《活出生命的精彩》教學課件

第十課綻放生命之花第十課綻放生命之花

活出生命的精彩2活出生命的精彩2

1.正確理解人們對生活的不同態(tài)度影響生命的質量。（難點）學習目標2.懂得關切他人的生命，共同營造和諧、溫馨的社會。（重點、難點）3.懂得在平凡的崗位上也能實現自己的人生價值。（重點）1.正確理解人們對生活的不同態(tài)度影響生命的質量。（難點）大學畢業(yè)后，熊寧對公益事業(yè)產生了濃厚興趣，并逐漸發(fā)展成為自己的理想。從2007年起，她堅持每周到西安市兒童福利院做義工，她最喜歡做的事，就是在節(jié)假日到福利院為孩子們發(fā)糖果、講故事、輔導功課、做飯洗澡。熊寧還經常和丈夫一起接孩子回家，帶他們出去玩。她總是說：“我要讓這些孩子享受到家的溫暖！”熊寧的愛讓孩子們親切地稱她為“熊寧媽媽”。在她的感召下，周圍的許多朋友也紛紛加入到關愛孤殘兒童的志愿服務活動中來。一次去青海的旅游，讓熊寧和藏族同胞結下了深深的情緣。從青海回來以后，她深深地牽掛著那里的孩子，關心他們的生活狀況。此后，她先后4次前往青海玉樹藏族自治州，為當地貧困兒童捐款捐物、籌資助學，參加志愿服務活動。2008年春節(jié)后，熊寧得知玉樹地區(qū)遭遇罕見雪災的消息，立即發(fā)動身邊朋友捐款捐物，還到多家企業(yè)開展募捐，跋涉顛簸兩天來到玉樹地區(qū)，給村民發(fā)放衣物、凍瘡藥等急需物品。3月10日，熊寧和同伴搭便車前往西寧商談助教事宜，途中不幸遭遇車禍去世，年僅29歲。熊寧先后被追授為陜西省優(yōu)秀青年志愿者、青海省優(yōu)秀青年志愿者、中國杰出青年志愿者、中國青年五四獎章、全國三八紅旗手，入選中國好人榜。2008年感動中國候選人。被譽為西安最美的女孩。2015年當選為德耀中華·第五屆全國道德模范助人為樂模范候選人。熊寧，西安最美的女孩，你是最美的天使，我們祝福你，安息吧。創(chuàng)景設情大學畢業(yè)后，熊寧對公益事業(yè)產生了濃厚興趣，并在生命成長過程中，我們會和許許多多人相遇，他們曾經有過怎樣的經歷？又有哪些生命故事？請你選擇你認識的一個人，將他對生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來。探究與分享主人公的姓名：————————————————————————

主人公的重要事跡：————————————————————————

對我生命的啟示：————————————————————————

在生命成長過程中，我們會和許許多多人相遇，他1對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量每個生命都會在生活中展現千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

貧乏與充盈學習新知1對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量貧乏與充盈學習新知十六歲的我們……探究與分享O同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點是什么。O你期待自己到16歲時將會是怎樣的？十六歲的我們……探究與分享O同是16歲的中學2生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。貧乏與充盈學習新知2生命是一個逐漸豐富的過程。貧乏與充盈學習新知探究與分享O和同學交流：如何讓生命充盈？

閱讀好書。

專注地做自己熱愛和有興趣的事情。

走出家門，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的風土人情。

……探究與分享O和同學交流：如何讓生命充盈？探究與分享

下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路過的幾位中學生為他撐著傘，并撥打“120”求助。

一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。全國各地的網友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國人……

O結合這兩個場景，請你談談對“做溫暖的中國人”的認識和感受。探究與分享

下雨天，一位拄著拐杖的男子突

一位老人突然暈倒，1生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。冷漠與關切學習新知1生命拒絕冷漠冷漠與關切學習新知冷漠與關切學習新知2關切他人的生命我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。冷漠與關切學習新知2關切他人的生命冷漠與關切學習新知3共同營造互信、友善、和諧的社會讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。冷漠與關切學習新知3共同營造互信、友善、和諧的社會平凡與偉大學習新知1每個人的生命都有自己獨特的使命有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。平凡與偉大學習新知1每個人的生命都有自己獨特的使命探究與分享O了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生命。保爾·柯察金是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他是這樣來理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！藨斱s緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。”探究與分享O了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生平凡與偉大學習新知2怎樣的生命才是有意義的1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。2）做好本職工作，完成自己的職責的人的人生是有意義的

與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。平凡與偉大學習新知2怎樣的生命才是有意義的2）做好本職工作探究與分享O鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？

在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當列車經過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車了就標準地站著，這里只有你，你就是主人?！彼蝗藗兎Q為“最美巡守員”。

一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。危急關頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩停下，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。探究與分享O鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什平凡與偉大學習新知3在平凡中創(chuàng)造偉大生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。平凡與偉大學習新知3在平凡中創(chuàng)造偉大拓展空間O通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。聽老人話人生

O請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。

拓展空間O通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來1在這個世界上，人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權利的基礎。以下關于人的生命的說法，你認為正確的是（D）（1）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暫的（3）只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義（4）不同的人對待生命的態(tài)度是一樣的A（1）（3）B（3）（4）C（2）（3）D（1）（2）課后練習1在這個世界上，人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是2武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務聯合會授予“時代楷?！钡臉s譽稱號，因為他們五年來懷“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長江中救起了無數溺水者。他們的行為體現了（B）（1）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人與人的相互關愛，讓人們感受到了溫暖（3）他們不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概（4）他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構建和諧社會A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4