綜合實踐活動課程規(guī)劃與設計

...v.綜合實踐活動課程規(guī)劃與設計一、綜合實踐活動課程實施簡介我校從2009年開場實施研究性學習，至今已有3年。為了促進我校綜合實踐活動課程的實施，我們按照上級精神和課題實施方案、方案，認真開展了課題研究，目前已根本完成了第一、二階段的研究任務。制定了?綜合實踐活動課程實施方案?，?綜合實踐活動課程設置與學分認定方案?，各部門?管理職責?，開展綜合實踐活動課專題輔導資料以及活動實施的實用表格等幾個方面。二、綜合實踐活動課程的規(guī)劃與設計1、綜合實踐活動課程的指導思想〔1〕認識綜合實踐活動課程實施的目的和意義

通過綜合實踐活動方案的實施，促使學生保持獨立的、持續(xù)探究的興趣；獲得參與研究、社會實踐與效勞學習的體驗；開展學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；掌握根本的實踐與效勞技能；學會分享、尊重與合作；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；增強效勞意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感?！?〕落實綜合實踐活動課程資源開發(fā)與利用。

〔3〕高度重視，全員參與。我們要求全體教師都參與到綜合實踐活動課程中來，尋求家長和社會各方面的支持，認真實施好綜合實踐活動課程。2、課程實施的組織與措施〔1〕成立學校綜合實踐活動領導小組。制定綜合實踐活動總方案和各學期實施方案，全面組織實施、開展好綜合實踐活動課程?！?〕成立綜合實踐活開工作小組。主要分工是：教務處、政教處、、年級組長、班主任具體落實綜合實踐活動課程設置、活動組織、指導和實施工作。〔3〕各年級組成研究性學習學科評審小組〔分社會學科、自然學科兩個綜合學科，由備課組推薦有經(jīng)歷的教師5—7人擔任〕。研究性學習開題論證和結題論證工作由學科評審小組進展評審，研究性學習實施過程和學生課題成績由班主任和指導教師進展考核?！?〕設置研究性學習專任教師研究性學習專任教師首先做好一名研究性學習指導教師，同時做好以下工作：

①負責對全班的研究性學習活動進展整體規(guī)劃，參與對全校、年級研究性學習活動的組織、協(xié)調與管理。

②完成?綜合實踐活動課程?中輔導講座，完成研究性學習的根底指導工作。

③參加研究性學習教研組的集體備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意。完成學校指定的研究性學習指導等工作。協(xié)助學生完成研究性學習課程的實施資料和成績學分認定情況上傳網(wǎng)上的任務。

④通過各種途徑和方法，及時了解學生課題的研究進展情況，與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導。

⑤指導學生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負責學生課題組課程開題論證、實施過程、結題論證的評價，考核，評優(yōu)等工作。⑥津貼。

教師工作量計算，班主任或指導教師參與開題、結題論證、成果評優(yōu)以及在校外參與學生研究性學習活動指導的，提供詳細活動資料，根據(jù)具體情況由教務處認定課時。。〔5〕社會實踐和社區(qū)效勞活動由班主任考核，由政教處審核。所有評審材料和原始資料交綜合實踐活開工作小組辦公室復核，然后將考核評審結果公布。3、課程設置研究性學習：按照普通高中課程方案，每18課時為1學分，15個學分，總共270個課時。高一上期進展綜合實踐活動課程通識培訓，從高一下期到高三上期共4個學期，每學期54課時，每學期完成一個課題計3個學分。每個學期原那么上完成一個課題，并記入學生學分認定記載表。課時安排每周3課時，一節(jié)排上課表，其余2節(jié)集中或課外安排。

