《職業(yè)道德與法律》第五單元第十一課公正處理民事關(guān)系之珍惜人身權(quán)利課件

第十一課公正處理民事關(guān)系

廣州旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校

法律顧問江少佳第十一課公正處理民事關(guān)系

廣州旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校二、珍惜人身權(quán)利(1課時）《職業(yè)道德與法律》第五單元第十一課公正處理民事關(guān)系之珍惜人身權(quán)利ppt課件前置作業(yè)

第一個探究活動——套中人

前置作業(yè)

第一個探究活動——套中人

前置作業(yè)完成

第一個探究活動——套中人如該事件發(fā)生在現(xiàn)實生活中，那就可能構(gòu)成對人身權(quán)中的名譽權(quán)的侵犯。他可以追究畫家的民事責(zé)任。前置作業(yè)完成

第一個探究活動——套中人第二個探究活動——搜身第二個探究活動——搜身第二個探究活動——搜身

非公安偵查人員搜身，肯定是違法的，侵犯了公民的人身權(quán)，應(yīng)對的辦法是要以自己的人身權(quán)不受侵犯為前提。第二個探究活動——搜身

非公安偵查人員搜身，肯定是違法的，侵第三個探究活動——謝某

第三個探究活動——謝某第三個探究活動——謝某

由于公司對游泳池的管理存在諸多漏洞，并且這些漏洞與謝某被淹死有直接的因果關(guān)系，所以，公司應(yīng)充當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。第三個探究活動——謝某

由于公司對游泳池的管理存在諸多漏洞，第四個探究活動——張冠李戴

第四個探究活動——張冠李戴第四個探究活動——張冠李戴

本案當(dāng)事人是以侵犯姓名權(quán)為手段，侵犯了權(quán)利人的受教育權(quán)。侵權(quán)者的法律責(zé)任不僅僅是賠禮道歉，還應(yīng)當(dāng)停止侵害，恢復(fù)原狀，賠償經(jīng)濟損失。第四個探究活動——張冠李戴

本案當(dāng)事人是以侵犯姓名權(quán)為手段，第五個探究活動——廣告第五個探究活動——廣告第五個探究活動——廣告未成年人的肖像權(quán)也受法律保護，所以張薇的肖像權(quán)也受到了侵犯。侵權(quán)人是廣告公司和照相館。第五個探究活動——廣告第六個探究活動——匿名信第六個探究活動——匿名信第六個探究活動——匿名信

顧墨的名譽權(quán)客觀上已受到侵害，因為事情泄露以后，班上議論紛紛，顧墨的精神也已經(jīng)受到了傷害。案件中林律師、班主任、班上同學(xué)在這件事上都有不妥行為。第六個探究活動——匿名信

顧墨的名譽權(quán)客觀上已受到侵害，因為展示材料一：

材料一《兒子不聽話，母親殺死8歲親生子》展示材料一：

材料一《兒子不聽話，母親殺死8歲親生子》引導(dǎo)學(xué)生思考：黃某為什么會受到法律的嚴(yán)厲制裁？

從法律上講，兒子侯某擁有的生命健康權(quán)利受到了侵害。生命健康權(quán)是指什么？保護公民的生命健康權(quán)有什么意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權(quán)的？引導(dǎo)學(xué)生思考：黃某為什么會受到法律的嚴(yán)厲制裁？

