吸引大學(xué)生，使大學(xué)生感受藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)，激勵大學(xué)生積極參加各類活動，從而改善大學(xué)生不良的生活習(xí)慣，并有利于大學(xué)生的心理健康成長。三、高校藝術(shù)教育要開創(chuàng)教學(xué)模式的多樣化高校藝術(shù)教育要緊隨時代發(fā)展的脈搏，要結(jié)合現(xiàn)代教育理論的新成就，不斷探究現(xiàn)代教育模式的精華，抓住現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上不斷追求創(chuàng)新，逐步把大學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)課程的單一形式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃秃蛯?shí)踐型緊密結(jié)合的新型教育模式。大學(xué)校園文化生活是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，我們應(yīng)該通過開展豐富多彩的大學(xué)校園文化生活，如開展學(xué)生實(shí)踐活動的第二課堂、第三課堂來延伸藝術(shù)教育課的內(nèi)容。在以教師為主體在課堂教學(xué)過程中應(yīng)充分運(yùn)用藝術(shù)形式的多樣性，使藝術(shù)教育課從課堂走進(jìn)校園每一角落，為大學(xué)生營造一個具有良好的人文藝術(shù)氛圍、環(huán)境藝術(shù)氛圍的大學(xué)校園，從而去熏陶和感染當(dāng)代的大學(xué)生，將藝術(shù)教育這門課程不再拘泥于課堂之上，而是真真切切地深入大學(xué)生生活的點(diǎn)滴之中。藝術(shù)教育要走出“理論”走向“實(shí)踐”，要從知識論提升到智慧論，掌握時代的氣息，注重培養(yǎng)引導(dǎo)大學(xué)生的對于自然和人生的觀察、思考、想象的興趣和能力，使大學(xué)生更能符合時代的要求；加強(qiáng)實(shí)踐課程形式的探索，使得實(shí)踐課的內(nèi)容既豐富又有實(shí)效，如：開展對音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏或演唱表演，組建樂團(tuán)、合唱團(tuán)等。大學(xué)生不僅借此掌握了一門演奏、演唱或表演技能，而且有利于大學(xué)生的身心健康；走出校園走進(jìn)大自然，用寫生使學(xué)生感知大自然的美，從而認(rèn)識到保護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境是大學(xué)生們使命。社會公共藝術(shù)素養(yǎng)教育平臺的建立成為高校藝術(shù)素養(yǎng)教育開展的重要依托。我們要充分利用社會公共藝術(shù)素養(yǎng)教育資源，來豐富大學(xué)生藝術(shù)生活，社會公共藝術(shù)素養(yǎng)教育資源主要集中在音樂廳、美術(shù)廳、圖書館、博物館、紀(jì)念館、電影院、劇院和城市雕塑、大型壁畫等公共藝術(shù)設(shè)施以及藝術(shù)演出團(tuán)體。近年來，各地多種多樣的公共藝術(shù)教育設(shè)施也相繼建成，這為高校藝術(shù)素養(yǎng)教育提供了良好的外部條件。四、高校藝術(shù)修養(yǎng)有利于提升大學(xué)生的審美情趣如今社會日益信息化、網(wǎng)絡(luò)化，大量各類信息蜂擁而至，大學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)的形形色色的信息中抉擇，大學(xué)生如何對待社會中追求物質(zhì)至上的現(xiàn)象，大學(xué)生如何面對時尚、各類名牌的追求和對美的鑒賞？讓大學(xué)生具有辨別力和健康的價值觀，是大學(xué)素質(zhì)教育必然的要求。而在大學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)課程中不僅懂得了什么是藝術(shù)，并且在欣賞藝術(shù)的同時學(xué)會了鑒別藝術(shù)的美。美不是大品牌、不是奢侈品，而是適合自己的就是美。常說人要有品位，而品味水平的高低取決于審美主體的藝術(shù)修養(yǎng)、審美水平、審美情趣的高低而不是其他。品牌可以由金錢去堆砌，但品位則得靠一生去修煉。藝術(shù)即品味的對象。從古至今各類藝術(shù)大師為我們留下豐富的藝術(shù)作品，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識得到美的享受，更重要的是在潛移默化中我們得到精神的升華和審美力的提高。我們要通過藝術(shù)修養(yǎng)課程來提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，依靠形式多樣教學(xué)手段來培養(yǎng)大學(xué)生對藝術(shù)的興趣、豐富大學(xué)生的精神世界、促進(jìn)大學(xué)生對美的更高追求，這對于大學(xué)生的個人成長有著深遠(yuǎn)的意義。教育的根本使命在于造就全面發(fā)展的人。一個完整的教育應(yīng)包括科學(xué)教育、人文教育、藝術(shù)教育。科學(xué)求真、人文達(dá)善、藝術(shù)合美，唯有完整的教育才能實(shí)現(xiàn)真、善、美在受教育者身上的有效統(tǒng)一。