2023年八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(三篇)

2023年八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(三篇)光陰的快速，一眨眼就過去了，很快就要積極開展代萊工作了，回去為今后的自學(xué)制定一份計(jì)劃。又該怎么寫出呢？?jī)?yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1從本學(xué)期開始，八年級(jí)班級(jí)學(xué)生必須增加一門嶄新學(xué)科——物理。物理就是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較相符，本著“生活中的物理”這一思想回去進(jìn)行教學(xué)，并使班級(jí)學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)至物理的樂趣，也為以后的自學(xué)打下基礎(chǔ)。教材在內(nèi)容選配上，特別注意從物理科學(xué)知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的創(chuàng)造力，積極主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在自學(xué)方法上，積極主動(dòng)創(chuàng)造條件并使班級(jí)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)參與課堂教學(xué)，通過班級(jí)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合班級(jí)學(xué)生心智規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以自學(xué)發(fā)展水平為線索，兼有至物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣選歌既符合班級(jí)學(xué)生心智規(guī)律，又保持了科學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書聲稱班級(jí)學(xué)生就是自學(xué)的主體，把班級(jí)學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照自學(xué)心理的規(guī)律回去非材料。全書共5章以及嶄新平添的物理課堂教學(xué)活動(dòng)和物理科普講座，每章結(jié)尾都存幾個(gè)問題，提示信息這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的挑選出力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，并使班級(jí)學(xué)生自學(xué)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，兩節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助班級(jí)學(xué)生把握住中心。許多節(jié)還選歌了“想一想議議”，明確提出了一些必須思索深入探討的問題，使班級(jí)學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。在引入課題、講述科學(xué)知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插畫、練中，選歌了許多啟發(fā)性問題，代普雷思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，并使班級(jí)學(xué)生能步入物理的世界里回去，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界存一個(gè)再次的，更加科學(xué)的重新認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，自學(xué)代萊物理教育觀念。必須緊緊圍繞代萊物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極主動(dòng)課堂教學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師必須多搞出模擬實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；全面落實(shí)班級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作方式方式；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生在課外搞出一些觀測(cè)和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作方式方式訓(xùn)練。3、進(jìn)一步著重應(yīng)用領(lǐng)域物理科學(xué)知識(shí)教學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)知識(shí)與應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合并舉的觀念。4、積極探索積極開展物理課堂教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。必須盡可能地不斷擴(kuò)大物理教學(xué)空間，不斷擴(kuò)大班級(jí)學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的嗜好和個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。物理科普講座的內(nèi)容，主要就是介紹與物理有關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。物理課堂教學(xué)活動(dòng)必須以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，比如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。5、貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育班級(jí)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)分析和重新認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的`能力。教學(xué)中秉承理論聯(lián)系實(shí)際，必須重實(shí)效聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，班級(jí)學(xué)生生活實(shí)際和班級(jí)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及班級(jí)學(xué)生心智發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)回到社會(huì)生活和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的抽象的“談?wù)摋l條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要特別注意適應(yīng)環(huán)境嶄新情況，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，突顯學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；必須特別注意緊跟時(shí)代步伐，把握住時(shí)代脈博，不懈努力運(yùn)用新材料、嶄新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；必須特別注意創(chuàng)設(shè)嶄新情景，明確提出新問題，喚醒班級(jí)學(xué)生的自學(xué)興趣，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)自學(xué)。