教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1我們生活在信息化時(shí)代，各行各業(yè)都在日新月異地發(fā)展。教師行業(yè)也不例外。因此，要成為優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、教者教得愉快，確實(shí)不容易。教師每天都承擔(dān)著繁重的工作，因此更應(yīng)該加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。最近，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感。我們應(yīng)該集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)教師要做到愛崗敬業(yè)，首先應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂(lè)、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但是，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面，我們有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面，有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面，有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面，有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作使無(wú)知的玩童變成優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生應(yīng)該有明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。二、善待學(xué)生，安于教學(xué)教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒(méi)有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。要像家長(zhǎng)一樣關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的思想狀況，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性，不要把學(xué)生當(dāng)成機(jī)器，只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。教師應(yīng)該盡力幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自信和快樂(lè)。在師生交往中，要注重言行舉止，言傳身教，讓學(xué)生從自己的行為中感受到師德師風(fēng)的力量。教師的熱愛學(xué)生是一種寶貴的職業(yè)情感，也是師生關(guān)系良好發(fā)展的基礎(chǔ)。這種愛不同于血緣關(guān)系或個(gè)人需求，而是源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和職責(zé)感，以及對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)和期望。因此，教師要盡力去愛學(xué)生，以贏得學(xué)生的愛和建立健康的師生關(guān)系。這種愛的交流可以激發(fā)學(xué)生的自我教育動(dòng)力，推動(dòng)他們朝著培養(yǎng)目標(biāo)前進(jìn)。因此，熱愛學(xué)生是教師在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系中的首要任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”這表明，把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是教師必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生還意味著尊重和信任學(xué)生。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和自尊心，個(gè)性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立平等和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何粗暴、片面的做法都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響。因此，教師不應(yīng)該粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵或諷刺學(xué)生。在與學(xué)生交流時(shí)，教師應(yīng)該用友善的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生、解圍、燃起他們的自信心、安慰他們并幫助他們糾正錯(cuò)誤。與學(xué)生交談時(shí)，教師應(yīng)該換位思考，讓學(xué)生感受到自己的所作所為是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有這樣，才能建立良好的師生關(guān)系，樹立良好的師德形象。最后，教師要廉潔從教，嚴(yán)于律己。廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。一、好的教師必須具備敬業(yè)精神，對(duì)教育事業(yè)充滿忠誠(chéng)。只有深刻認(rèn)識(shí)到教師工作的意義，才能熱愛教育事業(yè)并將這份熱愛投入到學(xué)生的教育中?，F(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，國(guó)家之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)需要人才的培養(yǎng)，而教育和教師的工作是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能真正激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛。二、熱愛學(xué)生是好教師的美德，也是教育教學(xué)的前提。尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生是建立平等和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教育有效的關(guān)鍵。好教師必須具備嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛，只有這樣才能與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，吸引學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提升自己的師德修養(yǎng)。三、好教師還必須注重言傳身教，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率。教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不能馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。同時(shí)，教師還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為學(xué)生的良師益友。四、好教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。教育不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。教師應(yīng)該用慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止和善解人意的目光去貼近學(xué)生的心靈，取得教育的實(shí)效。教師應(yīng)該以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。師德師風(fēng)對(duì)教師至關(guān)重要，因?yàn)榻處煹难孕信e止會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此，良好的師德師風(fēng)不僅決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也是成為優(yōu)秀人民教師的必要條件。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：首先，教師應(yīng)該以身作則，注重自己的言行舉止。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該堅(jiān)持自律，增強(qiáng)自我控制能力，并每天以好的心態(tài)和微笑迎接學(xué)生。雖然初中教育教學(xué)工作繁瑣，壓力大，但我總是以平和的心態(tài)和飽滿的情緒對(duì)待每一位學(xué)生。其次，教師要注重培養(yǎng)內(nèi)在素養(yǎng)。外表固然重要，但更重要的是教師的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)。只有不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能更好地教育學(xué)生。在教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，做到常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有效。第三，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果教師不能準(zhǔn)確地解答學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)教師的信任就會(huì)逐步喪失。因此，教師要自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)水平。最后，教師要以學(xué)生為中心，與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。教師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，并正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。只有當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和尊重，他們才會(huì)尊重教師，并愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識(shí)。教師應(yīng)該用愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)成天使，讓我們一起生活在天堂。在初中學(xué)校工作中，教師需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)精神包括溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合和互相幫助等。只有融入到這個(gè)大家庭，才能提高自己，體會(huì)工作的愉快，讓初中學(xué)校得到良好的發(fā)展。因此，在工作中，我們應(yīng)該注重與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每項(xiàng)工作。師德并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)、教育和每位教師的自我修養(yǎng)。在我的人生中，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，就足夠了。開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，我懂得了教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我的日常教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，采用了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。這使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)該為人師表，做學(xué)生的楷模，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍、思維天真、好動(dòng)、好鬧。在工作煩燥時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的想法是不應(yīng)該的。學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師，要有一副“放大鏡”的眼去尋找和挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中，我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生。要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己，不斷提高自己的思想境界。在教學(xué)方面，首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，并成為人民滿意的教師。通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。作為一名教師，要付出實(shí)際行動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識(shí)和提高自身能力。在教學(xué)中，應(yīng)勤于鉆研，傾心育人，傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。同時(shí)，作為服務(wù)于學(xué)生的師者，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。教師是學(xué)生美好心靈的塑造者，是知識(shí)的化身，智慧的靈泉，道德的典范，人格的楷模，學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｒ虼?，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。教書是手段，育人是目的。我們教師不僅是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該成為一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。尊師愛生是一種