2023年學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)(7篇)

2023年學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)(7篇)總結(jié)不僅僅就是總結(jié)成績(jī)，更關(guān)鍵的就是為了研究經(jīng)驗(yàn)，推斷出搞好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是非常寶貴的，對(duì)工作存較好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免犯規(guī)。存哪些格式仍須特別注意呢？寫(xiě)出總結(jié)的時(shí)候仍須特別注意什么呢？下面就是小編為大家平添的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇1我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作深入細(xì)致?，F(xiàn)將情況謝澤生一小結(jié)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出眾的順利完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。一、具體內(nèi)容的教研組工作：(一)教師方面：開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃推行的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定明確提出了自己的觀點(diǎn)，在充份的深入探討之下制定了教研組計(jì)劃，并不懈努力按照制定的計(jì)劃回來(lái)搞出。1、潛心鉆研教材教法，深入細(xì)致積極開(kāi)展集體備考制度。我們每周都存一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都相同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題明確提出回去，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的相同方法。正視講課時(shí)的嚴(yán)重不足，凡老師深入細(xì)致匯報(bào)了每個(gè)老師的意見(jiàn)，并談?wù)摿俗约旱睦Щ蠛徒窈蟛恍概Φ姆较颉?月份的中旬，她談?wù)摿艘还?jié)教研課，課前我們利用集體備考時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課就是全系列組成員參與聽(tīng)課，并且求教學(xué)校長(zhǎng)和教研員張艷霞老師聽(tīng)課，課后校長(zhǎng)和張老師參與了聽(tīng)課交流并為凡老師明確提出了寶貴的建議和希望。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課17節(jié)左右。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常非聽(tīng)見(jiàn)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上分解成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)變成我們每天工作的必須。凡苗苗老師雖然應(yīng)邀出席工作還沒(méi)有3年的時(shí)間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，存什么不明白的問(wèn)題總會(huì)質(zhì)問(wèn)個(gè)所以然。除了劉春麗老師多年來(lái)一直專(zhuān)門(mén)從事的就是低年級(jí)的教學(xué)，在低年級(jí)的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的多樣，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。特別就是秦玲老師每次教研總會(huì)把她在工作中的不好的.方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供更多更多了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。我們的教室都配有電腦和彩電這樣一流的教學(xué)設(shè)備，我們組與四位老師通過(guò)服務(wù)設(shè)施光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，建議老師們多動(dòng)腦，榮動(dòng)手，以生動(dòng)獨(dú)有的方式方法取悅學(xué)生，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。一年級(jí)孩子開(kāi)朗愛(ài)玩，急于特別注意占到至主導(dǎo)。3、批改作業(yè)方面重實(shí)效人人面批。所以，我們組人一致都能重實(shí)效課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣搞出雖然我們艱苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒好不好，那兒的錯(cuò)誤必須怎樣改成，今后遇到這樣的問(wèn)題必須怎樣思索。所述我們的作業(yè)面批工作效果顯著。經(jīng)過(guò)一年的自學(xué)和鍛煉身體，學(xué)生的脫胎換骨很快。一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情仍須手把手的教。4、客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們非了六次單元測(cè)試，這六次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一使用電子表格江卉。測(cè)試后寫(xiě)出了試卷分析，就教學(xué)中存的問(wèn)題謝澤生了分析，為今后的教學(xué)提供更多更多了方向。5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子文學(xué)創(chuàng)作”。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長(zhǎng)明確提出倡議，給家長(zhǎng)傳授孩子課外閱讀的重要性，并使家長(zhǎng)明白文學(xué)創(chuàng)作記錄就是為了并使喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更存計(jì)劃至進(jìn)行，并使不喜歡文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生喜歡上文學(xué)創(chuàng)作，同時(shí)記錄整理文學(xué)創(chuàng)作之后的脫胎換骨足跡，家長(zhǎng)推斷出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到嚴(yán)重不足及時(shí)阻止。老師可以通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作記錄了解學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作狀況，盡早給予合理的文學(xué)創(chuàng)作建議，更可以通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作記錄的撰寫(xiě)，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，培育習(xí)慣。