2020年高考正確使用詞語課件

正確使用詞語之——正確使用實詞

正確使用詞語之——正確使用實詞1．(真題)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。②人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此________是非常重要的。③每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就________起來，人們又開始了一天的勞作。A．溶化溝通喧嘩 B．溶化勾通喧鬧C．融化勾通喧嘩 D．融化溝通喧鬧解析：

“溶化”是指固體在液體中溶解，

“融化”指冰雪等受熱變?yōu)橐后w。此處應用“融化”。

“勾通”指勾結(jié)串通，含貶義；

“溝通”是指使兩方能通連。根據(jù)詞義的褒貶色彩應選“溝通”。

“喧嘩”指聲音大而嘈雜或大聲說話叫喊，

“喧鬧”不僅有“喧嘩”的意思，而且還有“熱鬧”的意思。根據(jù)語境，“喧鬧”更為貼切。1．(真題)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是解析： 2．(真題)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會______疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個______的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。

A．提出產(chǎn)生適合 B．提出引發(fā)合適

C．提醒產(chǎn)生合適 D．提醒引發(fā)適合解析：“提醒”不僅是“提出”，還有“使警醒、使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應。“引發(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。2．(真題)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()3．(真題)下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(1)比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，________著的卻是一股青春的朝氣。(2)自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。(3)我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是______也隔不斷彼此的思念。A．萌動

調(diào)劑地久天長 B．涌動調(diào)節(jié)地久天長C．萌動調(diào)節(jié)山長水遠 D．涌動調(diào)劑山長水遠解析：“萌動”是用在開始狀態(tài)，此處描繪秋天的楓林，不妥當?！罢{(diào)劑”是對有無、多少、忙閑等作適當調(diào)節(jié)。“調(diào)節(jié)”是指在數(shù)量和程度上的控制。要達到生理、心理上的平衡，用“調(diào)劑”更準確?！暗鼐锰扉L”是用來形容時間上的距離，“山長水遠”表達的是空間上的距離，所以應用后者。3．(真題)下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是解析：詞語包括一般實詞、虛詞和成語。正確使用詞語包括:（1）正確理解詞語在具體語境中的意義,（2）能根據(jù)語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得體的問題。歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點中，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是?？键c。

正確使用詞語考點解析:掌握近義詞（雙音節(jié)）的辨析技巧詞語包括一般實詞、虛詞和成語。正確使用詞語考點解（一）從詞義輕重角度辨析⒈分清詞義的輕重組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：輕視蔑視失望絕望“輕視”僅表示看不起人，對事物不在乎，較輕;“蔑視”則還有一種鄙視的神色，較重?！笆北硎緦κ挛锊粷M意，或因愿望未實現(xiàn)而感到失意，但還可以從頭再來?！敖^望”有一種愿望再也不可能實現(xiàn)的意味。（一）從詞義輕重角度辨析⒈分清詞義的輕重“輕視”僅請同學們辨析：①阻止和制止②批評和批判③成績和成就④伙同和糾集⑤震動、震蕩和震撼⑥秘密、機密和絕密⑦請求和懇求⑧擔心和擔憂⑨制造和創(chuàng)造⑩研究和探討⑾損壞和破壞⑿固執(zhí)和頑固⒀希望、期望和渴望請同學們辨析：⑧擔心和擔憂妨礙妨害典例舉隅例1． 這么晚了還放錄音機，會（）別人休息的。例2．在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接（）人們的健康。解析：“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕，“妨害”使人或事物受到損害，詞義較重。相信信任信賴

例3、但是，他仍然（）人們是好的。例4、他永遠是一個能以生命相托的最值得（）的同志例5、共產(chǎn)黨是給他們指出前進道路的可以（）的燈塔。

解析：“相信”詞義較輕；“信任”詞義較重；“信賴”詞義最重。妨害妨礙相信信任信賴妨礙妨害典例舉隅例1． 這么晚了還放錄音機，會（例1、依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①我們要愛護公物，不要____桌椅。②同志們都非常敬仰這位功勛____的老英雄。③對于犯了錯誤的同志，我們要____幫助，但不能歧視他。

A損壞卓著批評B損壞卓著批判

C損害顯著批評D損害顯著批判

A卓著:突出地好.顯著:非常明顯.(詞義的輕與重)批評:對缺點錯誤提出意見.批判:對缺點錯誤做系統(tǒng)的分析,加以否定.(詞義的輕與重)例1、依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①我們2．從詞義側(cè)重點角度辨析。

