中班體育游戲活動教案

中班體育游戲活動教案中班體育嬉戲活動教案

中班體育嬉戲活動教案

中班體育嬉戲活動教案

英勇的喜洋洋

1．幼兒能夠在開心的嬉戲中熬煉從高處向下跳的力量以及跨跳力量和平衡力量。

2．培育幼兒能夠與同伴合作的力量，有肯定的團隊意識。

1．大約30公分的塑料凳子若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的幫助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個、配班老師

1．活動導入（熱身運動）

老師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小伴侶（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小伴侶們跟隨著老師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。2.羊群練功

“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不當心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很困難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必需先練好本事，才能到達，現(xiàn)在我們開頭到練功場訓練。”羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔肯定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)依據(jù)幼兒把握狀況漸漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓舞羊群刻苦訓練。3、解救沸羊羊

①村長交代規(guī)章和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時動身，到達城堡后假如看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。假如被灰太狼發(fā)覺了，灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上留意平安，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔肯定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）動身，到達城堡后觀察的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)覺了羊群按原路返回村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設(shè)的更加難走?！?/p>

③其次次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加困難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信念去就沸羊羊？你們要當心啊？好了，我們每隊預(yù)備動身?！?/p>

路線為2：爬上高山跳下山澗（4個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”④第三次解救：

村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們肯定要相互關(guān)心，假如爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓舞幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們肯定要留意平安??！好了，我們預(yù)備動身吧！”

路線為3：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，勝利解救。⑤羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕困難困苦，英勇的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的特別精彩。現(xiàn)在你們的身體肯定很疲憊了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）4、羊村慶祝：

村長宣布解救勝利，回村慶祝。老師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的寵愛。在角色表演區(qū)常常會聽到這樣的聲音：“我當村長，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩?！彼麄兎抡罩煌宋锏穆曇?、語言和動作。還常常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小伴侶們一起共享。以幼兒最寵愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育嬉戲，肯定能激發(fā)小伴侶的愛好，調(diào)動起小伴侶的參加性和樂觀性。

“愛好”是讓幼兒主動參加活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感愛好的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為嬉戲情節(jié)，在解救沸羊羊的嬉戲過程中把握了從高處往下跳、跨跳及平衡力量，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡力量難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把訓練目標和喜愛的形象結(jié)合在一起，以嬉戲的形式消失，充分帶動了孩子們參加活動的樂觀性。

在嬉戲過程中，有部分幼兒不敢跳凳子，尤其是在最終加到了6個凳子的時候，在設(shè)計嬉戲的時候忽視了本班級幼兒的力量，在這方面還是需要完善一些。

擴展閱讀：中班體育嬉戲教案

中班體育嬉戲教案：熊來了

活動目標：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

活動預(yù)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：1、導入活動。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒爭論提出意見。2、設(shè)置情境，觀看爭論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！”就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）老師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。4、其次次嬉戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”老師：“哎呀！熊來啦！”

熊消失，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候嬉戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。6、幼兒扮熊進行嬉戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行嬉戲。（2）請若干幼兒扮熊進行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進行嬉戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

小班嬉戲教案：小雞捉蟲

活動目標：

1、進展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預(yù)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：

一、開頭部分（預(yù)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)當怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商議?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

小班嬉戲教案：小雞找伴侶

活動目標及關(guān)鍵閱歷

老師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找伴侶”的嬉戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在開心的嬉戲氛圍中，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。1、能鉆過70厘米高的障礙物，進展鉆的力量。2、寵愛參與體育嬉戲活動，感受與同伴嬉戲的歡樂。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。活動預(yù)備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。活動過程

1．老師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預(yù)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。2．老師在場地中間，幼兒圍在四周，以嬉戲口吻邊示范動作邊介紹嬉戲的方法：“小雞小鴨是好伴侶，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，立刻鉆出自己的家，來到草地上，找好伴侶做嬉戲，從家里鉆出來的時候，肯定要低頭，不要遇到家門，看誰是個乖寶寶”。3．老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預(yù)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做嬉戲。

4．老師觀看幼兒鉆的動作，音樂嬉戲后進行簡潔的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令連續(xù)嬉戲。6．鼓舞幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開心地嬉戲。

7．嬉戲結(jié)束時，老師帶幼兒作簡潔仿照動作，輕輕放松整理。相關(guān)閱歷

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼認知：比較熟悉小雞小鴨活動評價