為此，我校率先明確提出“創(chuàng)建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過(guò)親子系列講座和師生系列講座兩個(gè)層面回去順利完成兒童文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙運(yùn)動(dòng)和普及，我組與全年級(jí)積極開(kāi)展了“親子文學(xué)創(chuàng)作”的課堂教學(xué)，并贏得了階段性的成效。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)邀出席的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子文學(xué)創(chuàng)作”進(jìn)行檢查，入選為每期的文學(xué)創(chuàng)作小博士。國(guó)家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》建議學(xué)生從小學(xué)至初中期間必須達(dá)致20__萬(wàn)字的文學(xué)創(chuàng)作量，即為為平均值每學(xué)期的文學(xué)創(chuàng)作量必須達(dá)致100多萬(wàn)字，每周文學(xué)創(chuàng)作量必須存5萬(wàn)多字，平均值每天7000字以上。既無(wú)法并使文學(xué)創(chuàng)作記錄變成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又無(wú)法并使學(xué)生真的就是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。培育學(xué)生課外閱讀的能力，多樣他們的科學(xué)知識(shí)，拓寬他們的視野，并使他們?cè)跁秤螘?shū)海中具備智慧，并使每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧聯(lián)手;并使書(shū)籍為學(xué)生關(guān)上一扇心靈之窗，并使他們學(xué)會(huì)敬佩，懂得敬佩，通過(guò)激趣、編者按、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)至迪阿爾庫(kù)、導(dǎo)寫(xiě)，并使同學(xué)們?cè)谂c好書(shū)對(duì)話(huà)中心智自學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)脫胎換骨的樂(lè)趣，不斷提升自我文學(xué)創(chuàng)作品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。教育孩子，仍須智慧。并使我們多一份細(xì)心和淡定，用智慧點(diǎn)燃孩子脫胎換骨的希望!我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子文學(xué)創(chuàng)作”進(jìn)行到底。(二)學(xué)生方面1、側(cè)重于培育學(xué)生較好的寫(xiě)字習(xí)慣。每周五下午第三節(jié)就是指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能重實(shí)效黑板上范寫(xiě)出，行間吉北，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)出調(diào)皮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸培育了較好的寫(xiě)字習(xí)慣。本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，側(cè)重于學(xué)生較好寫(xiě)字習(xí)慣的培育上。2、積極開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍送回學(xué)?；厝ゲ⑹雇瑢W(xué)一起文學(xué)創(chuàng)作。利用每天的早操和周五下午雙周第三節(jié)的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《三字經(jīng)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。助推全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，喚醒學(xué)生的讀書(shū)興趣。這個(gè)學(xué)期的4月份我校積極開(kāi)展了“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)中我們制定了具體內(nèi)容的計(jì)劃，用黑板報(bào)的形式宣傳了讀書(shū)活動(dòng)的細(xì)則。教師每天抽時(shí)間并使學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培育他們的口頭表達(dá)能力。二、贏得的成績(jī)本學(xué)期我校非的新課程考核中，我組與徐雪麗、龔海峰、李嬋嬋、馬向麗4人應(yīng)邀出席。在學(xué)生活動(dòng)中：一(6)班、一(1)班學(xué)生獲得了寫(xiě)字之星、一(4)班、一(3)班獲得了大歌星、一(4)班獲得了英語(yǔ)演講之星。盧海英老師輔導(dǎo)的中隊(duì)可以榮獲了校二等獎(jiǎng)。這種精神必須大家自學(xué)。秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個(gè)性化平臺(tái)上刊載、李嬋嬋和龔海峰老師輔導(dǎo)的班級(jí)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別就是一、二名。一(6)班、一(1)班獲得了數(shù)學(xué)之星。孫艷麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親存病并無(wú)一人耽誤學(xué)生的課程。凡苗苗老師大二優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的贏得，都就是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。三、存的問(wèn)題：1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要特別注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例遺留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少技術(shù)創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的正對(duì)面教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，總結(jié)本學(xué)期的教研組的工作，就是忙碌的，又就是擴(kuò)展的。我們不懈努力把教學(xué)教研工作著手，李兆前，狠抓落實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求出來(lái)進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷自學(xué)中找出嚴(yán)重不足、弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多思索、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，積極開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇2本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極主動(dòng)投身國(guó)民教育和教研活動(dòng)中，較好地順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年回去，我們共同合作、共同積極探索、共同脫胎換骨。