送教上門實(shí)施記錄表

送教上門實(shí)施記錄表（僅供參考）特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第1次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月11日星期三上午8:00—9:45時間本次上門傳球?qū)W習(xí)主題教具球1、 接待家長:奶奶、爸爸、媽媽2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：首先告訴家長今天的教學(xué)內(nèi)容是傳球?主要是讓學(xué)生學(xué)會在家里的時候能夠獲得一些手部動作的訓(xùn)練?并且學(xué)會傳遞的動作?通過體育鍛煉身心獲得一定的解放。教學(xué)目的:讓友凌學(xué)會傳球這一動作?學(xué)習(xí)在日常生活中能夠自己在家里玩點(diǎn)小游戲?鍛煉身體。第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程：,1,師生問好?明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。友凌你好:我是朱老師:我們現(xiàn)在開始上課啦:今天我們要學(xué)習(xí)的是傳球。,2,球1、 拿出圖片各種球?并告訴學(xué)生這是什么，2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種球的名稱。上門，3,游戲:我說你指指導(dǎo)1、規(guī)則:老師說出球類名稱?學(xué)生用手指出老師說的對應(yīng)的球是哪個。過程2、教師示范記錄，4,出示實(shí)物:音樂球1、 聽音樂球發(fā)出的聲音。2、 教師抓著學(xué)生的手?邊聽音樂邊搖一搖音樂球。,5,傳球1、 教師示范傳球的動作給學(xué)生看。2、 教師抓著學(xué)生的手一起進(jìn)行傳球的動作3、 師生一起玩球,6,課堂小結(jié)我們今天一起學(xué)習(xí)了傳球?友凌在家里的時候也可以自己玩?zhèn)髑騺碡S富自己的日常生活?并且得到一定的鍛煉。第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲這是本學(xué)期我第一次去送教?因此剛開始的時候?qū)W生的配合程度不是很好?一直要跑動?并且進(jìn)行傳球練習(xí)的時候?qū)W生也不能跟著老師一起來進(jìn)行?后教師上門面通過一些獎勵機(jī)制與鼓勵?學(xué)生能夠稍微較配合?希望在今后的教學(xué)中能指導(dǎo)后思夠多運(yùn)用一些獎勵性質(zhì)的物品?增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。及建議教師能夠在學(xué)生吵鬧的時候耐心勸阻?并且進(jìn)行獎勵?耐心教學(xué)?很棒?希望在今后的教學(xué)過程中教師能夠繼續(xù)保持耐心?教授學(xué)生教科組更多的技能。跟蹤意見圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第2次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月11日星期三上午10:00—11:45時間本次上門蔬菜、水果分類學(xué)習(xí)主題教具水果、蔬菜模型、小框1、 接待家長:奶奶、爸爸、媽媽2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：由于學(xué)生的常識較差?并且認(rèn)知能力?配合度也較差?因此告訴家長此次訓(xùn)練的主題是蔬菜、水果分類?利用這附近有較多的水果蔬菜?讓學(xué)生能根據(jù)自己的生活常識來認(rèn)識這些水果的名稱。訓(xùn)練目的:認(rèn)識區(qū)分日常生活中常見的一些水果與蔬菜?增加生活方面的常識。第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程：,1,師生問好?明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蔬菜、水果分類，2,認(rèn)識常見的水果蘋果、香蕉、草莓1、 出示常見的水果的圖片問這是什么，2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蘋果、香蕉、草莓3、 出示蘋果香蕉草莓模型4、 學(xué)生拿相對應(yīng)的水果模型給老師,3,認(rèn)識常見的蔬菜黃瓜、西紅柿、青菜1、 出示常見的蔬菜圖片問學(xué)生這是什么，上門2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黃瓜、西紅柿、青菜指導(dǎo)3、出示黃瓜西紅柿青菜模型過程4、學(xué)生拿相對應(yīng)的蔬菜模型給老師詳細(xì)，4,區(qū)分蔬菜水果記錄1、教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分常見的蔬菜水果2、 抓學(xué)生的手將蔬菜放在蔬菜框里?