6、必須把培育班級(jí)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，把培育班級(jí)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)重新認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在關(guān)鍵地位。通過教學(xué)并使班級(jí)學(xué)生在掌控基本知識(shí)的前提下，并使其能力和情感尤其就是技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力獲得充份地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展出的能力和情感回來積極主動(dòng)地探究未明，以以獲取新知，并使科學(xué)知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展?！敖淌菫榱瞬唤虒?dǎo)”。單純地掌控科學(xué)知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。7、穩(wěn)步深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，必須穩(wěn)步積極開展研究性的自學(xué)與試驗(yàn)，積極開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，積極開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，必須特別注意培育班級(jí)學(xué)生科學(xué)的思維方法與自學(xué)方法，必須研究與運(yùn)用代萊教學(xué)非形式和教學(xué)手段，自學(xué)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)一流的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。1、穩(wěn)步做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月托福工作2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入細(xì)致鉆研教材和教學(xué)參考資料，底上每一節(jié)的教案，不打并并無準(zhǔn)備工作工作的仗。3、積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作工作模擬實(shí)驗(yàn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出建議順利完成的實(shí)驗(yàn)，并使班級(jí)學(xué)生參與“活動(dòng)”，并使班級(jí)學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或校對(duì)作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)意見反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生，解惑疑點(diǎn)，點(diǎn)忽思路，也以便學(xué)困生順利完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，順利完成教學(xué)的結(jié)尾工作。7、適當(dāng)?shù)姆e極開展有關(guān)的社會(huì)課堂教學(xué)工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，著重“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步弘揚(yáng)科學(xué)的世界觀。八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2從學(xué)生生活中熟悉的許多工具杠桿談及，通過學(xué)生主動(dòng)觀測(cè)、分析、悖論、探究，從而贏得杠桿概念及其平衡條件。教學(xué)必須突顯“從生活邁入物理”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，并使學(xué)生體驗(yàn)至生活中無處不在的物理科學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)起學(xué)生自學(xué)的興趣，并使學(xué)生在自學(xué)科學(xué)的研究方法的同時(shí)，培育學(xué)生的探究精神、課堂教學(xué)能力及技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。1.科學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)：重新認(rèn)識(shí)杠桿，知道支點(diǎn)、動(dòng)力、喊叫力臂、阻力、阻力臂等概念。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的結(jié)構(gòu)。通過探究，了解杠桿的平衡條件。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神。經(jīng)歷科學(xué)探究過程，歸納杠桿平衡條件。1.學(xué)生自帶的工具。2.分組實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、杠桿、鉤碼等。3.桿秤、水果、汽水瓶、多媒體、光盤等。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課問學(xué)生如何關(guān)上汽水瓶蓋，引發(fā)學(xué)生的興趣，拎出來“生活中使用的各種工具”的話題。并使學(xué)生展現(xiàn)出自帶的工具，說明它們的用途和好處。教師利用多媒體進(jìn)一步展現(xiàn)出：生活中經(jīng)常使用的工具(比如說扳手、羊角錘、訂書機(jī)等)。教師提問：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^大型機(jī)械嗎?是否了解它們的用途?學(xué)生回答，教師予以鼓勵(lì)，并利用多媒體展現(xiàn)出：生產(chǎn)中常用的機(jī)械(比如吊車、推土機(jī)、汽車、飛機(jī)、輪船等)。介紹：我國古代就存了使用各種機(jī)械的先例。則表示，雖然當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平低下，但刻苦的人民用自己的聰明才智生產(chǎn)的各種直觀工具，提高了生產(chǎn)條件，便捷了生活。多媒體說明：古代天平、桔槔、鑿在生活和生產(chǎn)中的使用情況。教師總結(jié)并則表示：生活和生產(chǎn)中的這些機(jī)械和工具實(shí)質(zhì)上就是利用了“杠桿”的科學(xué)知識(shí)。教師提問：為什么使用這些工具(杠桿)可以給我們平添許多好處?由此導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)探究杠桿的共同特征，重新認(rèn)識(shí)杠桿：學(xué)生活動(dòng)1并使學(xué)生觀測(cè)桔槔(多媒體說明)。學(xué)生活動(dòng)2學(xué)生觀測(cè)教師用木棍撬重物的過程。學(xué)生活動(dòng)3學(xué)生深入探討。通過深入探討，談出來它們的共同特征。贏得杠桿概念：在力的促進(jìn)作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫作杠桿。