一、組風(fēng)建設(shè)：我們數(shù)學(xué)教研組每位教師存富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，精細(xì)治學(xué)，講師德，圖勇敢，存民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)一致、高效率的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同深入探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都存精細(xì)、穩(wěn)固的較好教風(fēng)，并不懈努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的較好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)癥下藥伯粉，輔導(dǎo)班輔差，立足課堂。喚醒興趣，教給了學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了他們求知欲、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教法互相切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)共生，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，二要抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。大家從點(diǎn)滴做起，了解學(xué)生的心智水平，追蹤資料，精心備考，不懈努力創(chuàng)設(shè)趨緊悠閑的自學(xué)氛圍。不懈努力突顯以人為本的教育思想，深入細(xì)致底上每一堂課，深入細(xì)致探究教材的深度和廣度、側(cè)重于教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求，深入細(xì)致及時(shí)批改、及時(shí)意見(jiàn)反饋。培育了學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，較好的自學(xué)習(xí)慣及方法，并使學(xué)生研習(xí)得有意思，研習(xí)得真的，學(xué)有所得。二、集體備考：為了節(jié)省老師的備考時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備考，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修正，在教學(xué)上突顯出自己的個(gè)性，教案力求符合以下建議：1、教學(xué)目標(biāo)本該：心智目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，證實(shí)數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，并使學(xué)生培育較好的自學(xué)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)精心安排教材，必須深入細(xì)致心智教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)相同層次的學(xué)生必須存相同層次的教學(xué)內(nèi)容及相同的教法。3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生居多、教師配以的教育教學(xué)模式，主張教師積極探索技術(shù)創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。三、教研活動(dòng)情況制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體自學(xué)與獨(dú)立自主自學(xué)融合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題深入探討融合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)思索融合，并提高了理論自學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。通過(guò)自學(xué)代萊《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系至實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，多樣科學(xué)知識(shí)，提高能力。融合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，緊緊圍繞課題研究與自學(xué)資源，教師們深入細(xì)致準(zhǔn)備工作工作、積極主動(dòng)講話(huà)，二要提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，穩(wěn)步優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過(guò)積極開(kāi)展教研培訓(xùn)，側(cè)重于解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效率的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。多次跑過(guò)來(lái)聽(tīng)課和自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自學(xué)學(xué)生分組協(xié)作自學(xué)教師指點(diǎn)的一流科學(xué)，有效率的課堂模式和教學(xué)模式，寬闊了眼界，在自己的教學(xué)上也贏得了振奮。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備工作工作，積極主動(dòng)講話(huà)，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存的問(wèn)題。四、主題研究針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多就是形式上的合作，沒(méi)有完全突顯出合作自學(xué)的真正促進(jìn)作用，除了許多課堂教學(xué)中的合作自學(xué)還比較完善，在進(jìn)行小組合作自學(xué)的操作過(guò)程中，還存許多誤區(qū)。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作自學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研究。通過(guò)研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了令人矚目的變化：小組合作自學(xué)步入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生變成自學(xué)的主體，學(xué)生的自學(xué)積極性存了非常小的提高，獨(dú)立自主、合作、探究正變成學(xué)生主要的自學(xué)方式之一。通過(guò)理論自學(xué)、課例研究、提高了我們的專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在代萊一年里，下定決心更加團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，自加壓力，弘揚(yáng)主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，推行素質(zhì)教育而發(fā)奮不懈努力，為把墳窯子中學(xué)投入使用質(zhì)量一流的中學(xué)作出本該的貢獻(xiàn)。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇3一學(xué)期回去，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和區(qū)教研室工作精心安排，在全組教師共同努力下，秉承“身心健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)“以人為本”的教育新理念，扎扎實(shí)實(shí)地積極開(kāi)展新課程改革，較順利地順利完成教研組工作。