藝術(shù)教育是以“美”為核心的文化傳承，通過藝術(shù)類課程，學(xué)生能了解藝術(shù)中蘊(yùn)含的多種形式的美，正是在了解這些“美”的歷史、“美”的進(jìn)化過程、“美”的判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生歷史的眼光和哲學(xué)的態(tài)度，使他們更具有文化視野。藝術(shù)教育并不簡單是藝術(shù)形式和技能的學(xué)習(xí)，更重要的是文化意識、精神實(shí)質(zhì)和文化藝術(shù)內(nèi)在規(guī)律的繼承，藝術(shù)教育的最主要的社會功能正是要培養(yǎng)能夠傳承人類文明的人才。城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別1城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)交通工程教研室城市軌道交通牽2接觸網(wǎng)DC+1500V受電弓逆變L鳶引變電車輛電動力F流網(wǎng)匯流排圖1地鐵牽引供電系統(tǒng)示意圖接觸網(wǎng)DC+1500V3牽引供電系統(tǒng)今電力牽引系統(tǒng)≤電力牽引系統(tǒng)由受流器從架空接觸網(wǎng)或第三軌接受電能,通過車載的變流裝置給安裝在轉(zhuǎn)向架上牽引電動機(jī)供電,將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能,通過齒輪傳動箱和輪對,驅(qū)動動車組運(yùn)行令供電系統(tǒng)s為電力牽引系統(tǒng)、其它電器設(shè)備提供電能牽引供電系統(tǒng)4電力牽引系統(tǒng)設(shè)備牽引電機(jī)M稀牽以正變器≤直流牽引電機(jī)≤交流牽引電機(jī)令控制系統(tǒng)電子元件:GTO、GBT國每≤控制模塊:斬波器、逆變器、整流器電力牽引系統(tǒng)設(shè)備5直流牽引電機(jī)結(jié)工作原理特點(diǎn)e2001HowtuMWorHr直流牽引電機(jī)6牽引電機(jī)的結(jié)構(gòu)牽引電機(jī)的結(jié)構(gòu)7直流牽引電機(jī)原理令轉(zhuǎn)子繞組接通直流電,在磁場的作用下產(chǎn)生運(yùn)動;電刷不動,接入轉(zhuǎn)子繞組的電流在相同的磁極下是同一方向,因而轉(zhuǎn)子可以向同方向運(yùn)動。直流牽引電機(jī)原理8直流牽引電機(jī)特點(diǎn)今啟動性能好今牽引特性好過載能力強(qiáng)功率利用充分令控制簡單令調(diào)速范圍寬直流牽引電機(jī)特點(diǎn)9條交流牽引電機(jī)結(jié)構(gòu)令工作原理令特點(diǎn)≤體積小,容易制造≤無換向裝置,輸出功率大≤牽引性能好,能耗小工作條件要求低,維修少≤可簡化車輛主電路條10牽引電機(jī)的結(jié)構(gòu)異步牽引電動機(jī)主要由定子和轉(zhuǎn)子兩部分組成。定子通常是無機(jī)殼疊片形式,鐵芯兩端裝有厚壓板,壓板間用拉桿或鋼板固定,用電焊將壓板、鐵芯和拉桿等焊成一個整體。定子壓板又作為轉(zhuǎn)子軸承支架,通過端蓋和壓板的止口來固定轉(zhuǎn)子部分。轉(zhuǎn)子通常是鼠籠型,其繞組用鋁或銅硅鋁合金鑄成量較大的牽引電動機(jī)則采用銅材料制成。由于異步牽引電動機(jī)都采用降低頻率起動,起動時集膚效應(yīng)很小,從磁路飽和及結(jié)構(gòu)簡單的理由考慮,轉(zhuǎn)子可以采用矩形槽。牽引電機(jī)的結(jié)構(gòu)11城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案12城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案13城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案14城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案15城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案16城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案17城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案18城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案19城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案20城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案21城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案22城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案23城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案24城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案25城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案26城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案27城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案28城市軌道交通牽引供電系統(tǒng)方案29城市軌道交通牽引