學(xué)生活動(dòng)4找到上述桔槔、木棍撬重物的固定點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)5教師利用多媒體展現(xiàn)出：活塞式抽水機(jī)手柄壓水畫面，觀測(cè)固定點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)6教師并使學(xué)生用桿秤則表示水果。提問：桿秤是不是杠桿?它的固定點(diǎn)在哪里?并由此導(dǎo)入以下內(nèi)容。重新認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)科學(xué)術(shù)語：支點(diǎn)(o)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。動(dòng)力(f1)：并使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。阻力(f2)：制約杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。喊叫力臂(f1)：支點(diǎn)至動(dòng)力促進(jìn)作用線的距離。阻力臂(f2)：支點(diǎn)至阻力促進(jìn)作用線的距離。學(xué)生活動(dòng)7教師利用多媒體投影幾個(gè)杠桿示意圖，學(xué)生則表示圖中的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力。謝澤生增派力臂、阻力臂。探究杠桿的平衡條件：學(xué)生活動(dòng)8并使學(xué)生使用桿秤則表示相同個(gè)數(shù)的水果，拎出來杠桿平衡概念。杠桿平衡：當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的促進(jìn)作用下恒定時(shí)，我們就說杠桿平衡了。探究活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)9學(xué)生觀測(cè)：教師進(jìn)屋時(shí)的兩種相同情形：一次在門把手附近用力，一次在門軸附近用力，教師引導(dǎo)學(xué)生悖論：必須想并使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)或恒定，仍須力的大小可能將將與力臂的大小有關(guān)。八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3以新課標(biāo)為指導(dǎo)，二要轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)的教育觀念，在代萊物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了班級(jí)學(xué)生的發(fā)展”，必須弘揚(yáng)“一切為了班級(jí)學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要高度高度關(guān)注每個(gè)班級(jí)學(xué)生，側(cè)重于班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展，高度高度關(guān)注班級(jí)學(xué)生的道德生活與人格培育，側(cè)重于班級(jí)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要側(cè)重于科學(xué)探究，提倡自學(xué)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級(jí)凡例物理教學(xué)。我校八年級(jí)共6個(gè)教學(xué)班，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和聽講情況回去謝澤生大致評(píng)估，八（1）（2）兩個(gè)班班級(jí)學(xué)生的成績(jī)較好，八（3）班次之，四五六班學(xué)困生較多。一部分班級(jí)學(xué)生上課時(shí)，班級(jí)學(xué)生的自學(xué)積極性不是太高，比較有效率，加之，初二班級(jí)學(xué)生剛觸碰物理，已經(jīng)已經(jīng)開始存一些兩極分化，這就仍須師生在本期不辱使命不懈努力，在教法和班級(jí)學(xué)生的自學(xué)方法上以進(jìn)一步改進(jìn)，并使班級(jí)學(xué)生變成自學(xué)的主人，進(jìn)行探究性的自學(xué)，從而培育班級(jí)學(xué)生的自學(xué)興趣，振奮思維，提高自學(xué)的積極性，培育較好的自學(xué)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，就可以達(dá)致預(yù)期的目的。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，涵蓋力、力和運(yùn)動(dòng)、壓力形變、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和功率、能在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，側(cè)重于班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展，高度高度關(guān)注班級(jí)學(xué)生，側(cè)重于班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展，高度高度關(guān)注班級(jí)學(xué)生的道德生活與人格的培育，加強(qiáng)與班級(jí)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)二者聯(lián)系的教學(xué)，將自學(xué)內(nèi)容與自學(xué)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系橫貫于整個(gè)教學(xué)之中。1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過存目的探究活動(dòng)，自學(xué)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)至學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，以以獲取科學(xué)知識(shí)，逐步弘揚(yáng)科學(xué)技術(shù)技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)。B、并使班級(jí)學(xué)生培育對(duì)所搞出工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。C、著重探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作就是十分關(guān)鍵的，必須特別注意班級(jí)學(xué)生這方面較好素質(zhì)的形成。2、幫助班級(jí)學(xué)生盡快小入自主性自學(xué)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助班級(jí)學(xué)生自己進(jìn)行科學(xué)知識(shí)模地的構(gòu)筑，而不是回來轉(zhuǎn)化成科學(xué)知識(shí)，班級(jí)學(xué)生自己在自學(xué)過程中推斷出問題才就是至關(guān)重要的。3、保護(hù)班級(jí)學(xué)生的自學(xué)興趣。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域及其他科學(xué)的聯(lián)系。A、以多種方式向班級(jí)學(xué)生提供更多更多廣為的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