語意相近的詞語，僅僅是意義相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思側(cè)重點不一樣。表達的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點進行仔細分析。例如：“逐步”和“逐漸”“逐步”強調(diào)步驟，有“一步步”的意思，未必很慢；“逐漸”有“不明顯”“慢”的意思。

再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實，耍花招，“狡辯”是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。2．從詞義側(cè)重點角度辨析。收集搜集典例舉隅例1.這些反映20世紀二三十年代廣州風貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才（）到的。例2.這一家的小夫妻是喝咖啡的愛好者，平時喜歡()各種各樣的咖啡來品嘗。辨析：收集，使聚集在一起。強調(diào)“聚集”。搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起（花費一定心血），強調(diào)“尋找”

。

營利盈利例3．做生意必須合法經(jīng)營，并照章納稅，決不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來（）。解析：營：謀求（強調(diào)目的）盈：獲得（強調(diào)結(jié)果）

搜集收集營利收集搜集典例舉隅例1.這些反映20世紀二三十年代廣州請同學們辨析：①遲疑和遲鈍，②演練和演示，③懊悔和懊惱④浮躁和急躁⑤響亮、嘹亮請同學們辨析：3．從詞義范圍大小角度辨析。語意相近的一些詞語，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。

“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較?。弧笆鹿省敝赣捎谀撤N原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。

請同學們辨析：

年華—年歲風俗—風尚事情—事故時代—時期廣闊—寬闊出現(xiàn)—涌現(xiàn)—呈現(xiàn)解析：上面的詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。3．從詞義范圍大小角度辨析。請同學們辨析：

年華例：選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上

1、學生從小就應培養(yǎng)保衛(wèi)

、熱愛祖國的愛國主義精神。（A、邊疆B、邊境）

2、舊石器

，人們刀耕火種，生產(chǎn)力極其低下，（A、時代B、時期）3、偉大的人民解放

中，僅三大

就經(jīng)歷了大小

千余場。（A、戰(zhàn)斗B、戰(zhàn)役C、戰(zhàn)爭）AACBA邊境：靠近邊界的地方；邊疆：靠近國界的領土解析：“戰(zhàn)爭”范圍最大；“戰(zhàn)役”范圍較??；“戰(zhàn)斗”范圍最小。時代:歷史上的某個時期(范圍大)

時期:多指具有某中特征的一段時間(范圍小)例：選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上AACBA邊境：靠近邊界的地方；4．區(qū)分個體和集體（或具體與概括）。這一角度主要針對名詞近義詞，看起來沒有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。如“人”和“人口”，“人”可以數(shù)，是個體概念，而“人口”是集體概念，不可數(shù)。

請同學們辨析：①書和書籍，②車和車輛，③紙和紙張④船和船只⑤

人和人口明確:每組第一個是個體概念，第二個是集體概念4．區(qū)分個體和集體（或具體與概括）。請同學們辨析：小結(jié):

從詞的意義方面辨析近義詞（1）分清詞義的輕重（2）認準詞義的側(cè)重點。（3）辨明詞義的范圍大小。（4）弄清詞語的具體性與概括性的差別。小結(jié):

從詞的意義方面辨析近義詞（1）（二）從色彩方面辨析近義詞⒈注意區(qū)別詞語的感情色彩現(xiàn)代漢語中，有些詞語附加有說話者的主觀感情，有些詞語又不帶有說話者的主觀感情。使用這些詞語要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。感情色彩語體色彩