水果放進(jìn)水果框里。3、 學(xué)生自己分一分蔬菜水果,5,游戲:跳跳跳1、 老師把蔬菜、水果圖片放在地上2、 教師示范要根據(jù)口令跳到相對應(yīng)的水果圖片上3、 拉著學(xué)生跟著指令令跳到對應(yīng)圖片上3、讓學(xué)生自己根據(jù)老師的指令跳到相對應(yīng)的水果圖片上小結(jié):在跳的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生看自己跳得對或者錯?然后及時進(jìn)行表揚(yáng)。,5,吃蔬菜、水果的好處1、 可以補(bǔ)充身體的一些所需能量2、 可以補(bǔ)水,6,安全提示:在跳的過程中要及時糾正學(xué)生是否跳的正確?同時要考慮學(xué)生的情緒。在學(xué)生條件允許的情況下進(jìn)行?注意彈跳時眼睛要看水果圖片。，7,課堂小結(jié)今天?我們一起認(rèn)識了什么，你有什么收獲，第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲因?yàn)橹傲私獾竭@附近有種植一些常見的蔬菜水果?家人有空會帶孩子教師上門去認(rèn)識認(rèn)識?所以我們此次就以此為根據(jù)?教學(xué)生認(rèn)識一些常見的水果?讓指導(dǎo)后思他對這些常見的水果有更多的了解?在教學(xué)過程中?我設(shè)置了小游戲?讓他及建議能夠在比較開心的氛圍中學(xué)習(xí)?今后在教學(xué)過程中應(yīng)該繼續(xù)保持讓學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)習(xí)。教師能夠根據(jù)學(xué)生家庭附近的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)?很不錯?讓學(xué)生更有實(shí)際感?希望今后教學(xué)過程中能夠繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的具體情況教科組來進(jìn)彳丁教學(xué)。跟蹤意見圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第3次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月14日星期六上午8:00-9:45時間本次上門畫胡蘿卜學(xué)習(xí)主題教具胡蘿卜簡筆畫、彩色筆1、 接待家長:爸爸2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：此次主要教學(xué)的計劃是教他認(rèn)識胡蘿卜以及學(xué)會畫胡蘿卜?此次訓(xùn)練主要上門用胡蘿卜簡筆畫以及彩色筆來教學(xué)?訓(xùn)練目的:利用直觀的教具來吸引他的指導(dǎo)眼光和注意力?同時加強(qiáng)學(xué)生對顏色以及胡蘿卜的認(rèn)識。過程第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程:詳細(xì)，1,師生問好?明確本次教學(xué)內(nèi)容是《畫胡蘿卜》記錄，2,認(rèn)識胡蘿卜1、 老師分別胡蘿卜簡筆畫?并告訴他這是什么。2、 告訴學(xué)生畫胡蘿卜時葉子要用綠色?胡蘿卜要用紅色。,3,認(rèn)識彩色筆1、 告訴學(xué)生這是彩色筆、有很多的顏色2、 引導(dǎo)學(xué)生找出畫胡蘿卜需要的彩色水筆是哪兩個顏色，4,畫胡蘿卜1、老師拿出胡蘿卜簡筆畫紙?然后示范給學(xué)生看該怎么為胡蘿卜上色第一步:將胡蘿卜上面的葉子用綠色的畫筆上好顏色?上顏色的時候要注意要涂均勻，第二步:將胡蘿卜用紅色的畫筆上色2、教師握著學(xué)生的手進(jìn)行上色3、學(xué)生動手上色?教師輔助,5,、再次認(rèn)識胡蘿卜以及紅色、綠色1、 教師再次呈現(xiàn)已經(jīng)畫好的胡蘿卜問學(xué)生這是什么，2、 學(xué)生指一指認(rèn)一認(rèn),6）、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)畫胡蘿卜?胡蘿卜的營養(yǎng)很豐富?因此小朋友要多多吃胡蘿卜。第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲由于此次上門學(xué)生是被強(qiáng)行喊醒的所以精神較差?很慵懶眼睛一直要閉上?后來我們就投其所好讓他在家里跑一跑?因此在之后的教學(xué)過程當(dāng)中?