綜合實踐活動課程的通識培訓：用一個學期18課時的時間，就如何開展研究性學習進展培訓，期末進展考核并記3個學分。社會實踐：學生每年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分，三年6個學分，每學年2個學分，每學年考核一次。學校可有方案每學年安排一次社會實踐活動或學生自行組織一次社會實踐活動?；顒訒r間一周，不少于60小時。①每年秋季開學時，對高一新生進展為期一周的軍訓。②校內效勞性勞動。如班級值周，參與學校管理，以行政班為單位開展日常勞動衛(wèi)生工作等。③利用寒暑假、開展社會調查，參觀等。④社會調研、抓住焦點、熱點問題、利用課余、假期、進展環(huán)保、社情國情民情調查。如市區(qū)交通平安問題調查，關于文明禮儀調查、家庭教育調查等。⑤開展常規(guī)的校園文化活動、如演講，文藝晚會等。⑥學生社團活動，參加1－2個校內學生會、團委會登記的社團活動〔如文學社團、校播送室活動等〕。一次活動的時間不少于一周或60個小時。社區(qū)效勞：三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)效勞，獲得2學分。社區(qū)效勞學校不統(tǒng)一安排時間，學生可在高一或高二期間的假日內進展。但工作必須到達10個以上工作日〔每個工作日到達6小時以上〕，才能獲得該學分。①做好人好事，維持公共秩序，參加社區(qū)義務勞動。如到敬老院、福利院看望老人和孤兒。開展助殘幫困活動，到火車站、汽車站清掃衛(wèi)生、協(xié)助車站工作人員維持秩序。參加社區(qū)義務勞動，科普宣傳、社區(qū)保潔等。②參加社會交通平安和法制教育義務宣傳活動。③參加志愿者活動。學校建一定數(shù)量的志愿者基地，以小組為單位組織活動。④參加管理效勞〔幫助環(huán)衛(wèi)工人義務清掃城區(qū)衛(wèi)生；到福利院清掃衛(wèi)生〕4、綜合實踐活動課程的組織根據(jù)我校實際，鼓勵學生自由結合成立研究性學習小組，每組5－8人〔不超過8人〕，設組長1人。班主任要關注小組成員的個性、特點、能力及男女生比例，需要時與學生協(xié)商作適當調整，學生一般都在本班組建小組。特殊情況需跨班組建小組，需報告班主任并征得同意方可開展研究活動。社會實踐和社區(qū)效勞除集體組織外，均由小組為單位實施，每小組不少于3人。5、綜合實踐活動課程的實施研究性學習①培訓教育。對于指導教師、學生，學校通過講座、課堂教學、、板報等多種形式，就如何開展研究性學習進展培訓。每次開展活動前進展平安、禮儀、法制等方面的教育?！矊W校組織教師進展綜合實踐活動課程培訓；學校組織學生進展綜合實踐活動課程培訓；學校征求家長對綜合實踐活動課程的意見；教師學生通過校園進展綜合實踐活動的自主學習〕②選擇課題。③制定方案，進展開題論證。④實施研究。⑤整理總結。⑥交流評價社區(qū)效勞和社會實踐①培訓教育。②精心規(guī)劃。③內容選擇。④活動實施。⑤總結交流。⑥評價考核〔指導教師在進展綜合實踐活動理論課程的學習；學生自主選題；學生進展開題論證；查閱資料；召開“聆聽成長的聲音〞的主題班會；教師指導學生進展課題研究；特級教師盧伯友在進展數(shù)學學科內的研究性學習探究；實驗探究；教師指導學生進展機器人的探究；學生在校外調查實踐；結題辯論；研究性學習成果〕6、學分認定方案研究性學習學分認定：一個課題假設有完整的研究程序〔研究課題方案；研究過程記載；研究成果〕，且研究時間不少于54個課時，即可得3學分?！矊W生三年中需要完成約270課時的研究性學習活動〕社會實踐的學分認定：6個學分〔1〕按要求完成軍訓者即可得2個學分?！?〕校內傳統(tǒng)活動、班級值周活動、校內勞動——三年內活動累計不少于一周時間即得2個學分〔3〕社團活動、校內兼職、社會調查、其它活動——累計工作日不少于1周得2學分。社區(qū)效勞：可利用課余時間分散進展，由教師組織或學生自行安排，三年內的效勞總時間不少于10個工作日即得2個學分。三、綜合實踐活動課程中的資源開發(fā)與利用1、研究性學習模式“師生共同啟動〞模式2、研究性學習課程資源開發(fā)與利用〔1〕校外課程資源的開發(fā)與利用人文學科：輝煌的慈利關于?大長今?對高中生的影響超級女聲/快樂男生為什么這么火？文化大革命對社會的影響彩色的西方節(jié)日……社會學科：爭創(chuàng)社會主義新農(nóng)村典范打工對社會的利與弊參加WTO對本縣經(jīng)濟開展的影響高速公路的開通對本地區(qū)經(jīng)濟的影響留守兒童問題的調查…自然學科：沼氣開發(fā)與利用〕灶具的演變生活垃圾及處理遠離白色污染廢舊電池與環(huán)境保護慈利縣水資源的利用狀況……〔2〕校內課程資源開發(fā)與利用關于學校圖書館借書情況的調查口香糖殘渣的危害以及處理中學生道德價值的重構關于校服調查情況報告使用IC卡的利與弊關于校園衛(wèi)生的調查報告關于學校封閉式管理……〔3〕學科內資源開發(fā)與利用宋丹同學的?對慈利縣城環(huán)境問題的調查報告?〔獲省三等獎〕，從化學的角度針對慈利縣出現(xiàn)的環(huán)境問題提出了自己的見解，同時對慈利縣水泥廠、氮肥廠的生產(chǎn)提出了一些改良意見。文秘同學的?廢電池的危害和處理?、X鵬的?光化學煙霧的產(chǎn)生、危害及防治?、姚忠勝的?怎樣設計化學實驗?等課題均來源于高一、高二化學教材上的研究性學習課題，但從研究性學習成果上分析又高于教材，表達了學生對學科內開展研究性學習的導向是正確的，是積極有效的。