（二）從色彩方面辨析近義詞⒈注意區(qū)別詞語的感情色彩感情他這種勇于承認錯誤的精神值得大家

。

A、效尤

B、效仿

答案：B?！靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。他這種勇于承認錯誤的精神值得大家

。成果--后果

節(jié)儉--吝嗇

維護--庇護

聰明--狡猾

左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”：

都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思。但"鼓動"既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；"鼓舞"指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；"煽動"有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。成果--后果節(jié)儉--吝嗇篡改竄改典例舉隅例1．日本政界的一些人妄圖（）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。解析：“篡改”用作偽的手段改動或曲解（貶義）；“竄改”一般地改動成語、對聯(lián)等。溝通勾通例2．因此，地區(qū)合作、（）和大量的雙邊援助是十分必要的。解析：“勾通”勾結(jié)、連通（貶義）；“溝通”使兩方能通連。溝通篡改篡改竄改典例舉隅例1．日本政界的一些人妄圖（）以至、以致典例舉隅例3現(xiàn)代科學技術的發(fā)展日新月異，（）從前神話、科幻作品中的一些難以實現(xiàn)的事，現(xiàn)在都有可能成為現(xiàn)實。解析：“以至”表中性的結(jié)果，程度的加深、數(shù)量的增加?！耙灾隆北硎緣牡慕Y(jié)果。大肆、大事例6我們不但應該對媒體（）宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門的美學和哲學書，倒應該添購一些。解析：“大事”大力從事（中性詞）；“大肆”無顧忌（做壞事），貶義詞。以至大事以至、以致典例舉隅例3現(xiàn)代科學技術的發(fā)展日新月異，（請同學們辨析：①愛護、保護和庇護②鼓動、發(fā)動和煽動③團結(jié)、聯(lián)結(jié)和勾結(jié)④鼓勵和唆使⑤成果、結(jié)果和后果⑥稱贊和奉承⑦宏大、巨大和龐大明確：

“宏大”、“巨大”和“龐大”：前者是褒揚意味；后者有時帶有貶嘲之意味；中間的“巨大”則是對事物客觀的形容，不帶感情色彩?！俺晒?、結(jié)果和后果”：都有結(jié)局之意，但“成果”指取得的成績成就，為褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞；“結(jié)果”無什么褒貶的意義，為中性詞。請同學們辨析：明確：“宏大”、“巨大”和“龐大”：前者是褒2．注意區(qū)別語體色彩按語體色彩分類，詞語大致可分為書面語、口語、文學語體、科技語體。語體色彩就是要區(qū)別書面語與口頭語，是專業(yè)術語還是日常生活用語。例如：“腦袋”、“頭部”和“頭顱”前者用于口語，后者用于文學作品，中間的用于專業(yè)部門。“亮晶晶”、“明亮”和“晶瑩”前者用于口語，后者用于文學作品，中間的是一般書面語。2．注意區(qū)別語體色彩

商量商榷例1

于是出版社又來

，說是很多讀者要求重印。例2機構是可以組織的，條例大有

的余地。解析：

“商量”側(cè)重于口語，“商榷”側(cè)重于書面語。商量商榷商量商例1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①這是一項重要的科研____。②英雄的事跡____著一代代青年努力學習,認真工作。③學生犯了錯誤,家長不能一味地____。

A成果鼓舞袒護B結(jié)果鼓舞袒護

C結(jié)果鼓動保護D成果鼓動保護

2.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①在體育課上,老師說:“____不動,兩臂平伸!”②臨行前,媽媽再三____我:“出門在外,要照顧好自己。”③著名作家茅盾不幸因病____了。

A.頭部囑咐死亡B.腦袋吩咐死亡

C.腦袋吩咐逝世D.頭部囑咐逝世AD用語言文字激發(fā)情緒使振作起來對錯誤的思想行為無原則地支持保護例1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()（三）從用法方面辨析。⒈注意搭配對象的不同有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習慣，有的經(jīng)常與某些詞語配合使用，有的則不能與某些詞語配合使用，形成了比較固定的格式。辨析這類詞語如能抓住這一特點，則很容易確定具體語句中該使用哪一詞語。（三）從用法方面辨析。⒈注意搭配對象的不同交換——用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見)

交流——用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗)?！俺渥恪薄俺浞帧薄俺渑妗倍加小白銐颉钡囊馑迹钟兴煌撼渥恪嗯c自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)

充分——多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)

充沛——多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)“堅定”和“堅強”：前者往往與立場搭配，后者往往與意志搭配。示例：交換——用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見)示侵犯——主權、利益、領海、人權侵占——土地、財產(chǎn)、領土、公款

履行——諾言、合同、手續(xù)、條約執(zhí)行——命令、任務、路線、政策2020年高考正確使用詞語ppt課件歌手把深厚的感情

在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。（灌注貫注）

貫注分析：灌注——澆進，注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；貫注——精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注。“感情”與“貫注”習慣搭配。歌手把深厚的感情在歌聲里，引起