一、體音美教學(xué)、活動(dòng)積極開(kāi)展方面本學(xué)期全組教師重點(diǎn)消解了課時(shí)量大、場(chǎng)地器材相對(duì)嚴(yán)重不足、體育教師缺少及各項(xiàng)活動(dòng)多的不利因素，在體育工作中，始終遵守“身心健康第一、以人為本”的新理念，并使全體學(xué)生受益。在體育教學(xué)中，從狠抓課堂常規(guī)做起，側(cè)重于學(xué)生的德育教育，組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)研討與交流，側(cè)重于課堂效率，限度地提高了課堂教學(xué)的有效性。這些活動(dòng)的全面、有效率積極開(kāi)展，不僅多樣了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，降低了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，還培育了學(xué)生的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)精神、進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。20__年9月，順利有效地非并積極開(kāi)展了一、二年級(jí)“我為班級(jí)迎接光彩”迎面接力跑比賽;20__年__月，有序規(guī)范地順利完成了三、四年級(jí)學(xué)生的跳繩比賽;20__年11月協(xié)同團(tuán)委、太少先大隊(duì)舉行了一——五年級(jí)的秋季拔河比賽，進(jìn)一步進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;在體育活動(dòng)的積極開(kāi)展方面，抓好兩青的同時(shí)，消解了非難度大、時(shí)間太緊的因素。本學(xué)期，各年級(jí)成功舉辦了跳繩、跳繩、趣味接力賽等比賽。20__年__月，積極響應(yīng)國(guó)家“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的聲援，融合學(xué)校場(chǎng)地環(huán)境情況，及時(shí)有序地啟動(dòng)了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。在根據(jù)學(xué)生身體和心理特點(diǎn)，存計(jì)劃地順利完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，不僅滿(mǎn)足用戶(hù)了社會(huì)各界學(xué)生的運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)需求，還有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、多樣了學(xué)生的體育科學(xué)知識(shí)，還培育了學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí)。二、不懈努力的方向做為一個(gè)活動(dòng)較多的一個(gè)教研組，我們始終把自學(xué)與積累經(jīng)驗(yàn)放在首位，雖然每學(xué)年在大家共同的不懈努力下，都會(huì)存一些小小的成績(jī)，但我們從沒(méi)把它當(dāng)作炫耀的資本或停歇的理由，因?yàn)槲覀冎琅c一個(gè)優(yōu)秀的教研組較之，我們除了非常小的差距，因此我們不斷勸誡自己“成績(jī)就可以代表過(guò)去，我們?nèi)皂氉詫W(xué)的東西還很多”。1、加強(qiáng)本組教師自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上重實(shí)效通識(shí)科工整，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力的培育，多自學(xué)，多積累經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)中如何推行行之有效、多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的自學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)的高效率。3、在教學(xué)中如何把教學(xué)課堂教學(xué)與存理論研究機(jī)融合，達(dá)致“以教促研、以研促教”。4、如何提高整個(gè)教研組的教研氛圍、提高教學(xué)與理論研究水平。5、如何利用當(dāng)前體育助推促進(jìn)作用和陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高體育科目在學(xué)校教育中的地位。6、如何加強(qiáng)教研組與校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)甚至各班主任的溝通交流，提高各項(xiàng)體育活動(dòng)積極開(kāi)展的效度。一年的時(shí)間就是較長(zhǎng)時(shí)間的，一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就是對(duì)我組全體教師工作中的.鼓勵(lì)、更是動(dòng)力!在今后的工作中，我們體音美教研組還仍須加倍努力，盡可能不好地做好我們的本職工作，為我校的體音美工作貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇4時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了，總結(jié)本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，存目的，存計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別融合，課堂教學(xué)與思索融合，深入細(xì)致領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)抒發(fā)的代萊理念，新視角，嶄新建議。鞏固弘揚(yáng)“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)獨(dú)立自主。探究的自學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的資源整合，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方法的挑選出和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。合作。二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，“立足課堂、抓好常規(guī)，不懈努力技術(shù)創(chuàng)新”。因?yàn)檩^好的自學(xué)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的自學(xué)、生活有著決定性的促進(jìn)作用。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練恰當(dāng)，經(jīng)常捏，捏經(jīng)常，一學(xué)期效果較好，比如陳芬芳老師班里的學(xué)生課堂紀(jì)律特別不好，寫(xiě)字特別深入細(xì)致工整;朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達(dá)能力贏得了培育。特別就是低年級(jí)學(xué)生，自學(xué)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師著重了對(duì)學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培育。