八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框在社會(huì)中成長(zhǎng)課件新人教版2

第一單元第一課第二框在社會(huì)中成長(zhǎng)第一單元第一課第二框在社會(huì)中成長(zhǎng)導(dǎo)入人在社會(huì)中成長(zhǎng)，我們離不開(kāi)社會(huì)；

親近社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)我們來(lái)講非常重要，接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)吧導(dǎo)入人在社會(huì)中成長(zhǎng)，我們離不開(kāi)社會(huì)；這些行為有哪些共同點(diǎn)？作為社會(huì)中的一員，我們能做些什么？積極參與社會(huì)生活，為他人為社會(huì)做貢獻(xiàn)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為這些行為有哪些共同點(diǎn)？作為社會(huì)中的一員，我們能做些什么？積極學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感2.樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)（難點(diǎn)）3.知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義和途徑。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感情景探究：狼孩故事：20世紀(jì)70年代，在美國(guó)的阿拉斯加州，護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吃狼奶長(zhǎng)大的女孩勞拉。這個(gè)8歲的女孩用四肢爬行，用狼的語(yǔ)言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來(lái)被送到美國(guó)心理改造中心。經(jīng)過(guò)18個(gè)年頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，勞拉才逐步恢復(fù)人性，最終還上了大學(xué)。這個(gè)故事說(shuō)明了什么？一。人是不斷社會(huì)化的。情景探究：狼孩故事：20世紀(jì)70年代，在美國(guó)的阿拉斯加州，護(hù)

這個(gè)故事說(shuō)明每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。二、人的社會(huì)化過(guò)程這個(gè)故事說(shuō)明每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)這四幅圖片表明了我們成長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程。圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識(shí)。圖2是幾名好友在一起玩樂(lè)，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學(xué)。圖4是學(xué)生在參加社會(huì)勞動(dòng)。這些活動(dòng)是未成年人走向社會(huì)的開(kāi)始，是未成年人了解、熟悉社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)規(guī)則的開(kāi)始，是未成年人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程。從牙牙學(xué)語(yǔ)到參加勞動(dòng)，是不斷的社會(huì)化過(guò)程。這些活動(dòng)，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。它們有助于我們知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，使我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。這四幅圖片表明了我們成長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程。圖1是母親撫育子女，教在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框在社會(huì)中成長(zhǎng)課件新人教版2探究社會(huì)生活我們知道，我們可以在社會(huì)上獲得糧食，獲得書(shū)籍、購(gòu)買衣服、乘坐公交車等。探究社會(huì)生活我們知道，我們可以在社會(huì)上獲得糧食，獲得書(shū)籍、購(gòu)八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框在社會(huì)中成長(zhǎng)課件新人教版2如果沒(méi)有這些從社會(huì)上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會(huì)上生存的，所以我們要關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。如果沒(méi)有這些從社會(huì)上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會(huì)欣賞白芳禮的故事：白芳禮老人的行為是一種什么行為？作為中學(xué)生如何向他學(xué)習(xí)？欣賞白芳禮的故事：白芳禮老人的行為是一種什么行為？作為中學(xué)生

白芳禮老人的行為是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的親社會(huì)行為。

青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

在社會(huì)生活的互幫互助中，向社會(huì)盡自己的一分力量，我們感受到快樂(lè)，體會(huì)到社會(huì)溫暖。白芳禮老人的行為是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的親社會(huì)行為。八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框在社會(huì)中成長(zhǎng)課件新人教版2在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享感悟寓言

當(dāng)把橘子皮剝?nèi)?，看到里面的很多小瓣，小迪就?wèn)：“橘子，為什么你長(zhǎng)這么多的小瓣呢？”橘子回答說(shuō)：“這是為了大家分著吃?！薄澳翘O果你為什么沒(méi)長(zhǎng)成小瓣呢？難道是為了讓我一個(gè)人吃嗎？”蘋果回答說(shuō)……你知道蘋果是怎么回答的嗎？“不！”蘋果回答說(shuō)，“是為了讓你能完整地把我獻(xiàn)出去。”你從這則寓言中感悟出了什么？在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享感悟寓言當(dāng)把橘關(guān)愛(ài)他人愛(ài)心捐助救助無(wú)償獻(xiàn)血關(guān)愛(ài)他人愛(ài)心捐助救助無(wú)償獻(xiàn)血你知道這是我國(guó)近期取得的哪項(xiàng)重大成就嗎？2011.11.1“神八”成功發(fā)射“神八”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接11.17“神八”成功返回關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事你知道這是我國(guó)近期取得的哪項(xiàng)重大成就嗎？2011.11.1“因?yàn)樾膽殃P(guān)愛(ài)，每張笑臉都如此美麗承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，熱心公益服務(wù)社會(huì)熱心公益服務(wù)社會(huì)因?yàn)樾膽殃P(guān)愛(ài)，每張笑臉都如此美麗承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，熱心公益關(guān)注社會(huì)參與公益謙讓分享奉獻(xiàn)社會(huì)助人

養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為有：我們親社會(huì)的行為表現(xiàn)在多方面：遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。關(guān)注社會(huì)參與公益謙讓分享奉獻(xiàn)社會(huì)助人養(yǎng)成親社會(huì)行為有：我

小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢？

讀大學(xué)的時(shí)候，小石就是環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職”始終沒(méi)有換過(guò)。

雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說(shuō)雙休日，就是連節(jié)假日也沒(méi)休息過(guò)，可是小石并不覺(jué)得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過(guò)是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多………小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦呢？

他承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)，幫助他人，有實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得社會(huì)和他人的接納與認(rèn)可。他承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)，幫助他人，有實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因4.親社會(huì)行為有哪些？5.養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么重要意義？3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因4.親社會(huì)行為有哪些？5.養(yǎng)成親社會(huì)怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)的行為？怎樣養(yǎng)成親近社會(huì)的行為？養(yǎng)成