驅(qū)除祛除例1端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據(jù)說，這樣可以

疾病。

解析：“祛除”除去（疾病、邪魔）；

“驅(qū)除”趕走，除掉。祛除驅(qū)除

體恤、體察例2領導干部應當深入群眾，和群眾打成一片，真正

民情。

解析：“體察”體驗、觀察。

“體恤”同情、照顧，可搭配“百姓”。體察體恤、體察解析：

屯聚囤聚例3以色列在約旦河西岸

大量兵力，伺機大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。

解析：“屯聚”聚集（人馬）

“囤聚”儲存聚集（貨物）屯聚屯聚

愛護愛戴愛惜例4老師正親切地注視著我，目光中充滿了

。例5那是標志著人民對領袖衷心

的歌。例6親人紡的線織的布做成的衣服，穿著格外舒適，也格外

。解析：“愛護”用于對人或?qū)ξ锏谋Ｗo，用于物時多指機器，國家財產(chǎn)?！皭鄞鳌敝挥糜谌?，且限于下對上，群眾對領袖，學生對老師的敬愛與擁護?！皭巯А敝挥糜谡湎牡臇|西，如時間，生命，糧食等。愛護愛戴愛惜愛護愛戴例1．依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①每一個共產(chǎn)黨員都應該切實____自己入黨時的誓言。②希望大家繼續(xù)____艱苦奮斗的作風。③在班級的學習經(jīng)驗____會上，同學們積極發(fā)言。A執(zhí)行發(fā)揚交換B執(zhí)行發(fā)揮交流C履行發(fā)揚交流D履行發(fā)揮交換2．依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①他分析得很____。②事情來得太____了，他一時不知所措。③知無不言，言者無罪。請大家____發(fā)表自己的意見。A深刻猛然充滿B深刻突然充分C深入突然充分D深入猛然充滿CB例1．依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()CB⒉注意詞性和語法功能的差異很多同音詞或近義詞，其詞性和語法功能存在一定的差異，這類詞語也容易判定。語法功能包括詞性、固定用法（如用于否定句，不能做定語，不能加賓語等等）如：“品位”和“品味”，前者是名詞（可以受形容詞修飾構成名詞短語），后者是動詞（可以帶賓語構成動賓短語）?！昂鋈弧焙汀巴蝗弧保罢呤歉痹~（只能作狀語），后者是形容詞（可以作狀語、補語、定語和謂語）。剛毅、毅力（形容詞，作謂語—名詞，作主語、賓語）艱苦、堅苦（常作定語—常作狀語）⒉注意詞性和語法功能的差異阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。

障礙（名詞）排除一切障礙。強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。

壯大（動詞）人多可以壯大聲勢?！肮弧薄肮_”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中充當謂語，如“真相早已公開了”；可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當定語，如“公開的秘密”。從語法功能的角度，也能區(qū)分詞義。

阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。

障礙（名詞）排除一切障礙

質(zhì)疑置疑例

現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞團，現(xiàn)代舞藝術更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無可

的事實。

解析：“質(zhì)疑”提出疑問“置疑”懷疑（常跟否定詞連用）

置疑質(zhì)疑如侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅(qū)除等。舉例：A、終生

B、終身a.為了黨的事業(yè)奮斗

b.婚姻是

大事，應該慎重考慮。3．注意詞語的適用對象漢語中的許多詞語，有其特殊的適用對象，不能隨便亂用。如侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），3．注意詞語的適用對象愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間

愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩

關懷：用于上對下、長對幼，只用于對人

關心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。

撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。

贍養(yǎng)：用于晚輩對長輩。

愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間

愛戴：用于例、找出下列句中使用不當?shù)脑~語。

1、可能是一時疏忽，你的文章中有幾處不通暢的語句，特寫信垂詢，我能否斗膽加以斧正。

2、歡迎各界朋友前來咨詢，我們將不吝賜教，為您的投資方向、投資策略鼎力相助。

3、我國法律明確規(guī)定，成年子女對父母有撫養(yǎng)的義務。垂詢斧正

“撫養(yǎng)”一般用于長輩對晚輩，“贍養(yǎng)”則相反。兩詞搭配對象不同。根據(jù)語境②句選“贍養(yǎng)”。不吝賜教鼎力相助例、找出下列句中使用不當?shù)脑~語。垂詢斧正“撫擺正謙敬謙詞只能對自己，敬詞只能對別人。辨析不清就會謙敬錯位。⑴請您明天在家里守侯，我會按時光臨的⑵明天您在寒舍等候，我準時前往請教。