因此必須把較好的自學(xué)習(xí)慣培育列為教學(xué)的關(guān)鍵議程，滲透到具體內(nèi)容的教學(xué)犯罪行為中。三、穩(wěn)固教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究籌錢(qián)“組內(nèi)聽(tīng)課”和“說(shuō)課評(píng)選活動(dòng)”等活動(dòng)的契機(jī)，并使本組教師的教學(xué)活動(dòng)贏得一次閱兵式，通過(guò)聽(tīng)講、評(píng)課及課后思索系列活動(dòng)，既提高了教師的課堂教學(xué)能力，又并使他們的認(rèn)識(shí)水平以期脫胎換骨。我們充分利用周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備考，一同深入探討研究教學(xué)方法與策略，深入探討并搞好錯(cuò)題集記錄，并存有不好周周練試卷，深入細(xì)致批改評(píng)講。老師們都就是積極主動(dòng)講話(huà)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)功不可沒(méi)了非常有利的指導(dǎo)作用。促進(jìn)了教研和科研的融合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能刻苦，深入細(xì)致地工作。雖然我們存很多嚴(yán)重不足，但我們一年級(jí)的老師深信：存較好的結(jié)尾，一定會(huì)存令人矚目的成果。我們的教研活動(dòng)將一如既往。以后我們還將穩(wěn)步在教科研領(lǐng)域中積極開(kāi)展工作，尋求晚出成績(jī)，出好成績(jī)。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我們教研組以培育高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為似乎，以培育學(xué)生獨(dú)立自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針，推行新課程教學(xué)，積極主動(dòng)大力大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此積極開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。一、狠抓教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(一)集體備考，資源共享為了節(jié)省老師的備考時(shí)間，充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我組教師采用了集體分節(jié)備考，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修正，在教學(xué)上突顯出自己的個(gè)性。每個(gè)年級(jí)由個(gè)自學(xué)科副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理嚴(yán)格把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午就是各個(gè)學(xué)科組集體備考、教學(xué)研討的時(shí)間，共同深入探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，副組長(zhǎng)做好適度的研討記錄。(二)充分利用多媒體，深入細(xì)致上等每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中全面落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的建議看一看，就不僅必須并使學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更關(guān)鍵的就是并使學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地明確提出問(wèn)題、積極探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們建議老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考量對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)就是自學(xué)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)就是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地突顯學(xué)生的主體地位，建議教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生獨(dú)立自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上時(shí)傳到數(shù)字化校園中，再一次實(shí)行全校共享資源。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都安裝了多媒體，教師為了能更有效地提高聽(tīng)講效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等科學(xué)知識(shí)，利用多媒體給學(xué)生更直觀更形象的體會(huì)，幫助學(xué)生弘揚(yáng)空間思維，教師分工備考件，實(shí)行資源共享。(三)做好輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作每個(gè)班都存一小部分的學(xué)困生，我組教師利用中午午聽(tīng)課及下班后的時(shí)間對(duì)存困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，淡定地引導(dǎo)他們自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生再分在通常進(jìn)行輔導(dǎo)，使習(xí)余力的學(xué)生進(jìn)一步提高自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正重實(shí)效了因材施教，受到了學(xué)生的一致贊譽(yù)。(四)著重培育嶄新教師培育嶄新教師也就是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師就是我組的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。兩名嶄新教師虛心好學(xué)，多次開(kāi)設(shè)了全校的公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行深入細(xì)致評(píng)測(cè)，并使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。二、非的教研活動(dòng)：(一)深入細(xì)致非不好初一、初二10月中旬一次五校入學(xué)考試及期末考試，初三的二次月托福和期末考試，都贏得了一定的成績(jī)。(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的征選工作。(三)積極主動(dòng)非教師應(yīng)邀出席區(qū)教研室非的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)：應(yīng)邀出席雅戈?duì)栔袑W(xué)舉行的“疑難問(wèn)題的展現(xiàn)出課及說(shuō)課展現(xiàn)出;李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)展現(xiàn)出課等。