從法律上講，教師講解：（1）生命健康權(quán)是公民享有的最基本的人身權(quán)利。生命權(quán)是指公民生命不被非法剝奪的權(quán)利，健康權(quán)是指公民的身體健康不受非法侵害的權(quán)利。（2）生命與健康是公民享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，又是一個人進行一切活動不可或缺的物質(zhì)條件。如果生命健康權(quán)得不到保障，那么公民的其他權(quán)利就無法實現(xiàn)或很難實現(xiàn)。（3）我國的憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等都規(guī)定了公民的生命健康權(quán)不受侵犯。這說明我國法律保護公民的生命健康權(quán)，法律對于侵犯公民生命健康權(quán)的違法犯罪行為予以嚴(yán)懲，尤其是嚴(yán)懲摧殘未成年人安全和健康的違法行為。教師講解：展示材料二：如果健康是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“1”后面的“0”，有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大，若沒有“1”，即失去健康，后面的一切再多也是“0”。引導(dǎo)學(xué)生思考：這則材料說明了什么？說明生命和建康對每個人來說都是非常重要的，在人的所有財富中是首要的，沒有生命和健康就沒有一切。展示材料二：展示材料三：林某家里養(yǎng)了一只波斯貓，樣子可愛，鄰居王某是攝影師，拿相機為林的貓照了一套相片，洗了照片后，送了一套給林某。后林某在某商場的宣傳海報上看到一只波斯貓，并認(rèn)出是自家養(yǎng)的那只貓。林某認(rèn)為王某侵犯了他家波斯貓的肖像權(quán)。本案中王某是否侵犯了林某家波斯貓的肖像權(quán)？教師點撥：肖像權(quán)是民法中的一個概念。動物不是民事主體，所以不享有肖像權(quán)。展示材料三：展示材料四

投影顯示：請大家判斷下列行為是否屬于侵犯他人肖像權(quán)的行為？請說明理由。（1）用別人的照片當(dāng)飛鏢的靶子進行射擊。（2）影樓未經(jīng)顧客同意將其照片作為店鋪陳列品。（3）某減肥藥廠家未經(jīng)同意將著名主持人崔永元的照片用做產(chǎn)品廣告。（4）某攝影愛好者把他人在公園里隨地吐痰以及破壞草坪、花卉的行為拍攝下來，將照片寄給報社，報社將這些照片在報紙上刊登出來。（5）媒體對公眾人物、特殊事件的當(dāng)事人，如彩票中獎?wù)撸鹿十?dāng)事人進行采訪、拍照。（6）警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片。展示材料四

投影顯示：請大家判斷下列行為是否屬于侵犯他人肖像教師點撥：（1）、（2）、（3）題反映的行為是侵權(quán)行為，因為侮辱他人人格、惡意損害他人形象、以營利為目的擅自使用他人肖像均屬侵權(quán)行為。（4）、（5）、（6）題反映的行為不構(gòu)成侵權(quán)，為維護公共利益或公民本人合法權(quán)益的需要而使用他人肖像，未經(jīng)本人同意也不構(gòu)成侵權(quán)。我們每個公民既要依法維護自己的肖像權(quán)，也要尊重、維護他人的肖像權(quán)，否則既是不道德的，也是違法的。教師點撥：（1）、（2）、（3）題反映的行為是侵權(quán)行為，因為展示材料五：《冒名頂替上大學(xué)》羅某和王某均畢業(yè)于同一所學(xué)校，當(dāng)年在填報志愿時，王某在本科二批院校志愿欄填了某師范大學(xué)，而羅某填的是某人文科技學(xué)院。高考分?jǐn)?shù)出來后，兩人的分?jǐn)?shù)均未達到某師大最低錄取分?jǐn)?shù)線。但羅某考了514分，離本科二批分?jǐn)?shù)線相差不到20分，正好在定向錄取的范圍內(nèi)。王某則是335分，而該省文科本科二批分?jǐn)?shù)線為531分。根據(jù)教育部規(guī)定，從高考錄取到大學(xué)報到有著非常嚴(yán)格的程序。兩人都沒有達到分?jǐn)?shù)線，羅某也沒有填報某師范大學(xué)，王某卻成功地冒羅某的名，被某師范大學(xué)以定向生錄取，順利通過了某師范大學(xué)的入學(xué)身份審核并注冊了學(xué)籍，4年后取得畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書，順利畢業(yè)。王某冒名頂替的事情被媒體披露后，羅某試圖通過法律途徑維護自己的權(quán)利。她先后三次到法院立案，幾個地方法院卻因為管轄權(quán)和分工等問題沒有立案。展示材料五：本案中羅某的姓名權(quán)是否受到了侵害？法律是如何保護姓名權(quán)的？王某已經(jīng)侵犯了羅某的姓名權(quán)。侵犯他人姓名權(quán)是違法的，要負(fù)法律責(zé)任。如果我們的姓名權(quán)被他人侵犯，可以拿起法律的武器保護自己的權(quán)益。