“光臨”是敬詞，稱賓客到來，只能對別人。“寒舍”是說自己的家，只能對自己。貴府擺正謙敬謙詞只能對自己，敬詞只能對別人。辨析不清就會方法總結(jié)：（一）從詞義方面辨析1、分清詞義輕重2、認準詞義的側(cè)重點3、比較詞義范圍大小4、區(qū)分個體和集體（二）從色彩方面辨析1、注意區(qū)別感情色彩2、注意區(qū)別語體色彩（三）從用法方面辨析1、注意搭配對象的不同2、注意詞性和語法功能的差異3、注意詞語的適用對象方法總結(jié)：（一）從詞義方面辨析1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①改革開放30年后的今天，干部隊伍

化建設已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，

從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。③到半夜，小說終于脫稿了，他

地摸著胡子，長長地松了口氣。

A、年輕以至躊躇滿志

B、年青以致躊躇滿志

C、年輕以致 自鳴得意

D、年青以至自鳴得意A1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）A【答案】A【解析】

①中應選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領導班子年輕化；而“年青”則為處于青年時期，不合語境。

②中應選“以至”?！耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑?，表示表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。

③“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起。【答案】A2．下列各句中加點詞語使用正確的一項是A、任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。B、古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。C、這本書是啟蒙老師惠贈的，我多年來一直珍藏著它。D、經(jīng)反復研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務的退休教師。【答案】C惠贈：稱人贈與的敬詞?！窘馕觥緼項：“割斷”為截斷、切斷的意思，與“往來”搭配不當，應為“中斷”；

B項：“淹沒”是漫過、蓋過的意思，多指具體的事物，應為“湮沒”；

D項：“啟用”是開始使用的意思，句中是說重新任用已退休的教師，應為“起用”。2．下列各句中加點詞語使用正確的一項是【答案】C惠贈：稱3.下列各句中劃線的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?

)

①經(jīng)過充分論證，長沙市政府正在＿＿建造勞動路過江隧道，東接勞動西路，西接牌樓口路，以合理構筑城市結(jié)構，緩解交通壓力，促進湘江兩岸均衡發(fā)展。

②如果算＿＿年齡，她已經(jīng)96歲了，應該算是長壽星了吧。三年前，她得過癌癥，經(jīng)過手術，但現(xiàn)在的她，耳不聾，眼不花，說話銅鑼般響，樂觀得很呢。

③俗話說“書賣一張皮”，書籍的封面設計對銷量有很大影響。圖書與讀者見面，第一個回合就依賴于封面。好的封面設計＿＿，讓讀者一見鐘情，愛不釋手。

A．籌劃

實足

回味無窮

B．計劃

十足

耐人尋味

C．計劃

十足

回味無窮

D．籌劃

實足

耐人尋味D3.下列各句中劃線的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?

)

【答案】D【解析】

籌劃：對象多是新機構，新事業(yè)，新工程，如“籌劃建設水電站”；計劃：對工作擬定的具體內(nèi)容步驟。實足：確實足數(shù)的，如“實足年齡”；十足：成色純或十分充足，如“十足的黃金””神氣十足”。回味無窮：形容意味深長，限于事后回憶，在追憶中體會到意趣很深；耐人尋味：形容意味深長，可指事后回憶，也可指當時回憶。【答案】D【06湖南】3．下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?)A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽炙烤，也不像外行星那樣遭太陽冷落，它吸收陽光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。

B．迎接這位偉大航海家疲憊風帆的是一堆堆熊熊大火----為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營多年的船只和航海資料。

C．作民族識別時，有一條標準是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識”，這一標準值得我們從地理學的角度仔細捉摸。

D．近年來，有學者提出，行為藝術已經(jīng)將藝術與生活的邊界拆除，藝術從高于生活的塔尖走了下來，義無反顧地融入了生活。C捉摸:猜測,預料(多用于否定),應改為琢磨(zuó·mo)【06湖南】3．下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?(05湖南)3．依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①在未來中國的經(jīng)濟改革中合理調(diào)整利益關系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學

利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟增長的進程。②不同的人對同樣的成果會有不同的評價，但是在眾多的評價中，我們通常特別

該成果所屬的技術領域中的行為的評價。③我們必須看到，當代文化的這種轉(zhuǎn)向

與電子傳媒的興起息息相關，但促成這種轉(zhuǎn)向的實現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實動因和社會背景。A.調(diào)整關注縱然B．整合關心縱然C．整合關注固然D.調(diào)整關心固然

C關心重視(05湖南)3．依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是固然:表示承認某個事實,引起下文轉(zhuǎn)折

表示承認甲事實,也不否認乙事實

縱然:即使(今天縱然有雨,也不會很大.)

