第七章學(xué)前教育的基本原則課件

學(xué)前教育學(xué)第七章學(xué)前教育的基本原則學(xué)前教育學(xué)第七章學(xué)前教育的1學(xué)前教育的基本原則獨(dú)立自主性原則發(fā)展適宜性原則保教結(jié)合原則綜合性原則啟蒙性原則活動性原則學(xué)前教育的獨(dú)立自主性發(fā)展適宜性保教結(jié)合綜合性啟蒙性活動性21．學(xué)前教育的基本原則有哪些？P130

(10.7.37簡\13.4.37簡）

(1)獨(dú)立自主性原則(2)發(fā)展適宜性原則(3)保教結(jié)合原則(4)綜合性原則(5)啟蒙性原則(6)活動性原則1．學(xué)前教育的基本原則有哪些？P13032．獨(dú)立自主性原則（名）P130

(06.4.31名\08.4.31\08.7.17\10.4.18\11.7.31名)就是在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進(jìn)行各種活動，杜絕包辦代替。３.獨(dú)立自主性原則的內(nèi)在含義(09.4.38)(1)培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動（其難點(diǎn)在于家長）(2)讓兒童了解認(rèn)識獨(dú)立自主性2．獨(dú)立自主性原則（名）P1304４．獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容。P132(1)生活方面（扣紐扣、穿衣、系鞋帶）(2)動作方面（走、跑、跳、“安靜”的學(xué)習(xí)，控制肌肉，聲音，呼吸，心態(tài)訓(xùn)練）(3)關(guān)注環(huán)境（清掃教室、清洗桌椅、澆花）(4)待人接物(見長輩問好，離開說再見，禮貌(5)學(xué)習(xí)的自主性（做學(xué)習(xí)的主人）４．獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容。P1325５．獨(dú)立自主性教育應(yīng)注意的問題.P134(1)教育在兒童獨(dú)立自主性形成過程中起著至關(guān)重要的作用(2)給兒童提供多種機(jī)會，讓他們把在幼兒園學(xué)來的知識運(yùn)用到日常生活中去(3)教師要有一顆寬容的心教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習(xí)獨(dú)立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨(dú)立自主人格的人。５．獨(dú)立自主性教育應(yīng)注意的問題.P13466．學(xué)前教育的（發(fā)展適宜性）原則，是（美國幼兒教育協(xié)會）于1986年針對當(dāng)時普遍出現(xiàn)的幼兒教育（“小學(xué)化”）等傾向而提出來的教育理念與實踐。P135(06.7.17)7．發(fā)展適宜性（名）P136(07.7.19\12.4.16)是指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個別差異性的課程及教育教學(xué)實踐。它包括：年齡適宜性和個體適宜性。8．發(fā)展適宜性的含義：（年齡適宜性）和（個體適宜性）P136（選）(08.4.17\10.7.18\11.4.17\11.7.18\13.4.18\12.7.16)6．學(xué)前教育的（發(fā)展適宜性）原則，是（美國幼兒教育協(xié)會）于179．發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)和要求。P137(06.4.37)(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上？（３＋４，４＋３)(3)發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過程(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的，與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的9．發(fā)展適宜性課程的特點(diǎn)和要求。P137(06.4810．保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，有很強(qiáng)的中國特色。（源于老解放區(qū)）P142(07.4.16)11．（良好的工作伙伴與師生關(guān)系）是實現(xiàn)保教合一的前提。P144(06.7.13)保育工作者的任務(wù)不僅保育，且要承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。10．保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育中所特有的一條原則，有很強(qiáng)的912．達(dá)到良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法？P145(07.7.41\12.4.41論)

基本條件：(1)真誠(2)接納與信任(3)深切的了解。

基本做法：(06.4.36簡)(1)消除幼兒對教師的恐懼(2)讓幼兒學(xué)會如何尊重他人(3)與幼兒共同制定師生關(guān)系的基本原則12．達(dá)到良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法？P145(071014．綜合性原則（名）P148(12.4.17)指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。綜合性原則可體現(xiàn)在教育目的的綜合、教育內(nèi)容的綜合、教育手段的綜合。14．綜合性原則（名）P148(12.4.17)1115．綜合性原則體現(xiàn)在（教育目的）的綜合、（教育內(nèi)容）的綜合、（教育手段）的綜合。P1481６．綜合性原則應(yīng)注意的事項有哪些？P151(1)教師的素質(zhì)很重要（不斷提高自己的素質(zhì)）(2)因地制宜地使用綜合性原則(3)不可為綜合而綜合15．綜合性原則體現(xiàn)在（教育目的）的綜合、（教育內(nèi)容）的綜合121７．啟蒙性原則的含義。P151（名、選）

(06.4.16\08.4.22\09.7.33\10.4.33\10.7.19\11.7.23\12.7.17\13.4.19)是指學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。1７．啟蒙性原則的含義。P151（名、選）1318．學(xué)前教育的實質(zhì)就是啟蒙教育。P15219．在現(xiàn)代的學(xué)前教育中，教育者要以（廣、博、淺）為基本原則，對學(xué)前兒童進(jìn)行以（健身啟智）為主的啟蒙教育。P15220．學(xué)前教育的啟蒙性，學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以（啟蒙性）為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。P15221．學(xué)前教育啟蒙性的教育內(nèi)容，以（誘導(dǎo)）兒童潛能的自然發(fā)展。P15222．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（發(fā)現(xiàn)美、欣賞美）的能力。P15518．學(xué)前教育的實質(zhì)就是啟蒙教育。P152144．活動性原則源自于（杜威的“做中學(xué)”），實際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論”和（皮亞杰）的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。P15525．活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動為學(xué)前教育的主要內(nèi)容和形式。P156（名)4．活動性原則源自于（杜威的“做中學(xué)”），實際來自于蘇聯(lián)心理1526．活動性原則的實施。