袁志平指導呂志勇的?城市綠化中大樹進城現(xiàn)象的觀察與思考?鼓勵學生學習地理知識在實際生產(chǎn)生活中的應用。

X新良指導龔昕的?從語文中來到語文中去?〔獲市一等獎〕，大大激發(fā)了學生學習語文的積極性。關于慈利一中學生對語文學科學習的積極性調查與分析〔附成果照片〕體會數(shù)學的美與價值〔附成果照片〕雙導管磨口玻璃塞的設計〔附成果照片〕多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)銅和硫酸反響探究如何處理課外閱讀與課本知識的聯(lián)系學習天空圖的制作制作學校和班級網(wǎng)頁高中數(shù)學資源中錯題歸類與解析……3、分年級有側重的進展研究性學習

高一的研究性學習根本知識培訓明確要求掌握以課題研究為主的研究性學習根本方法。

高二的研究性學習以課題研究為主，并結合社會實踐、青少年科技創(chuàng)新活動，開展研究性學習活動。未完成研究性學習的必修學分高三上期必須全部完成。4、對綜合實踐活動實施的認識〔1〕幾個學生研究性學習的體會〔“我們這一組一開場認為那一家的超市的價格最廉價這個問題很簡單，但是經(jīng)過一番研究才發(fā)現(xiàn)很深奧，包含地理和數(shù)學等方面的知識，要考慮相當多的因素〞；“走出了校園我們去了社會福利院，初來到這里還緊X兮兮的，過一會就和小朋友交談起來，我們心理有點快樂，又有點傷心，快樂的是他們沒有在意自己的不同，傷心的是他們的父母把他們拋棄〞，“通過這次報告，我呼吁讓更多的人去了解福利院，獻出自己的善意，溫暖他們〞〕〔2〕指導教師對學生進展研究性學習的評價〔“可以肯定的是選題是很成功的一步，是對社會的批判，對現(xiàn)代中學生心靈的撞擊〞；“做任何事情首要的是做好它，更重要的是從中獲得收獲，我相信你們不僅對留守兒童有了較深的認識，更重要的是你們從中領悟到了道理，會更珍惜現(xiàn)在的一切〞〕〔3〕一位我校畢業(yè)的在校大學生對研究性學習的看法

2007屆284班的黎運陽同學〔后考入理工大學〕在進入大