學(xué)生教師上門也相對較較為配合?且我們在教學(xué)過程中盡量的多給學(xué)生鼓勵讓他更有自信?指導(dǎo)后思同時拼圖教具也能引起他的注意?因此在之后的教學(xué)當(dāng)中?我們可以多教一及建議些可以通過實(shí)際操作的內(nèi)容。教師能夠在學(xué)生無法進(jìn)行操作的時候握著學(xué)生的手慢慢的進(jìn)行繪畫?這很棒?希望教師今后能夠繼續(xù)認(rèn)真的輔導(dǎo)學(xué)生?讓學(xué)生能夠?qū)W得更教科組多的東西。跟蹤意見圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第4次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月14日星期六上午10:00—11:45時間本次上門《春天的葉子》學(xué)習(xí)主題教具葉子圖、彩色筆1、 接待家長:爸爸2、 教師與家長溝通記載：上門第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：指導(dǎo)這次的教學(xué)內(nèi)容是利用彩色筆來畫出春天的葉子。訓(xùn)練目的:在進(jìn)行畫過程畫訓(xùn)練的過程中能充分調(diào)動幼兒的多種感官：眼、手、腳的活動?規(guī)律性地詳細(xì)提高了孩子的手部以及大腦反應(yīng)的靈敏度。記錄第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程:,1,師生問好?明確此次的教學(xué)內(nèi)容是《春天的葉子》,2,認(rèn)識葉子1、 老師出示葉子?詢問學(xué)生這是什么，2、 告訴學(xué)生這是葉子?詢問學(xué)生葉子的顏色是什么。3、告訴春天的葉子是綠色的?秋天的葉子是黃色的。，3,學(xué)習(xí)畫春天的葉子1、教師引導(dǎo)學(xué)生找出畫春天的葉子的畫筆1、 老師示范畫春天的葉子2、 老師拉著學(xué)生的手多次進(jìn)行上色的動作。3、 學(xué)生獨(dú)自畫春天的葉子?教師輔助,4,認(rèn)識葉子的結(jié)構(gòu)1、 教師告訴學(xué)生葉子的結(jié)構(gòu)2、 教師抓著學(xué)生的手摸一摸葉子,5,游戲一一比一比誰畫的更快師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小游戲?名字叫做比比誰畫得更快。1、 講解規(guī)則友凌跟老師來比一比誰能更快將葉子上好顏色2、 教師、學(xué)生進(jìn)行游戲?另一名教師從旁指導(dǎo)友凌，，6，課堂小結(jié)1、復(fù)習(xí)認(rèn)識葉子的結(jié)構(gòu)以及顏色第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲在教學(xué)的過程中學(xué)生剛開始不是很配合?不想聽老師介紹葉子的顏色?形狀?但是后來學(xué)生看到老師拿出很多葉子?學(xué)生眼光精力都提起來了?愿教師上門意自己拿著葉子摸一摸晃一晃?利用實(shí)物教學(xué)對于學(xué)生來說是一個不錯的教指導(dǎo)后思學(xué)方法。及建議

在教學(xué)中教師能夠耐心的進(jìn)行教學(xué)?仔細(xì)的輔導(dǎo)學(xué)生?很有愛心?希望今后教學(xué)中教師葉能夠多利用實(shí)物?讓學(xué)生通過實(shí)際感受?教科組從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟蹤意見圖片材料特殊教育學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第5次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月18日星期三上午8:00-9:45時間本次上門投球進(jìn)框?qū)W習(xí)主題教具球、桶1、 接待家長:爸爸2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：每次孩子們在玩海洋球時只想抓住?不愿意用來扔，我想可以給他們提供一些條件，讓他能更玩得更開心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。上門第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程：指導(dǎo)，1,師生問好?明確此次的教學(xué)內(nèi)容是《投球進(jìn)框》過程，2,認(rèn)識球、桶詳細(xì)1、教師出示球、桶讓學(xué)生認(rèn)識記錄2、教師說出球或者桶?學(xué)生指出球在哪里?桶在哪里,3,投球進(jìn)框1、 教師告知學(xué)生投球進(jìn)框的活動過程教師將桶放在學(xué)生簽名?