對(duì)于本人來(lái)說(shuō)，也很珍惜這類(lèi)活動(dòng)，除此之外，我還應(yīng)邀出席了開(kāi)學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議，向數(shù)學(xué)組抒發(fā)本學(xué)期的工作要點(diǎn);回來(lái)江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查求教;應(yīng)邀出席全區(qū)高中、初中教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議;應(yīng)邀出席第__屆特級(jí)教師帶徒集中培訓(xùn)等。(四)十月份非全組教師至小榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)。(五)毛夏美老師上加了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《圓心角》。(六)每個(gè)塊組都按開(kāi)學(xué)初定的計(jì)劃積極開(kāi)展了組內(nèi)的公開(kāi)課。(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽，放了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三。(八)受邀了區(qū)教研員言黎明老師回去我校進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。(九)校內(nèi)非5十一位評(píng)審一級(jí)教師進(jìn)行說(shuō)課比賽。(十)本學(xué)期存三位教師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫(xiě)的”例談《幾何畫(huà)板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用領(lǐng)域“獲區(qū)二等獎(jiǎng);任洪斌老師撰寫(xiě)的”淺析實(shí)際教學(xué)中的悖論“獲區(qū)三等獎(jiǎng);周春意老師撰寫(xiě)的”淺談建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域“獲區(qū)三等獎(jiǎng)?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們淡定地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，積極探索之路擔(dān)任重面道距，我們只有不斷自學(xué)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)篇6本學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿(mǎn)完成。一、識(shí)大體，順從學(xué)校精心安排理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識(shí)大體，顧大局，順從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，存專(zhuān)門(mén)從事管理的校長(zhǎng)，存專(zhuān)門(mén)從事黨紀(jì)管理的書(shū)記，存專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書(shū)記。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的四中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在工作上人人穩(wěn)固、勤奮，在科組里都至了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校建議制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即為為(目標(biāo)讀出——合作探究——?dú)w納課堂教學(xué)——拓展升華)并在本學(xué)期課堂上應(yīng)用領(lǐng)域。二、繳計(jì)劃，工作有條不紊開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的共同深入探討，制訂了切合本校實(shí)際的透明膜可行的教研組計(jì)劃，在計(jì)劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測(cè)題的出題人，并在教學(xué)工作中全面落實(shí)恰當(dāng)，制訂了聽(tīng)課計(jì)劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。三、捏教研，提升教學(xué)水平每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)，重實(shí)效了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)意見(jiàn)反饋，糾錯(cuò)及時(shí)。其中楊青花和李桂琴教師還在學(xué)校的“教學(xué)模式展現(xiàn)出課及說(shuō)課比賽”中均贏得好成績(jī)(楊青花榮獲一等獎(jiǎng)，李桂琴榮獲三等獎(jiǎng))。并使本組成員在新課程改革中獲益非淺。按照計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于15節(jié)，組內(nèi)每位教師都上時(shí)一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式展現(xiàn)出課，牽涉到的課型存嶄新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等。四、捏常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位重實(shí)效了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，深入細(xì)致備考，教研組內(nèi)要兩周教學(xué)常規(guī)檢查一次，對(duì)存的問(wèn)題及時(shí)的嚴(yán)格執(zhí)行教師彌補(bǔ)。建議教師對(duì)學(xué)生作業(yè)重實(shí)效了全批全系列改成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)重實(shí)效面批面改成，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并推行適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，特別注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的資源整合，并使學(xué)生系統(tǒng)地掌控科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作題目，培育了學(xué)生的寫(xiě)作能力、審題能力、分析能力，通過(guò)練習(xí)的講授回去提升了學(xué)生的綜合能力。六、積極開(kāi)展校本研究帶領(lǐng)教研組教師申報(bào)課題，積極開(kāi)展課題研究，本學(xué)期組內(nèi)共申報(bào)四個(gè)課題?；顒?dòng)形式多樣，組內(nèi)每位教師都積極參與籌劃，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物化后生的自學(xué)興趣，培育了學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新及動(dòng)手能力。設(shè)立社團(tuán)，在物化生組帶領(lǐng)教研組教師每周積極開(kāi)展一次“STS科技社團(tuán)”和“手工制作興趣小組”得活動(dòng)。七、主要存問(wèn)題1、教學(xué)、教研水平還仍須進(jìn)一步提高。仍然仍須不斷自學(xué)積極主動(dòng)鉆研穩(wěn)步進(jìn)步以適應(yīng)環(huán)境新課程改革的建議。2、各種資料的積累比