調(diào)整:改變原有的情況,使適應客觀環(huán)境和要求.

整合:通過整頓協(xié)調(diào)重新組合.固然:表示承認某個事實,引起下文轉(zhuǎn)折

表示承認甲事依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①中國藝術上善于運用舞蹈形式，辯證地結(jié)合虛和實的獨特的創(chuàng)作方法，也

在各種藝術里面。②北京的圓明園，自康熙四十八年起先后

了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽為“萬園之園”。③大學英語四、六級考試從2007年起全面改革，加強對學生亦應綜合運用能力特別是聽說能力的

，加大聽力理解部分的題量和比例。④為官

，勤政愛民是評價每一位領導干部德行的重要標準，也是人民群眾心中用來衡量領導干部的一把重要標尺。

A．貫串

興建

測驗廉政

B．貫穿

營造

測試廉正

C．貫穿

興建

測試廉政

D．貫串

營造

測驗廉正B鞏固練習依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是B鞏固練習【答案】B

【解析】

貫穿：一指穿過、連通，二指貫串；

貫串：從頭到尾穿過一個或一系列事物。

興建：指開始修建。

營造：經(jīng)營建筑。突出了在此園上花費人力物力多，以及跨時間之長。

測試：考查人的知識、技能；

測驗：考查學習成績等。

廉政：使政治廉潔。

廉正：廉潔正直，形容品質(zhì)，形容詞?！敬鸢浮緽2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①新技術研究計劃為國民經(jīng)濟信息化向高速寬帶化進軍提供了技術、產(chǎn)品、經(jīng)驗和人才的

。②2004年秋季入學的高一年級新生將使用重新

的教材。③1月24日早晨，“神舟五號”軌道艙在航天測控人員的

管理和控制下，已在太空正常運行了100天。

A．支持審訂精確

B．支撐審定精確

C．支撐審訂精心

D．支持審定精心A解析：支持：幫助，援助；支撐：抵抗住壓力。審定：審查決定，常用于對法規(guī)、政策、計劃等；審訂，審閱修訂，常用于對書籍或文章等。精心：特別用心、細心；精確：非常準確、正確，按標準對數(shù)據(jù)等進行處理，技術性很強。2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是A解析：例3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()①張教授把祖輩

下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。②望著那

的夜空，他又回想起那

的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。③新上任的檢察長衣著

，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A.流傳悠遠幽遠儉樸B.留傳幽遠悠遠簡樸C.留傳悠遠幽遠儉樸D.流傳幽遠悠遠簡樸B解析：“流傳”是事跡、作品等傳下來或傳播開的意思；“留傳”是遺留給后代的意思?！坝七h”指離現(xiàn)在時間長或距離大；“幽遠”是幽深的意思。“簡樸”側(cè)重簡單；“儉樸”側(cè)重儉省。例3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(例4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①隨著社會的發(fā)展，

教育越來越引起人們的關注。②分別二十多年后，同學們再相聚時，我已經(jīng)很難出

小學時的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負盛名，要仔細

才能領略到它的妙處。A.終身辨認品嘗B.終身辨別品評C.終生辨別品嘗D.終生辨認品評A【解析】“終身”是指一生，一輩子（多就切身的事說）。“終生”是指一生（多就事業(yè)說）。“辨別”是根據(jù)不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別?！氨嬲J”是根據(jù)特點辨別，作出判斷，以便找出或認定某一對象，如“辨認相貌”?！捌穱L”是仔細辨別或嘗試滋味?！捌吩u”是指辨別評價（高下）。例4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(例5．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①教育部最近經(jīng)過研究再次

了學生守則。②9月21日上午，溫家寶總理來到北京市醫(yī)院、社區(qū)和商場，

在“三鹿奶粉”事件中患病的兒童。③一小時后，這匹烈性大紅馬終于被他

了。④《中華人民共和國繼承法》第十三條規(guī)定：“本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有

關系的繼子女?！盇.制訂探望治服扶養(yǎng)B.制定看望制服扶養(yǎng)C.制訂探望治服撫養(yǎng)D.制定