，教師在桶1米的處畫一條橫線.請學(xué)生站在橫線后面，發(fā)給學(xué)生一個球,告訴他把球投進(jìn)洞里.教師請學(xué)生投球,投準(zhǔn)了，拍手鼓掌,沒投準(zhǔn)，繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.學(xué)生投完后，教師再將球倒出來，學(xué)生繼續(xù)拿球繼續(xù)投?游戲反復(fù)玩.2、 教師示范投球進(jìn)框3、 教師引導(dǎo)進(jìn)行投球進(jìn)框。,4,游戲一一比一比誰更厲害1、 說規(guī)則教師和學(xué)生進(jìn)行比賽?看看誰投進(jìn)的球更多2、 教師與學(xué)生進(jìn)行比賽?同時輔導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中多次引導(dǎo)學(xué)生眼睛要看地板上的桶?然后將球投進(jìn)桶里?要多為學(xué)生提供勝利的體驗(yàn)。,6,強(qiáng)化鞏固1、再次復(fù)習(xí)球與桶,7,告訴家長在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行投球進(jìn)框的練習(xí)?提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲由于學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力較差?所以此次的教學(xué)過程中?老師的主導(dǎo)性為主體?需要老師的手把手輔助進(jìn)行認(rèn)知活動和動作的訓(xùn)練?同時學(xué)生教師上門的注意力不集中?一直拿著餅干不放?需要老師不時的提醒要把注意力放到指導(dǎo)后思老師這里?但是后來的跳一跳環(huán)節(jié)對他來說比較有興趣?所以后來的教學(xué)他及建議的注意力也相對的較為集中。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)?尤其是學(xué)生的動作不協(xié)調(diào)?教師能夠想出辦法來進(jìn)行鍛煉?這很棒?希望今后能夠繼續(xù)鍛煉學(xué)生的手眼教科組協(xié)調(diào)能力。跟蹤意見教科組成員：圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第6次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月18日星期三上午10:00—11:45時間本次上門《球球擊中》學(xué)習(xí)主題教具礦泉水水、球1、 接待家長:爸爸2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：此次訓(xùn)練的主要任務(wù)是訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)動作球球擊中訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子將球投出使得球擊中礦泉水瓶這一動作?鍛煉和手、眼協(xié)調(diào)能力?有利于上門促進(jìn)大腦功能的發(fā)展?并且讓學(xué)生體驗(yàn)到游戲的樂趣。指導(dǎo)第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程：過程，1,師生問好。明確此次教學(xué)內(nèi)容是《球球擊中》。詳細(xì)，2,認(rèn)識球、礦泉水瓶記錄1、教師出示實(shí)物——球和礦泉水瓶。2、告訴學(xué)生我們今天要利用這兩個來玩游戲?叫做球球擊中。,3,活動準(zhǔn)備?將規(guī)格相似的6個塑料瓶子排成一排或123陣形,？將準(zhǔn)備球一個。教師指導(dǎo):學(xué)生可以用不同的滾球姿勢?用手中的球去撞擊2米--3米處的塑料瓶子?撞倒的瓶子超過兩個即可獲得老師獎勵。,4,球球擊中1、 教師示范玩游戲2、 教師抓著學(xué)生的手進(jìn)行游戲2、引導(dǎo)學(xué)生自己玩?教師輔導(dǎo),5,聽聽碰撞的聲音教師投球擊中礦泉水瓶讓學(xué)生在旁邊聽聲音感受碰撞的聲音.，6,游戲：比一比誰更厲害1、 說規(guī)則教師與學(xué)生進(jìn)行比賽?看看誰擊中的球更多?誰即為獲勝2、 教師與學(xué)生進(jìn)行比賽注意事項(xiàng):游戲過程中要讓學(xué)生盡可能的感受到成功的體驗(yàn)。，7,鞏固練習(xí)1、再次輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行球球擊中的游戲,7,課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了球球擊中?小盆友你學(xué)會了嗎，第三?上門輔導(dǎo)期待：第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲此次的訓(xùn)練任務(wù)是球球擊中?但是學(xué)生的動手能力較差?所以在投擲的時候需要教師輔助?所以在前面的學(xué)習(xí)過程中?學(xué)生配合情況較差?但是后來教師上門老師讓學(xué)生聽碰撞出聲音?學(xué)生顯得很開心?所以后面學(xué)生配合度增加?也指導(dǎo)后思會自己拿起圈圈?所以在之后的教學(xué)過程中?可以讓學(xué)生多感受一些聲音帶及建議來的樂趣。教師能夠及時修改課堂的內(nèi)容?根據(jù)學(xué)生感興趣的聲音來進(jìn)行教學(xué)?希望在今后教學(xué)過程中?教師能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣?從而更好教科組的進(jìn)行教學(xué)。跟蹤意見教科組成員：圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第7次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月28日星期六上午8:00-9:45時間本次上門《剪紙》學(xué)習(xí)主題教具剪刀、卡紙1、 接待家長:爸爸、媽媽2、 教師與家長溝通記載：第一?告訴家長本次上門指導(dǎo)的主要任務(wù)和訓(xùn)練方法：此次的教學(xué)主要是針對學(xué)生精細(xì)動作的訓(xùn)練即剪紙?訓(xùn)練目的:利用剪刀和卡紙訓(xùn)練學(xué)生使用剪刀的能力?訓(xùn)練學(xué)生大腦和手部靈活性。第二?上門引導(dǎo)訓(xùn)練過程：上門，1,師生問好?明確此次的教學(xué)內(nèi)容是精細(xì)動作訓(xùn)練《剪紙》。指導(dǎo)，2,手指操過程1、教師示范怎么做手指操詳細(xì)2、帶著學(xué)生做手指操記錄，2,認(rèn)識剪紙的用具1、 老師出示剪刀、卡紙?告訴學(xué)生這是什么。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡紙的顏色。3、 請學(xué)生拿一拿對應(yīng)顏色的卡紙給老師。(3)學(xué)習(xí)剪刀的使用1、 教師告訴學(xué)生剪刀的結(jié)構(gòu)?并進(jìn)行安全教育2、 教師示范剪刀的使用3、 教師輔助學(xué)生拿剪刀,3,我會剪紙1、 老師拿出卡紙與剪刀示范怎么直線剪紙2、 老師拉著學(xué)生的手進(jìn)行直線剪紙。3、 請學(xué)生自己剪紙?教師在旁進(jìn)行輔導(dǎo)。,4,游戲1分鐘直線剪紙1、講規(guī)則現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲叫做一分鐘直線剪紙?看看小朋友一分鐘之內(nèi)能夠直線剪幾張紙只要超過三次?即為獲勝?可以獲得老師的獎勵一一小餅干。2、教師示范一分鐘直線剪紙2、老師配合引導(dǎo)學(xué)生游戲?及時給予學(xué)生鼓勵。,5,鞏固練習(xí)：1、 老師詢問學(xué)生卡紙的顏色。2、 老師引導(dǎo)學(xué)生一起直線剪紙。,6,訓(xùn)練建議:家長在平時的生活中要注意多多讓小孩子進(jìn)行精細(xì)動作的訓(xùn)練?多和孩子溝通?早點(diǎn)起床?讓學(xué)生吃飽飯?注意手的訓(xùn)練。第三?上門輔導(dǎo)期待:第四?告訴家長下次上門時間。材料記錄人:朱秀芳指導(dǎo)教師朱秀芳、邵藝玲本次送教?學(xué)生因?yàn)閯偲鸫?沒有吃飯?因此精神狀況比較差?而一直要吃東西?見到東西就想咬?教師剛開始用手扶著他的頭讓他能夠注意到老師教師上門這里?后來學(xué)生還是一直想咬東西?因此教師利用學(xué)生喜愛的食物作為刺激指導(dǎo)后思物?吸引學(xué)生的注意力?后來學(xué)生在老師拉著手幫助下能夠進(jìn)行剪紙?下次及建議教學(xué)可以利用食物等刺激物增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師能夠用獎勵機(jī)制來吸引學(xué)生的興趣?這樣做很不錯?希望下次教師能夠想出一些更具特色的獎勵機(jī)制?從而讓學(xué)生能夠更加有興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教科組跟蹤意見教科組成員：沈倩圖片材料特殊教育學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期送教上門三月份實(shí)施過程記錄，第8次，學(xué)生出生許友凌性別男2005.10.5班級三年級姓名年月上門指導(dǎo)3月28日星期六上午10:00—11:45時間本次上門